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　　隨著最近網(wǎng)絡(luò)熱傳的企業(yè)家與女明星的八卦傳聞、中歐學(xué)生與教師課堂爭吵事件等各種傳聞的持續(xù)升溫，商學(xué)院故事成了公眾茶余飯后的談資，大眾對于這個擠滿有權(quán)和有錢者的精英圈子充滿好奇，他們形成了怎樣的關(guān)系？又發(fā)生了怎樣的故事？中國商學(xué)院教育的“高”、“富”備受詬病，慶幸的是，商學(xué)院身上留有的“帥”性：逐年前進的國際排名、不斷求新的課程設(shè)置、逐漸上升的中國案例地位，讓各位看客長舒一口氣。

　　高

　　學(xué)費水漲船高

　　隨著EMBA和MBA學(xué)費的逐年上漲，中國商學(xué)院的“身價”似乎要比其學(xué)術(shù)貢獻更快一步邁向“國際”。被扣上“奢侈品”的帽子后，教育是否還能回歸本質(zhì)？

　　學(xué)費連年飛漲

　　剛過去的11月是2013年MBA網(wǎng)上報名最火爆的時期，根據(jù)近幾年趨勢預(yù)估，今年參加全國MBA聯(lián)考，或以(GMAT世界通用商學(xué)院錄取考試)成績申請國內(nèi)MBA院校的考生將突破100萬。

　　然而，不少MBA考生感概“學(xué)費越來越貴了”。據(jù)了解，僅上海地區(qū)的商學(xué)院，像中歐、復(fù)旦、交大*梯隊的商學(xué)院MBA項目2013年學(xué)費大部分都超過了20萬元，相比2012年都有三四萬元左右的上漲。像中歐國際工商學(xué)院2013年在職MBA項目學(xué)費更是高達43.8萬元。

　　既然MBA學(xué)費都逐年高漲，那么學(xué)員大部分是企業(yè)老總的EMBA似乎就更沒有不漲價的理由了。據(jù)了解，2002年，教育部公布的學(xué)費指導(dǎo)價為20萬元。目前，國內(nèi)EMBA學(xué)費最高已經(jīng)突破60萬元，而學(xué)費超過50萬元的商學(xué)院已有5家。

　　其中，長江商學(xué)院的學(xué)費從2010年的58.8萬元漲到2012年68.8萬元，是十年前的近3倍；清華EMBA學(xué)費2007年為29萬元，5年內(nèi)價格上漲近1倍；中歐商學(xué)院2011年EMBA課程的學(xué)費為45.8萬元，2012年為53.8萬元；上海交大2012年春季EMBA也由去年秋季的45.8萬元漲至53.8萬元。

　　師資緊張是主因

　　從市場經(jīng)濟角度看，商學(xué)院學(xué)費逐年上漲，一定存在供少于求的現(xiàn)象。然而，1991年，教育部正式批準9所高校試行MBA招生。20年來，旺盛的市場需求，催生出超過230家具備頒發(fā)MBA學(xué)位的教學(xué)機構(gòu)，為何仍會出現(xiàn)“粥少僧多”的現(xiàn)象呢？

　　一位教育界人士向記者指出，“從MBA來看，大部分學(xué)員報考的院校仍集中在國內(nèi)幾家*院校上。隨著現(xiàn)代職場人士對學(xué)習(xí)系統(tǒng)性管理知識的渴求不斷增強，國內(nèi)*梯隊的院校根本不愁招不到MBA學(xué)員。”

　　因此，盡管各商學(xué)院MBA的學(xué)費不菲，報考者仍絡(luò)繹不絕。在目前38種高校專業(yè)學(xué)位中，MBA仍是最受追捧的種類。而對于EMBA而言，教學(xué)資源的緊張便是擺在院校面前的一道坎，不少院校不得不為“搶人”大打“價格牌”，而師資成本的上漲最終也加到了學(xué)費上。

