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“陽春三月花開時，莘莘學(xué)子還歸時”。轉(zhuǎn)眼間，寒冬已去，春暖花開，MBAF班同學(xué)們迎來了在華中大校園的第二個學(xué)期。新學(xué)期我們從天南海北再次匯聚于華中大MBA，繼續(xù)懷著對學(xué)習(xí)與知識的憧憬，整裝再發(fā)。

回首第一學(xué)期踏入校園的那份期待與興奮，在接近半年的學(xué)習(xí)時間里，我們收獲了非常多科學(xué)且實用的知識，為學(xué)習(xí)生涯又一次增添了色彩與厚度。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，F(xiàn)班同學(xué)始終堅持“學(xué)無止境，砥礪前行”，班級學(xué)習(xí)氛圍受到老師們的廣泛認可。最為重要的是華中大MBA不僅僅給大家提供課堂書本上的學(xué)習(xí)機會，而且注重結(jié)合案例討論與分享、企業(yè)實地走訪等活動提升大家的實踐運用能力。

例如，讓同學(xué)們印象深刻的領(lǐng)導(dǎo)力課堂，遇到問題詹老師總能請出“猴子”來幫忙，特別是在最后一堂課的小組展示上，大家用不同的形式對課堂收獲進行演繹，有公司內(nèi)部的宮斗大戲、絕處逢生的密室逃脫游戲等等。這門課程真正做到了將高深理論拆解到具體操作，將理論知識與管理實踐相結(jié)合，達到了“道器兼修”的效果。龍曉楓老師的營銷管理課程也受到了同學(xué)們的廣泛喜愛，在課堂上，不僅有豐富的知識傳授，龍老師更傾向于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，加以頭腦風(fēng)暴去碰撞火花，并時刻用結(jié)合實踐的理論去修正我們的方向。課后，龍老師也會積極地對同學(xué)們的想法和靈感加以深挖及探討，由此激發(fā)我們對營銷創(chuàng)新的不斷思考。不僅如此，龍老師還帶領(lǐng)同學(xué)們走訪企業(yè)，增強大家對于營銷這一概念的理解?；仡欭垥詶骼蠋熓谡n過程的點滴，他那幽默生動，獨具創(chuàng)新的授課方式，深受同學(xué)們喜愛，令我們受益匪淺。

圖｜F班同學(xué)與詹老師合影

圖｜有趣的課堂話劇展示

圖｜移動課堂——企業(yè)參訪

德魯 · 福斯特說過：好的教育之所以好，是因為它讓你坐立不安。在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，F(xiàn)班同學(xué)有幸在華中大MBA的學(xué)習(xí)中真切地感受到這句話的意義。每一位老師專業(yè)且生動的教學(xué)，獨具特色的個人風(fēng)格都讓我們重新認識和思考個體和周遭世界的關(guān)系。例如，充滿思辨的戰(zhàn)略管理課堂上，每次課后賀遠瓊老師必問“你帶走了什么?”，引導(dǎo)我們回顧課堂所學(xué)，對實時熱點進行系統(tǒng)性分析，將經(jīng)驗升華為理論，洞察實踐的前沿趨勢。在人力資源管理課上，優(yōu)雅博學(xué)的周二華老師總能用豐富的企業(yè)案例穿插心理學(xué)知識，使我們更加深刻的領(lǐng)會人力資源的管理對于企業(yè)的重要性。在數(shù)據(jù)模型與決策課堂上，楊珺老師總能用富有邏輯又充滿挑戰(zhàn)的問題激發(fā)同學(xué)們一次又一次的深思，課堂隨處閃爍著理性的光芒……

隨著新學(xué)期的到來，F(xiàn)班同學(xué)們也都信心滿滿。新學(xué)期開設(shè)的16門專業(yè)課程，系統(tǒng)的構(gòu)建了商學(xué)應(yīng)用的知識體系，涵蓋了戰(zhàn)略與人力資源管理、大數(shù)據(jù)與商業(yè)分析、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、運營與供應(yīng)鏈管理、財務(wù)與金融、數(shù)字化管理等研究方向。在日常課程學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們也將繼續(xù)努力通過老師課程講授、商業(yè)案例分析、小組討論等多種學(xué)習(xí)形式，對課程內(nèi)容進行深入理解，為后續(xù)實踐打下堅實基礎(chǔ)。同時大家根據(jù)自己的目標與實踐安排制定了適宜的學(xué)習(xí)計劃。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也致力于開闊視野、培養(yǎng)個人愛好。新的學(xué)期我們準備好了！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，同學(xué)們早已樹立起了“活到老、學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，相信在未來的日子里，我們也將一直秉持“學(xué)無止境”的信念，在挫折與磨難中砥礪前行，不負青春韶華！

文字｜F班全體班委成員

修訂｜梁婷婷

審核｜羅光 熊杰編輯｜吳燕

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2022

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