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這是一堂不同尋常的課。

當(dāng)同學(xué)們擺放好書本，用身體和表情發(fā)出準(zhǔn)備聆聽和記錄的信號(hào)時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)開始成為了課堂的主旋律，并貫穿了整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程。

如何體現(xiàn)良好的溝通領(lǐng)導(dǎo)力？如何準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我特質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)他人價(jià)值？如何為開展一個(gè)新的事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備？又或者如何達(dá)成自己期待的目標(biāo)?

作為可口可樂公司前營銷主管，被美國全國廣播公司財(cái)經(jīng)頻道（CNBC）稱為America's Job Coach的Nance Rosen，一位充滿個(gè)人魅力的女士，在課程開始時(shí)，先拋出一個(gè)問題：誰是你最需要引領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）的對象？并很快給出答案： 那就是你自己！接下來她又提出另一個(gè)引發(fā)思考的問題，什么是你最想要的？如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，獲得你最渴望的，那會(huì)是什么呢？

于是，我們的課程就在對上述問題的思考中拉開了序幕。

通過互動(dòng)提問方式，可愛的Nance成功將課堂帶入到她所希望的一個(gè)思維開放的環(huán)境中：在同學(xué)們回答了上面的問題后，課程從如何進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我開始，進(jìn)入到了第一個(gè)問卷互動(dòng)環(huán)節(jié)。在“Values and Qualities of Life” 這張問卷表格中，設(shè)計(jì)了關(guān)于我們對自我、朋友、家人、工作、乃至生活的看法等相關(guān)問題。Who you are? 我們是如何期待自己、工作、家人、朋友和生活的？答案是：我們對自我以及周邊人及事物，包括生活態(tài)度的評價(jià)會(huì)決定你是否能夠成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，也將會(huì)決定我們能夠取得何種成就。How we see the World，It is a reflection How we see ourselves。教授的總結(jié)讓我們多了一份新的感悟。

課堂上，ProfessorNance Rosen圍繞著課程主題不斷的提出一些新的問題、并分享了個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。在引導(dǎo)同學(xué)們思考的同時(shí)，也給出了寶貴的指導(dǎo)意見。

課程又一次的互動(dòng)高潮來自三個(gè)關(guān)鍵詞的問卷表格“Three Words That Define You”，找到屬于自己的Forever Word 、Driver Word 以及Helper Word。這三個(gè)關(guān)鍵詞也恰好代表了一個(gè)穩(wěn)定的三角形的每條邊，體現(xiàn)了一個(gè)人的核心特質(zhì)。

面對著每個(gè)關(guān)鍵詞的諸多選項(xiàng)，同學(xué)們集中精神，在諸多特質(zhì)描述的詞匯中，去挑選出每個(gè)選項(xiàng)最能代表自己的那個(gè)詞匯。當(dāng)最終結(jié)果出爐，大家逐個(gè)開始公布自己的選項(xiàng)時(shí)，課堂上的熱烈氛圍再次被點(diǎn)燃： 哦？原來他選擇的是這個(gè), 看不出她是這種類型的呢，這個(gè)選項(xiàng)果然跟他的性格很符合啊……同學(xué)們情不自禁的開始相互點(diǎn)評起來。

ProfessorNance Rosen嫻熟的把握著課堂節(jié)奏，在鼓勵(lì)同學(xué)們的同時(shí)，又進(jìn)行啟發(fā)性的提問。當(dāng)某個(gè)同學(xué)的三個(gè)特質(zhì)被發(fā)現(xiàn)是前后矛盾的時(shí)候，Nance Rosen會(huì)心一笑，告訴我們這恰恰反映我們對自己定義的模糊性。

當(dāng)我們重新認(rèn)識(shí)自我、并有了期望達(dá)成的目標(biāo)時(shí)，該如何更好的實(shí)現(xiàn)它呢？ 第三份名為“Wave to Your Success”的問卷恰好回答了這個(gè)問題。它的作用和目的是讓回答者通過思考和回答5個(gè)關(guān)鍵問題，來完善自己的愿望或計(jì)劃，并能夠通過這個(gè)5個(gè)問題的思考，更好的向自己的商業(yè)伙伴或親人朋友交流溝通自己的想法，并引領(lǐng)他們幫助自己成就所期。這5個(gè)問題分別是：

1.你在何時(shí)提出或改進(jìn)了什么，為此你做了什么？

2.你在何時(shí)減少或壓縮了什么，為此你做了什么？

3.它花費(fèi)了多少？何時(shí)能夠收回成本？如何回收呢？

4.有哪些意料之外的收益？它們會(huì)在何時(shí)出現(xiàn)？

5.你需要從潛在客戶、客戶、顧客中了解到什么，來判斷你是否能夠?qū)λ麄兲峁┩然蚋鼉?yōu)的結(jié)果。

這些問題再一次引發(fā)了同學(xué)們相互之間的充分交流和討論，思維碰撞出的火花在課堂內(nèi)不時(shí)閃爍。

有別于其他課程，在學(xué)習(xí)過程中，并沒有出現(xiàn)非常復(fù)雜的理論和數(shù)據(jù)模型，但卻讓大家深切領(lǐng)悟到，“認(rèn)識(shí)自我，不忘初心”的含義，以及如何通過“認(rèn)知自我”、“發(fā)現(xiàn)本我”、“成就新我”的過程，最終成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，從而引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、家人和朋友，向所期望的方向達(dá)成自己的目標(biāo)或夢想。

如何重新發(fā)現(xiàn)自我的寶貴特質(zhì)和特點(diǎn)，堅(jiān)持夢想，突破現(xiàn)有的瓶頸，并在引領(lǐng)自我的同時(shí)，通過科學(xué)的方法，幫助和引領(lǐng)他人，最終實(shí)現(xiàn)自我夢想和成就，正是這門課程給我們帶來的啟迪和收獲，而ProfessorNance Rosen不拘一格的授課方式和充滿魅力的講解也令人印象深刻。

保持初心，引領(lǐng)本我，發(fā)現(xiàn)新我。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的成功，恰恰是由心態(tài)所決定的。Stay Hungry，Stay Foolish。

（MBA學(xué)員韓明 王會(huì)）

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