　　“EMBA的學(xué)員大部分是企業(yè)老總和高級管理人員，他們大部分都擁有較高的學(xué)歷，因此對老師的教育水平要求就更高了。同時，EMBA項目還要定期舉辦各類講座和沙龍，這筆支出也成為催漲學(xué)費的動力。”上述業(yè)內(nèi)人士指出，“另外，不可否認的是，讀EMBA的學(xué)員們很少有‘自掏腰包’的，學(xué)費的上漲并不是阻礙他們前來報名的理由。”

　　亂漲價擾亂市場

　　商學(xué)院學(xué)費漲幅越高，學(xué)員對教育的期望也會越大。因此，業(yè)內(nèi)人士認為，如果教育水平的提升不能跟上學(xué)費上漲的步伐，那么中國商學(xué)院的牌子也會被“玷污”。

　　復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文表示：“我并不希望學(xué)費漲得這么高，對于辦學(xué)機構(gòu)來講，學(xué)費漲得太高，學(xué)生期望自然升高，給教師與學(xué)院帶來很大壓力，同時引發(fā)‘劣幣驅(qū)逐良幣’的競爭和社會輿論的質(zhì)疑。”但陸雄文也坦言，EMBA的價格終究是由市場供求關(guān)系決定的，所以復(fù)旦也只能“被動漲價”。

　　陸雄文認為，目前國內(nèi)的一些商學(xué)院確實存在浮躁之風(fēng)，有些商學(xué)院不切實際地漲價，一定程度擾亂了市場，讓整個管理教育界承受了很大壓力。表面上拼命漲學(xué)費，但背地里把一部分學(xué)費作為獎學(xué)金退還給學(xué)員，或者招收大量免費學(xué)員，把商業(yè)競爭的手段運用到EMBA這種高層次教育中來，自然引起公眾質(zhì)疑。大學(xué)決定著人類社會文明的最低高度，應(yīng)該有其獨立的使命和信仰，不應(yīng)該去迎合世俗的浮躁和功利。

　　富

　　竟成“富人俱樂部”？

　　今年10月底，網(wǎng)上曝出地產(chǎn)大亨王石與演員田樸珺的戀情后，被傳兩人邂逅地的長江商學(xué)院成為眾人關(guān)注的焦點。一時間，“象牙塔”似乎成為了“富人會所”，釣金龜婿、拿文憑貼金、混圈子拓人脈、同學(xué)合伙做生意……當進入商學(xué)院求學(xué)的目的淪為這些，教育便被扭曲成“富商俱樂部”。但是，學(xué)界人士認為，這些是商學(xué)院發(fā)展道路上小小的“變奏曲”，并不具備長久性，商學(xué)院教育的樂章依然會奔著國際化、高質(zhì)量的主旋律展現(xiàn)。

　　“人脈文化”引詬病

　　“我們學(xué)位學(xué)生將近5000人，非學(xué)位學(xué)生25000人，學(xué)校關(guān)心的不是哪個學(xué)生去談戀愛。”在王石婚變新聞被傳得沸沸揚揚之后，長江商學(xué)院院長項兵在公開場合首次回應(yīng)了該事件。

　　項兵表示，“我覺得富人也好，大企業(yè)的老板也好，其實他們的全球?qū)W習(xí)和事業(yè)的拓展，對社會的進步是至關(guān)重要的。所以我們還是集中精力，把我們學(xué)校自己的事情做好，這是最大的道路。”

　　盡管長江商學(xué)院在王石婚變事件中純屬“躺著中槍”，但從中也折射出中國商學(xué)院，尤其是商學(xué)院中的EMBA項目有向“富人俱樂部”發(fā)展的趨勢。

　　作為舶來品，EMBA進入中國至今已有10年，然而，它并沒有被按照字面意思翻譯成“在職工商管理碩士”，而是被移譯為“高管工商管理碩士”；而且與國外大多數(shù)EMBA學(xué)員都是前景光明的大企業(yè)中層不同，在中國參加該項目的往往是企業(yè)高層，他們的頭銜幾乎無一例外地都掛著“董”或者“總”的頭銜，這些人大部分掌握著一定的社會經(jīng)濟資源。

　　因此，網(wǎng)上便有這樣的流行段子：“上大學(xué)看學(xué)校、考研究生看導(dǎo)師、讀EMBA看同學(xué)。”不得不承認，不少學(xué)員入讀商學(xué)院的最大“動力”就是結(jié)交人脈，而這種具有中國特色的“人脈文化”在給商學(xué)院帶來利益的同時，也引來了諸多詬病。

