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【MBAChina網(wǎng)訊】隨著全球化趨勢的不斷加強，以及新興市場對商學(xué)院教育的需求日益加大，僅僅本國的高校聯(lián)盟或者商學(xué)院聯(lián)盟已經(jīng)顯得有些“過時”，跨國甚至跨洲的聯(lián)盟成為頂尖商學(xué)院合作的大方向。

一直以來，商學(xué)院的發(fā)展總與所屬國家的經(jīng)濟發(fā)展水平成相關(guān)聯(lián)系，在斯堪的納維亞半島的古老都城奧斯陸，BI挪威商學(xué)院的口碑一直受到眾人的稱贊。由于遠(yuǎn)離歐洲債務(wù)和經(jīng)濟危機中心，挪威本國的經(jīng)濟發(fā)展一直處于高位，人民富足，社會安定，這也使得挪威商學(xué)院即便在歐洲整體環(huán)境并不好的情況下，依然沒有招生、就業(yè)等煩惱。

“挪威是個很小的國家，但卻非常開放，各行業(yè)的國際化水平很高，這意味著商學(xué)院也要與時俱進，也要像企業(yè)一樣國際化?！毙鹿偕先尾痪玫腂I挪威商學(xué)院校長IngeJanHensjesand在接受記者采訪時如此強調(diào)。

事實上，國際網(wǎng)絡(luò)對商學(xué)院的重要性并非只有Hensjesand校長一人知曉。無論是商科教育高度成熟的美國，還是近年來勢頭強勁的新興國家，都越來越重視商學(xué)教育國際網(wǎng)絡(luò)的搭接，加強跨國跨洲的商學(xué)院互動與合作。

正如日前在2015復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院國際合作項目院長論壇上，耶魯大學(xué)管理學(xué)院院長EdwardA.Snyder所言，“當(dāng)前沒有一個學(xué)校能夠占領(lǐng)整個市場，高質(zhì)量的商學(xué)院聯(lián)系在一起形成一個網(wǎng)絡(luò)，這對于教師和學(xué)生都是很有吸引力的。”

創(chuàng)新之需

“如今許多創(chuàng)新并不是從公司內(nèi)部產(chǎn)生的，而是通過跨企業(yè)合作產(chǎn)生的，這對商學(xué)院而言也是如此，要創(chuàng)新就需要合作，而商學(xué)院之間的合作就需要國際網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建?！盜ngeJanHensjesand如此表示。

國際合作對于中國而言，是快速提升商學(xué)院教育質(zhì)量和國際影響力的重要步驟，在這方面，新加坡便是很好的參照。

1965年建國的新加坡，雖然目前人口只有547萬，高校卻有15所，其中新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)都是全球排名100以內(nèi)的高校。從1998年開始，新加坡實施了“10所頂級大學(xué)計劃”，即在10年內(nèi)吸引10所世界一流大學(xué)到新加坡合作辦學(xué)。經(jīng)過多年的努力，陸續(xù)引進了麻省理工學(xué)院、賓州大學(xué)沃頓商學(xué)院等院校合作辦學(xué)，高等教育實力得到迅速提升。

最近出爐的英國《金融時報》EMBA排行榜也表明，合作辦學(xué)模式是未來的趨勢。在該份EMBA排行榜上的排名前五個項目都是合作辦學(xué)項目。Insead和清華大學(xué)合辦的EMBA項目今年排在榜首，而Insead獨立辦學(xué)、在其三處學(xué)院開展的MBA項目僅排名第七。

“商學(xué)院要站在前沿，就需要建立多種的合作關(guān)系。”耶魯大學(xué)管理學(xué)院院長EdwardA.Snyder告訴記者，“合作的方式如今可能不僅僅是雙邊合作的關(guān)系，而更可能是中心和輻射，是軸和輻的關(guān)系，可以支撐起一個車輪，讓它滾動。增加一個合作伙伴，對商學(xué)院而言，可以增加的合作節(jié)點是可以呈放射狀擴展的?！?/span>

作為頂尖商學(xué)院，耶魯大學(xué)管理學(xué)院對于這種輻射狀的商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)釋放的機遇早在2011年便重視起來。在2011年底，耶魯大學(xué)管理學(xué)院聯(lián)合世界經(jīng)濟強國和新興經(jīng)濟熱點地區(qū)的21家頂尖商學(xué)院，正式成立全球高端管理聯(lián)盟。

不同于以往商學(xué)院之間的一對一合作，該聯(lián)盟旨在通過強強聯(lián)手、資源共享，為教師交流、科研合作、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)、聯(lián)盟成員之間的雙邊或多邊合作搭建一個廣泛的合作平臺。聯(lián)盟成員可以借助這個平臺分享辦學(xué)經(jīng)驗、合作案例開發(fā)和數(shù)據(jù)收集、共同研究對商業(yè)實踐有重大影響的課題、共享教學(xué)資料、促進教師互訪和學(xué)生交流，進一步提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

到了2012年，耶魯大學(xué)管理學(xué)院便已正式推出高端管理碩士(MAM)項目，為了培養(yǎng)全球商業(yè)領(lǐng)袖，同時提升他們在國際復(fù)雜情境下的管理能力，該項目計劃每年從全球高端管理聯(lián)盟的成員學(xué)院各招收1-2名優(yōu)秀MBA學(xué)生赴耶魯攻讀MAM學(xué)位，學(xué)制一年。

