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共創(chuàng)共享，美好價值。湖南大學(xué)疫情封控期間，工商管理學(xué)院聯(lián)合機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院和九三學(xué)社湖南大學(xué)委員會等單位，以“生涯發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為主題，舉辦了上、下半場的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，10位指導(dǎo)名師和獲獎選手，在線分享了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽制勝之道和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。前后長達(dá)6個多小時的免費(fèi)公益活動，累計兩萬多人次在線學(xué)習(xí)。這是第三屆創(chuàng)美·全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)云大會的一項(xiàng)精彩內(nèi)容，得到了高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)委員會、中國公益創(chuàng)業(yè)研究中心、湖南大學(xué)團(tuán)委和教務(wù)處等單位的大力支持。

線上講座畫面

講座內(nèi)容回顧

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上半場3月26日晚上7點(diǎn)開始，嘉賓和聽眾克服疫情帶來的挑戰(zhàn)。

講座形式多樣，干貨多多。工商管理學(xué)院副教授江資斌分享了《全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)杯經(jīng)驗(yàn)》，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院黨委副書記李曼介紹了《從知行合一到經(jīng)世致用——“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽項(xiàng)目培育探索與思考》，信息科學(xué)與工程學(xué)院本科生江中子恩展示了“凌玖文旅——后疫時期家鄉(xiāng)文化探索者”項(xiàng)目。機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院碩士研究生張敏與該院黨委副書記賀迅分別展示和評說了“追光捉影——中國智能激光焊接領(lǐng)跑者”項(xiàng)目。曾指導(dǎo)學(xué)生獲2018年、2019年中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎的工商管理學(xué)院教授、中國公益創(chuàng)業(yè)（社會創(chuàng)業(yè)）研究中心執(zhí)行主任汪忠，以“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”賽事為例，重點(diǎn)探討了如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獲獎經(jīng)驗(yàn)和路徑。

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下半場以4月9、10日兩晚進(jìn)行。9日晚的講座，由工商管理學(xué)院國際中心主任馮科副教授主持。汪忠教授首先做了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)生涯發(fā)展的報告后，第六屆全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽國家金獎獲得者、金融統(tǒng)計學(xué)院2011屆碩士研究生蘇錦山，第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽金獎獲得者、工商管理學(xué)院2021屆畢業(yè)研究生雷冬娣，以及曾獲第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎、第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎的工商管理學(xué)院2021屆畢業(yè)研究生唐苗，作為分享嘉賓，先后在線講述了他們的創(chuàng)業(yè)故事。

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4月10日晚7點(diǎn)半，信息科學(xué)與工程學(xué)院教授陳浩著眼于新時代、新實(shí)業(yè)和新青年的發(fā)展，面向國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合產(chǎn)研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，圍繞IT科技發(fā)展趨勢、科技賦能模式以及科技創(chuàng)新賦能新實(shí)業(yè)案例等進(jìn)行實(shí)例分享和探討，深入淺出地解讀了科技創(chuàng)新賦能新實(shí)業(yè)升級的政策理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)更多人生涯發(fā)展的教育，著力培養(yǎng)更多具有開創(chuàng)性的個人。有學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)講座后，專門留言說，這對學(xué)生開拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想很有幫助，為大家提供了一個人開放的學(xué)習(xí)平臺。一位身歷目睹中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育20年發(fā)展的外地大學(xué)教授看完后，專門聯(lián)系分享嘉賓，表示堅持觀看了兩晚，深受啟發(fā)，改變了他以往的誤解，還會專門把講座推薦給他所在教研室青年教師觀摩。

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九三學(xué)社湖南省委社會服務(wù)處長高惠主動將講座信息發(fā)到九三湖南青工委群里。有聽眾發(fā)聵“很好，對學(xué)生開拓思想很有幫助，我覺得我上學(xué)就是太封閉了，沒有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。現(xiàn)在三十多了，感覺聽著也過癮”。有老師說他組織他授課的4個本科班、1個研究生班的部分同學(xué)聽了講座，澄清了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育誤解。

線上講座畫面

汪忠教授表示，創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)教育不對立。聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)教育包含著就業(yè)教育。國家和學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)業(yè)教育作為高等院校綜合改革突破口，貫穿人才培養(yǎng)全過程，要求全員積極參與促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使我們深受鼓舞和支持！

文字 | 向敬之

編輯 | 宗祺

審核 | 彭璐珞