一“分”識(shí)桃李,來(lái)日必芬芳——管理學(xué)院物流管理系本科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師雙選工作

?智能總結(jié)撰稿人:劉丹 為了更好的對(duì)專(zhuān)業(yè)分流后的本科生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo),挖掘本科生的科研潛力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能,協(xié)助有需求的老師進(jìn)行科學(xué)研究的輔助工作,根據(jù)《吉林大學(xué)管理學(xué)院本科生指導(dǎo)教師工作辦法...
撰稿人:劉丹
為了更好的對(duì)專(zhuān)業(yè)分流后的本科生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo),挖掘本科生的科研潛力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能,協(xié)助有需求的老師進(jìn)行科學(xué)研究的輔助工作,根據(jù)《吉林大學(xué)管理學(xué)院本科生指導(dǎo)教師工作辦法》的工作要求,物流管理系進(jìn)行了本科生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師雙選工作。
3月22日上午物流管理系專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,傳達(dá)學(xué)院相關(guān)文件精神,探討本科生專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師雙選工作的實(shí)施方案,整理各專(zhuān)業(yè)老師的基本情況、研究方向的相關(guān)資料,以供學(xué)生選擇導(dǎo)師時(shí)參考。
3月22日晚8點(diǎn)物流管理系16位專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和物流管理專(zhuān)業(yè)本科生69人共同在QQ群上召開(kāi)了本科生導(dǎo)師雙選主題班會(huì),讓學(xué)生充分了解專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師選擇的目的、意義及方案實(shí)施的具體安排。同時(shí),學(xué)生也可以和所有的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng),通過(guò)充分的溝通和交流,加強(qiáng)學(xué)生和導(dǎo)師之間的相互了解;并借助問(wèn)卷星平臺(tái)讓學(xué)生填寫(xiě)導(dǎo)師選擇志愿和要求、希望獲得的指導(dǎo)或機(jī)會(huì)及未來(lái)的規(guī)劃和打算。最后給學(xué)生三天時(shí)間,在認(rèn)真考慮之后填寫(xiě)導(dǎo)師意向選擇的調(diào)查問(wèn)卷。
3月25日晚6點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間截止之后,對(duì)學(xué)生的報(bào)名情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。根據(jù)學(xué)生的意愿和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的選擇,并和第一和第二志愿未成功且不愿意自動(dòng)調(diào)整的同學(xué)一一進(jìn)行溝通之后,最終確定了專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師名單,并將選配結(jié)果分別通知給導(dǎo)師和學(xué)生。

此次專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師雙向選擇工作中,物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生均積極參與,物流管理系16名老師均承擔(dān)了此次專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作。在未來(lái)的兩年半時(shí)間里,物流管理系的各專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師將在進(jìn)一步了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,通過(guò)協(xié)助導(dǎo)師完成科研輔助性工作,挖掘?qū)W生的科研潛力;通過(guò)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;通過(guò)參加各種競(jìng)賽和開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等,提高學(xué)生的實(shí)踐技能。
雙向選擇,學(xué)生們攜“木桃”而來(lái),把自己的學(xué)業(yè)和信任交給導(dǎo)師,來(lái)日,導(dǎo)師的指導(dǎo)、澆灌,必讓學(xué)生收之以“瓊瑤”。潤(rùn)物無(wú)聲,桃李自明,期待在未來(lái)的兩年半時(shí)間里,物流管理系各位專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生“風(fēng)隨云來(lái),云從風(fēng)走”,以最大的默契和相互配合,完成好學(xué)業(yè),取得最大的收獲。
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