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為集中展現我校教師潛心教書育人、甘于無私奉獻、勇于開拓創(chuàng)新的新時代“四有”好老師的良好形象，強化身邊榜樣引領感召，弘揚高尚師德，營造尊師重教良好風尚，學校推出“選樹優(yōu)秀典型、引領尊師風尚”系列宣傳學習專欄。本期推出的是2022年度河北省優(yōu)秀教學團隊——化工原理教學團隊。

化工原理教學團隊

河北科技大學化工原理教學團隊，是以化學工程與工藝專業(yè)為建設平臺，面向全校，經過多年傳承與發(fā)展形成的一支專業(yè)基礎課教學團隊。

團隊歷史及成員組成

團隊始建于 1973 年，幾代化原人一直秉持“艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新”的理念，薪火相傳。1995年，《河北日報》以“創(chuàng)業(yè)者之歌”為題，報道了教研室的典型事跡，從此，“自力更生，艱苦奮斗，團結協(xié)作，無私奉獻”的16字“化原精神”就成為指引團隊前行的動力源泉。在“化原精神”的引領和激勵下，團隊聚焦本科教學改革，秉承教書育人、立德樹人的宗旨，將每個教師自身的科研實踐與課程內容相結合，講透課程內容，提高學生的專業(yè)知識水平與工程實踐能力；將專業(yè)內容與思政德育相結合，提高學生的思辨能力，激勵學生增強家國情懷。

2015年“化工原理教研室”被評為學校首批優(yōu)秀教研室。2021年“化工原理教學團隊”被評為校級優(yōu)秀教學團隊，2022年被評為河北省優(yōu)秀教學團隊。

目前，化工原理教學團隊成員23人，其中教授9人，副教授9人，講師5人。全國優(yōu)秀教師2人，河北省教學名師1人，河北省管優(yōu)秀專家1人，河北省突出貢獻中青年專家2人，河北省“三三三人才工程”二層次3人，河北科技大學教學名師3人。

本科教學與課程建設

該團隊目前承擔全校15個本科專業(yè)、近2000學生的化工原理課程群的教學任務。課程群包括《化工原理》《化工原理實驗》《化工原理課程設計》三門課，分別承擔化工基本理論知識的傳授、實驗驗證和綜合應用的功能，三門課相輔相成，互相補充，是化工類專業(yè)及其相關專業(yè)的核心專業(yè)基礎課和學位課。

1995年《化工原理》課程通過原國家教委委托化工部人教司組織的全國高?；ぴ碚n程評估，被評為“全國優(yōu)秀課程”。進入新世紀以來，在“化原精神”的激勵下，《化工原理》課程綻放出新的活力，2002年被河北省教育廳批準為首批省級精品課程，2020年被確定為河北省一流課程?！痘ぴ韺嶒灐氛n程2006年被河北省教育廳批準為省級精品課程，2013年被確定為省級首批精品資源共享課程。

教學改革與課程思政

近年來，團隊完成省部級教研課題5項，承擔校級教研課題6項，發(fā)表教研論文20余篇。團隊成員獲得國家級教學成果二等獎1項；獲省級教學成果一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項。

團隊始終堅持集體備課和教學研討。針對不同專業(yè)培養(yǎng)目標，基于OBE理念，從教學大綱重新設計開始，對化工原理課程群進行升級改造，支撐化工等5個專業(yè)7輪次通過國家工程教育專業(yè)認證；支撐制藥工程等3個專業(yè)成為國家首批一流本科專業(yè)。

團隊積極開展課程思政的建設工作，成立了課程思政教改小組，編撰課程思政教學大綱、教案，將化工原理專業(yè)教學與德育教育有機結合，培養(yǎng)學生愛黨愛國、愛校榮校、愛崗敬業(yè)的家國情懷和責任意識。深刻認識和堅決貫徹綠色發(fā)展理念，培養(yǎng)既有扎實理論功底，又有深厚人文情懷的工程技術人員。建有校級課程思政示范課堂2門，獲得校級課程思政教改立項2項，獲得課程思政大賽二等獎1項。

科學研究與反哺教學

團隊成員主要從事與《化工原理》課程相關領域的科學研究，在精餾、吸收、工業(yè)結晶、膜分離、功能材料等方面形成優(yōu)勢和特色。

近年來，該團隊成員承擔國家自然科學基金項目4項，省部級科研項目30多項。發(fā)表SCI論文300余篇，授權國家發(fā)明專利近100余件，獲省部級科技獎勵6項。

該團隊重視科研反哺教學，利用自身科研和工程優(yōu)勢，針對省屬化工類專業(yè)培養(yǎng)目標-高素質應用型人才培養(yǎng)，編寫了《化工原理實驗》教材，并對化工原理實驗設備進行了多次改造，將科研成果引入本科教學，開設設計型實驗等個性化教育課程，使學生更早接觸相關研究領域學科前沿，激發(fā)學生學習興趣，塑造學生的科學精神。

服務與輻射

2021年，該團隊承擔第四屆全國大學生化工實驗大賽華北賽區(qū)競賽的全部賽事，來自清華大學、天津大學等50所高校的代表隊參加了為期2天的競賽。競賽期間，在全國首次同時開出了涵蓋7個化工原理實驗的56個實驗操作裝置，得到參賽高校的好評。

團隊建設

化工原理教學團隊十分重視青年教師入職培訓和教師的持續(xù)教育，在長期實踐過程中，逐步確立了以導師制為特色的青年教師培養(yǎng)和幫扶機制，所有青年教師均由教學水平高、工程經驗豐富的教師進行指導，并借助講課比賽、隨堂聽課等方式使青年教師教學水平快速提高。團隊在繼承老一代教師優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，不斷發(fā)展和創(chuàng)新，在教學方式方法、課程資源建設、師資隊伍培養(yǎng)等方面逐漸形成了自己的特色。

化工原理教學團隊持續(xù)傳承和發(fā)揚“化原精神”，已成為一支教學水平高、教學業(yè)績突出、科研能力強、梯隊建設合理的教學科研型團隊，是河北科技大學化工類專業(yè)基礎課教學的先鋒骨干力量。化工原理教學團隊將在教學與科研工作中團結協(xié)作、在本科教學中勤勤懇懇、努力創(chuàng)新，在建好一流專業(yè)的新征程上努力奮進。

編輯：梁鈺鑫

審核：楊洋 張榕桓

文章來源于：教師工作部教發(fā)中心

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