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為全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和中共中央國(guó)務(wù)院有關(guān)教育文件精神，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，華中科技大學(xué)表彰了一批政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超，做出突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的教職工。在此次評(píng)選中，管理學(xué)院郭煒教授榮獲華中科技大學(xué)2021年度“三育人獎(jiǎng)”。

郭煒教授愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)效果深受好評(píng)。《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》獲首批國(guó)家級(jí)一流在線(xiàn)課程，本科評(píng)教滿(mǎn)分。獲華中卓越學(xué)者（教學(xué)型），校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，校教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，ACCA全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。培養(yǎng)了115名研究生，獲四有導(dǎo)師、校首屆研究生知心導(dǎo)師。堅(jiān)持立德樹(shù)人，形成“三全育人”新格局。對(duì)接全球最高標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施AOL課程保障體系。主持7項(xiàng)教改項(xiàng)目，其中3項(xiàng)教育部課題，創(chuàng)新MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式，教改經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)高校推廣。創(chuàng)新實(shí)踐多渠道并行，54人次在全國(guó)和省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，獲“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)。創(chuàng)建全國(guó)會(huì)計(jì)碩士示范性實(shí)踐基地，2個(gè)省研究生工作站。

教育教學(xué)成績(jī)突出

郭煒從事教學(xué)工作18年，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，近3年總教學(xué)工作量為960學(xué)時(shí)（其中本科528學(xué)時(shí)），教學(xué)效果深受好評(píng)，學(xué)生評(píng)分一直名列學(xué)院前列。2016、2017、2018年在會(huì)計(jì)碩士教學(xué)中評(píng)分排名全院第一。2019年《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程本科評(píng)分為滿(mǎn)分，學(xué)院排名第一。

郭煒被評(píng)為華中卓越學(xué)者（教學(xué)型），獲得校教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，校教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并多次獲得校教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。被評(píng)為“教育部在線(xiàn)教育研究中心智慧教學(xué)之星”、“ACCA全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師”，獲校研究生教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

郭煒累計(jì)培養(yǎng)了115名研究生，榮獲“四有導(dǎo)師”、校首屆研究生“知心導(dǎo)師”、第一屆校研究生“職引人生導(dǎo)師”等榮譽(yù)。擔(dān)任會(huì)計(jì)2009級(jí)和2013級(jí)4個(gè)本科班的班主任，均被評(píng)為校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，2014年獲評(píng)“校優(yōu)秀教師班主任”。指導(dǎo)3名本科生獲評(píng)湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，形成“三全育人”新格局

郭煒堅(jiān)持立德樹(shù)人，形成“三全育人”新格局。深度參與校黨委的“黨旗領(lǐng)航工程”，學(xué)院黨委的“先鋒啟航計(jì)劃”、“初心行動(dòng)計(jì)劃”和“攜同成長(zhǎng)計(jì)劃”，全面提高會(huì)計(jì)系教師和學(xué)生的政治素質(zhì)。圍繞立德樹(shù)人，立足價(jià)值引領(lǐng)、課程思政、典型示范三個(gè)育人著力點(diǎn)，貫徹“課程育人--科研育人--實(shí)踐育人”的全過(guò)程育人思路，全面探索“科研育人”培養(yǎng)路徑，構(gòu)建包括經(jīng)典閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)講座等研究型學(xué)習(xí)機(jī)制。全面推進(jìn)“實(shí)踐育人”培養(yǎng)體系，建立一流實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人。實(shí)施“攜同成長(zhǎng)”計(jì)劃，構(gòu)建教師、學(xué)生、校友、社會(huì)四個(gè)攜同體，推進(jìn)全員育人。實(shí)施“良師引航”計(jì)劃，強(qiáng)化教師的引航作用。