　　#p#副標題#e#應(yīng)扮演引領(lǐng)角色

　　上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院黨委書記余明陽指出，“有些EMBA課程最活躍的并非課堂討論，而是學(xué)生組織的高爾夫俱樂部、雪茄俱樂部、紅酒俱樂部、茶藝茶道俱樂部等聚會場所。”對此，余明陽在接受記者采訪時表示，“這種偏離教育本質(zhì)的現(xiàn)象不會長久。”

　　對此，法國馬賽商學(xué)院中國區(qū)主管王華也認為，這種對人脈的追求雖然和中國的商業(yè)運作環(huán)境有關(guān)，但人脈文化絕不是商學(xué)院的惟一。“中國的實體經(jīng)濟一直是由三股實力平分的，國企、民企和外企。人脈文化僅僅是諸多商學(xué)院中，以民營企業(yè)家集聚為代表的商學(xué)院文化。”

　　“商學(xué)院應(yīng)該扮演的是引領(lǐng)的角色。”王華指出，“商學(xué)院的責(zé)任是帶領(lǐng)學(xué)員從紛繁的商業(yè)世界中跳出來，將他們帶至更高的思想維度。而商學(xué)院立于不敗之地的關(guān)鍵還是文化，這種文化是商學(xué)院自身想要引領(lǐng)的文化與學(xué)員自身文化的融合與再創(chuàng)造。”

　　帥

　　“帥”小伙求創(chuàng)新

　　風(fēng)雨兼程，2012年，中國MBA教育走過了20年，而EMBA也已經(jīng)十歲。20年可以讓人從啞啞學(xué)語的稚兒成長為玉樹臨風(fēng)的“帥”小伙，中國MBA教育也是如此，雖然依然青澀，但已初露鋒芒。

　　亮點一：榮登排行榜

　　全國MBA教育指導(dǎo)委員會副主任委員、清華經(jīng)管學(xué)院前任院長趙純均總結(jié)，從1991年9所院校、招收了84名MBA學(xué)生開始，發(fā)展到目前共有236所院校、招收35777名MBA學(xué)生，20年來，一共授予MBA學(xué)位17萬個左右，其中絕大多數(shù)人都成了國企、民企、外企的管理骨干，一部分人成為大型企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)。

　　中國傳媒大學(xué)MBA學(xué)院副院長王雪野指出：“不管從規(guī)模上，從MBA學(xué)生的規(guī)模上，還是培養(yǎng)院校的規(guī)模上，都發(fā)生了天翻地覆的變化。”王雪野表示，從發(fā)展來看，中國MBA教育呈現(xiàn)一個細分化的趨勢，第一層次是以清華、北大為代表的，綜合性高等學(xué)府所辦MBA學(xué)院，它們形成了MBA教育的第一層次，以綜合為主。第二層次是行業(yè)細分院校，由于社會分工越來越精細，各行業(yè)對自己熟悉本行業(yè)規(guī)律的MBA精英工商管理人才需求越來越大，行業(yè)細分MBA院校越來越占主導(dǎo)地位。第三是由各地的比較重要的高校形成占地域優(yōu)勢的MBA院校。

　　而將中國MBA教育放置在國際MBA教育標尺中，令人驚喜的是中國MBA教育已經(jīng)有了一定區(qū)域性優(yōu)勢。10月15日，英國《金融時報》(FT)公布了2012年的全球EMBA項目排名。13家中國商學(xué)院的項目進入前百強，6家入圍前20強。其中，全中文的復(fù)旦大學(xué)EMBA項目名列EMBA百強榜單第35名，在全球全中文EMBA項目中位居第一。復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA項目今年位列全球第9，該項目自2006年參加FT排名以來，已連續(xù)七年位居全球20強，七年平均排名列位中國大陸第一。而復(fù)旦大學(xué)－香港大學(xué)IMBA項目位居第54位、也是全球非全日制MBA項目的第6位。

