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校訓(xùn)釋義：“興業(yè)”概括了學(xué)校的性質(zhì)和定位，體現(xiàn)了學(xué)校的特色和辦學(xué)理念。“業(yè)”指“學(xué)業(yè)”、“事業(yè)”，同時又有“實業(yè)”之意，意寓我校與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合緊密。“興”取興盛、興旺之意。要“興業(yè)”，就要講團(tuán)隊意識，就要有扎實的技能，就要有強(qiáng)健的體魄。

“盡責(zé)”是對師生的具體要求。“責(zé)”包括個人之責(zé)、家庭之責(zé)、學(xué)校之責(zé)、社會之責(zé)?！氨M”取盡心、盡力、全部用出之意?！氨M責(zé)”體現(xiàn)了一個人的人生態(tài)度和道德追求。

“盡責(zé)”是“興業(yè)”的要求與前提，也是對興業(yè)的補(bǔ)充和深化。“興業(yè)、盡責(zé)”，意在強(qiáng)化師生的責(zé)任和崗位意識，凝聚人心，形成合力，推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

釋義：“寬宏、積極”的校風(fēng)表述，是對“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”校風(fēng)的繼承和發(fā)展，既承續(xù)歷史傳統(tǒng)，又立足現(xiàn)在、面向未來，契合了科大師生的現(xiàn)實風(fēng)貌，準(zhǔn)確反映了學(xué)校的核心價值取向，形成了寬宏包容、積極向上的文化氛圍。

進(jìn)取精神、協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神，是我校辦學(xué)傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，是和諧發(fā)展的學(xué)校文化的基本內(nèi)涵。2005年11月27日，學(xué)校黨委在新校區(qū)進(jìn)點(diǎn)建設(shè)指揮部召開會議，確定“進(jìn)取、協(xié)作、奉獻(xiàn)”三種精神作為科大精神。

以人為本育人第一

特色立校和諧發(fā)展

以人為本：強(qiáng)調(diào)以教師為主體，發(fā)揮教師的主人翁作用；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，一切為育人服務(wù)。注重人文關(guān)懷，尊重人、理解人、關(guān)心人，充分調(diào)動師生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力和綜合實力。

育人第一：堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)全員育人、全方位育人、全過程育人，把育人第一的理念貫穿各項工作的始終，促使學(xué)生在品德、知識、技能、思維、身體等方面健康成長、均衡發(fā)展。

特色立校：特色是一所學(xué)校立足于社會的根本。要做到特色立校，一要堅持科學(xué)定位，二要繼承和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)，三要提倡“敢為天下先”的創(chuàng)新精神。

和諧發(fā)展：積極創(chuàng)建穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境、健康的發(fā)展態(tài)勢、良好的發(fā)展局面。和諧發(fā)展包含了各學(xué)科的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，包含了各單位、部門的密切合作，包含了師生的公平與全面發(fā)展。

致力于人的全面發(fā)展，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步

釋義：高等學(xué)校具有培養(yǎng)學(xué)生成長和成才、推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的重要使命，只有完成好這些任務(wù)，才能獲得社會的廣泛支持，學(xué)校才能取得更快更好的發(fā)展。

致力于人的全面發(fā)展，旨在按照學(xué)生的成長規(guī)律和個性特點(diǎn)因材施教，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高層次人才。

服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步，旨在繼承和發(fā)揚(yáng)我校與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)結(jié)合緊密并在互動中獲得發(fā)展的光榮傳統(tǒng)，為區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量的人才和智力支持。

相信看到這里

你已經(jīng)對科大有了一定的了解

作為科大人

希望我們都能夠秉承“興業(yè)盡責(zé)”校訓(xùn)

傳承“進(jìn)取協(xié)作奉獻(xiàn)”的科大精神

為建設(shè)特色鮮明的全國一流大學(xué)而努力?????????????????

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編輯：高旭

審核：楊洋 王晨萱

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