“每個學(xué)院都有各自的比較優(yōu)勢，大家可以在多層面、多維度進行合作，可能一些學(xué)院在案例方面受益更多，有些可能是教師的交換上面受益更多，教師可以選擇他們最擅長的領(lǐng)域，學(xué)生也可以選擇感興趣的方向選擇去哪所院校進行交流?！盓dwardA.Snyder說，“這就是一種非常強大的商業(yè)形式，網(wǎng)絡(luò)化的聯(lián)系是所有商學(xué)院在未來發(fā)展中都應(yīng)該好好思考的?！?/span>

跨洲趨勢

美國的“常春藤聯(lián)盟”、英國的“紅磚大學(xué)”和“羅素大學(xué)集團”，以及澳大利亞的“八大院?！笔鞘澜缰乃拇蟾咝Ｂ?lián)盟。然而，隨著全球化趨勢的不斷加強，以及新興市場對商學(xué)院教育的需求日益加大，僅僅本國的高校聯(lián)盟或者商學(xué)院聯(lián)盟已經(jīng)顯得有些“過時”，跨國甚至跨洲的聯(lián)盟成為頂尖商學(xué)院合作的大方向。

1996年，BI挪威商學(xué)院與復(fù)旦大學(xué)合作設(shè)立MBA項目，目前90%以上的學(xué)生來自跨國企業(yè)或外向型企業(yè)，擔(dān)任中層以上職位，人均10年以上的職業(yè)經(jīng)驗。項目開辦19年，擁有超過2000院校友，每年有超過50%的學(xué)生由校友推薦。

對于這種跨國、跨洲甚至跨文化的合作，IngeJanHensjesand坦言，這需要多年持續(xù)的磨合和互動?！白畛跷覀円矝]有想到會促成現(xiàn)在這樣的合作局面，在這種新型的網(wǎng)絡(luò)式合作中，是需要雙方共同努力和支持的。”

“在我們的全球高端管理聯(lián)盟中，大中華地區(qū)的商學(xué)院有3家，還包括加拿大、巴西、歐洲等國家和地區(qū)的頂尖商學(xué)院，這些學(xué)校在本國都是享有盛譽的。”EdwardA.Snyder指出，這種合作與過去的雙邊合作方式不同，在成員單位中，一些院校會組成小組，同時做一些事情，比如老師帶著學(xué)生到其他院校進行交流。

而這種跨州的合作，也使得中國管理文化更快地傳播到世界各地。復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文表示，過去30年與各兄弟院校合作辦學(xué)期間，復(fù)旦管院開設(shè)了許多國際領(lǐng)先的教學(xué)項目，并把中國在過去30多年中關(guān)于企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的實踐和經(jīng)驗介紹給了全世界，向全世界貢獻了基于中國本土的商業(yè)智慧和思想，提升了中國管理教育的影響力。

另一方面，隨著中國在全球經(jīng)濟圈中的地位愈發(fā)重要，中國商學(xué)院在這種合作模式中的話語權(quán)也變得更加強大。

更重質(zhì)量

“許多體制內(nèi)的商學(xué)院在國際化發(fā)展過程中，不僅要向外看清經(jīng)濟發(fā)展的未來，還要對內(nèi)很好地溝通協(xié)調(diào)?！蓖瑵髮W(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院副院長王廣斌強調(diào)，“要創(chuàng)造國際化的外部環(huán)境，吸引更多的海外頂尖教授來學(xué)校，是需要商學(xué)院全體員工共同努力的。”

“我們和國外頂尖商學(xué)院的差距是多方面的，因為畢竟商學(xué)院教育在中國是一個新興事物，我們目前還在一個學(xué)習(xí)的階段?！痹谏虾＝淮蟀蔡┙?jīng)濟管理學(xué)院院長周林看來，中國商學(xué)院在最頂尖的管理知識方面，尤其是管理知識的創(chuàng)造方面做得不夠?！吧虒W(xué)院的課程體系，還是以國外的商學(xué)院歷年積累下來的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們需要真正做到創(chuàng)造自己的管理教育體系，或者說是增加更多中國的管理思想。”

此前，香港中文大學(xué)(深圳)校長徐揚生在談及中外合作辦學(xué)時，也表示辦學(xué)要謹(jǐn)慎，不能速度太快，而應(yīng)以質(zhì)量為主，“辦大學(xué)不是辦公司和工廠，如果辦的質(zhì)量不如校本部，就沒有必要辦?！?/span>

中外合作辦學(xué)項目應(yīng)該鼓勵，但需要理性思考，不能為了做而做。同時，辦學(xué)規(guī)模怎么去測算好是一個問題，要做好更長遠(yuǎn)的規(guī)劃。哈工大深圳研究生院院長姚英學(xué)表示，合作辦學(xué)不要陷入一種境地：辦學(xué)幾年后不擴張很難運行，擴張建設(shè)的話又沒有土地等資源配置;另外怎么考慮合作對方的利益訴求、做好各方協(xié)調(diào)，這也很關(guān)鍵，“如果合作方利益得不到滿足，即使簽了協(xié)議，也很難響應(yīng)你的發(fā)展”。

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