　　亮點二：求變課程體系

　　盡管中國的商學(xué)院有著一流的生源，但課程設(shè)置難如人意，缺乏符合中國學(xué)員需求的課程設(shè)置是多年來商學(xué)院教育發(fā)展的瓶頸。2012年，不少一流商學(xué)院已經(jīng)意識到照搬歐美商學(xué)院課程體系并不能培養(yǎng)出中國的比爾·蓋茨，不少院校在課程體系上動起了腦筋。

　　12月，清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院發(fā)布清華EMBA全新課程體系。這是清華經(jīng)管學(xué)院開辦EMBA教育十年來第一次系統(tǒng)性地更新課程體系，是清華經(jīng)管學(xué)院在EMBA教育新十年開始之際推出“清華EMBA創(chuàng)新發(fā)展2012計劃”六項改革中的核心內(nèi)容。

　　清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院院長錢穎一表示，EMBA學(xué)生多數(shù)已經(jīng)是領(lǐng)導(dǎo)者，需要的是再提高。所以，EMBA學(xué)生需要的是思考大問題：宏觀問題、戰(zhàn)略問題、領(lǐng)導(dǎo)問題、倫理問題等，而主要不是技術(shù)層面的問題。清華大學(xué)參考過國外商學(xué)院EMBA課程，但發(fā)現(xiàn)那里的EMBA課程與MBA課程并無二致，參考價值不大。所以，清華大學(xué)必須創(chuàng)新，設(shè)計出適合于中國EMBA學(xué)生群體的全新課程體系。

　　清華EMBA全新課程體系分為四大模塊，分別為“天”、“地”、“人”、“通”。舉例來說，“天”是指企業(yè)經(jīng)營的宏觀環(huán)境，包括經(jīng)濟、金融、政治、法律、社會等各方面。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須充分理解企業(yè)的經(jīng)營大環(huán)境，這是企業(yè)成功的首要要素。“天”模塊要達到的境界是“天時”，要知曉“天時”。“天”模塊中的課程有《中國經(jīng)濟與金融》、《中國法治與政治》、《金融市場與投資決策》等。

　　亮點三：挖掘中國案例

　　中國市場在全球經(jīng)濟中的地位正在不斷上升，全球商學(xué)院開始研究中國案例。

　　日前，歐洲最富盛名的商學(xué)院，西班牙IESE商學(xué)院與瑞士洛桑IMD商學(xué)院邀請海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏赴歐演講，闡述海爾人單合一雙贏模式的創(chuàng)新和實踐。IESE商學(xué)院教授卡洛斯評價，海爾管理模式的創(chuàng)新給歐洲企業(yè)打開了一扇突破發(fā)展困局的陽光之門，這種模式創(chuàng)新是一場互聯(lián)網(wǎng)時代管理思想的解放運動，其本質(zhì)是對進取、速度與價值的追求，通過對人單合一文化融合的研究，海爾的探索具有時代意義。

　　雖然中國案例越來越受到重視，但是很多中國商學(xué)院管理者認為，中國商學(xué)院的本土案例研究還很欠缺。

　　錢穎一指出：“清華大學(xué)過去只做了10個案例研究，這些案例研究的質(zhì)量和哈佛商學(xué)院的案例研究的質(zhì)量是可以抗衡的，但是數(shù)量太少。”

　　復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文也認為，本土研究的薄弱正是中國商學(xué)院需要改進的地方，現(xiàn)在大量的科研成果和教材仍然是英美學(xué)界的，“我們要去參與這個游戲，去引領(lǐng)學(xué)界，就要能夠以中國本土的商業(yè)環(huán)境為背景，以中國問題為中心，開展原創(chuàng)研究。商學(xué)院要幫助中國企業(yè)成長，也要讓學(xué)生了解中國。”

　　據(jù)了解，目前，國內(nèi)一些商學(xué)院已相繼成立了案例開發(fā)機構(gòu)。與此同時，商學(xué)院爭相舉辦案例大賽，為商學(xué)院學(xué)員創(chuàng)造了深入*調(diào)研、接觸實際問題的機會的同時，也通過整合資源，為案例企業(yè)提供商業(yè)決策的參考。