對(duì)接全球最高標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施AOL課程保障體系

郭煒作為主任，實(shí)施國(guó)際先進(jìn)的AOL課程保障體系，指導(dǎo)會(huì)計(jì)系對(duì)接全球最高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化重構(gòu)本、碩、博的培養(yǎng)目標(biāo)和子目標(biāo)，并在所有課程教學(xué)中統(tǒng)一使用教學(xué)質(zhì)量保障體系新大綱。他融合思政元素，構(gòu)建課程思政體系，打造《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等專(zhuān)業(yè)核心思政課典范。從課程質(zhì)量改革效果看，全部課程通過(guò)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)突破、課程評(píng)價(jià)總體上升的目的。課堂教學(xué)滿(mǎn)意率達(dá)98%，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班比例100%。國(guó)際化合作成果豐碩，國(guó)際影響力持續(xù)提升。建立了“學(xué)院+學(xué)生+國(guó)際會(huì)計(jì)師組織+雇主”的國(guó)際化合作平臺(tái)，與ACCA、CIMA、IMA、CPA-Australia等國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師組織密切合作，通過(guò)了ACCA、CPA-Australial課程體系認(rèn)證，郭煒獲ACCA全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。通過(guò)全球最高水平商學(xué)院AACSB認(rèn)證。泰晤士高等教育2021年中國(guó)學(xué)科評(píng)級(jí)為A。

教改項(xiàng)目成果豐碩

郭煒主持了7項(xiàng)教改項(xiàng)目。其中2項(xiàng)教改課題獲得教育部教學(xué)研究課題立項(xiàng)，“基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”獲批全國(guó)會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教指委深化綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，教指委將該教學(xué)創(chuàng)新模式改革經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)高校宣傳推廣，在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響力。完成了慕課《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》，學(xué)習(xí)人數(shù)逾10萬(wàn)人，名列同類(lèi)課程的前10%，該慕課被評(píng)為2020年首批國(guó)家級(jí)一流在線(xiàn)課程。

其他教改項(xiàng)目也取得了豐碩成果。（1）2009年項(xiàng)目“會(huì)計(jì)國(guó)際化（ACCA方向）人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)獲批學(xué)校全英語(yǔ)（雙語(yǔ)）示范專(zhuān)業(yè)，并榮獲“ACCA全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；（2）2013年項(xiàng)目“基于‘校企聯(lián)合’的會(huì)計(jì)高端人才培養(yǎng)基地建設(shè)研究”，建立了一批校企聯(lián)合人才培養(yǎng)基地，其中獲批1家全國(guó)示范性實(shí)踐基地和2家湖北省研究生工作站。（3）2015年項(xiàng)目“管理學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”，獲批2項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；學(xué)生發(fā)表了6篇文章；獲得2016年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)和2016年湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。

實(shí)踐教學(xué)成果顯著

郭煒建立了“學(xué)院+學(xué)生+兼職教授+實(shí)習(xí)基地+雇主”的實(shí)務(wù)化合作平臺(tái)，多渠道并行落實(shí)創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍，全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)豐厚，在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“創(chuàng)青春”等創(chuàng)業(yè)比賽中獲得全國(guó)金獎(jiǎng)4項(xiàng)、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。此外，指導(dǎo)學(xué)生榮獲“24小時(shí)商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽”全國(guó)第1名及最具人氣團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)；2018年湖北省第二屆MPAcc學(xué)生案例大賽一等獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；2019年湖北省第三屆MPAcc學(xué)生案例優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。54人次獲得國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。郭煒三次被評(píng)為“校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

郭煒建設(shè)實(shí)踐基地的成績(jī)?cè)谑?nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。建立了11家實(shí)踐基地，其中與眾環(huán)海華會(huì)計(jì)師事務(wù)所聯(lián)合共建的人才培養(yǎng)與實(shí)踐基地，獲批全國(guó)會(huì)計(jì)碩士示范性聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地（全國(guó)一共10個(gè)示范基地）。與武漢康力、沃思財(cái)務(wù)共建的人才培養(yǎng)與實(shí)踐基地，分別獲批2014、2015年度湖北省研究生工作站，并獲得2018年校研究生高水平成果獎(jiǎng)勵(lì)。

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投稿人：龔艷麗

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