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11月20日，由杭州電子科技大學(xué)MBA教育中心舉辦的“藍(lán)螞蟻講壇第二十六期：浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)與數(shù)字化改革的頂層設(shè)計(jì)”在文一校區(qū)召開。講座由MBA教育中心執(zhí)行主任方剛主持，中心教師，20級和21級MBA、MEM部分學(xué)員參加了講座。

本次講座邀請張耕老師作為主講嘉賓。張老師結(jié)合自己幾十年來在數(shù)字經(jīng)濟(jì)改革領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)性地解讀了數(shù)字化與數(shù)字經(jīng)濟(jì)、浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)以及數(shù)字化改革的頂層設(shè)計(jì)，為現(xiàn)場聽眾帶來一場思想盛宴。

講座伊始，張耕老師以“政府視角如何看待數(shù)字化及數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為重點(diǎn)開講。張老師從浙江智庫調(diào)查問卷中關(guān)于杭州的六個問題談起，對杭州如何走向數(shù)字化策源地等問題進(jìn)行了詳細(xì)剖析。隨后，他講解了“烏卡時(shí)代”帶來的三大變化：技術(shù)之變、規(guī)則之變、市場之變。他指出，數(shù)字化轉(zhuǎn)型,本質(zhì)上就是為了應(yīng)對時(shí)代帶來的“不確定性”,通過“戰(zhàn)略性使用數(shù)據(jù)和 IT ”、“技術(shù)賦能業(yè)務(wù)”,讓企業(yè)的“能量”在商業(yè)競爭的生態(tài)中轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競爭力。接著，張老師分別從宏觀和微觀兩個角度解釋了制造業(yè)的長、中、短三個周期。他強(qiáng)調(diào)，具有企業(yè)家精神的人，敢于承擔(dān)任何時(shí)代的“不確定性”，并鼓勵同學(xué)們擁抱時(shí)代劇變，在新形勢下培養(yǎng)自己的新視角、新思維、新邏輯。

張老師認(rèn)為，數(shù)字化是這個時(shí)代最大的“不確定性”的機(jī)會。因此，他聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字經(jīng)濟(jì)展開了詳細(xì)的講述。首先，他介紹了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本概念、機(jī)制價(jià)值、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和主要模式。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心之一是數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用,其二是業(yè)務(wù)或商業(yè)模式重塑。其中，業(yè)務(wù)重塑是根本目標(biāo),而數(shù)字化技術(shù)只是工具和手段。隨后，張老師系統(tǒng)講解了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、架構(gòu)體系、發(fā)展歷程、發(fā)展態(tài)勢以及三大發(fā)展效應(yīng)。他提出，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，呈現(xiàn)從人人互聯(lián)到萬物互聯(lián)、從海量數(shù)據(jù)到人工智能、從消費(fèi)升級到生產(chǎn)轉(zhuǎn)型、從集中記賬到分布信任四大趨勢。

隨后，張耕老師的講座圍繞浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)和改革頂層設(shè)計(jì)展開。作為浙江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革的設(shè)計(jì)者、規(guī)劃者、推動者和參與者，張老師系統(tǒng)介紹了浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)演進(jìn)的三大階段：天堂硅谷“一號工程”、信息經(jīng)濟(jì)“一號工程”、數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號工程”。兩港三區(qū)、濱江崛起、阿里云、華三裂變、數(shù)字安防、螞蟻金服、智慧城市……張老師用一個個鮮活生動的案例，將理論與現(xiàn)實(shí)“零距離”連接，展示了浙江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“前世今生”。張老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)字化改革是數(shù)字浙江建設(shè)的新階段，其底層邏輯是數(shù)字經(jīng)濟(jì)“四化”，即數(shù)據(jù)價(jià)值化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字化治理。當(dāng)前浙江省推進(jìn)數(shù)字化改革的重點(diǎn)任務(wù)是構(gòu)建“1+5+2”工作體系，搭建好數(shù)字化改革“四梁八柱”。其中，“1”是一體化智能化公共數(shù)據(jù)平臺，“5”即5個綜合應(yīng)用——黨政機(jī)關(guān)整體智治綜合應(yīng)用、數(shù)字政府綜合應(yīng)用、數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合應(yīng)用、數(shù)字社會綜合應(yīng)用和數(shù)字法治綜合應(yīng)用，“2”是構(gòu)建理論體系和制度規(guī)范體系共兩套體系。

最后，針對同學(xué)們提出的“阿里電商經(jīng)驗(yàn)如何向制造業(yè)平移”等問題，張老師也一一做了解答，并表示歡迎同學(xué)們與他多多交流。兩個多小時(shí)的講座可謂“干貨滿滿”，張耕老師的講解深入淺出、詳實(shí)透徹，大家紛紛表示這場講座既有理論高度，又緊密結(jié)合社會實(shí)踐和熱點(diǎn)問題，對大家理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)及實(shí)際運(yùn)用起到了重要的指導(dǎo)作用。

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3、【TOC合作伙伴專題交流會】TOC與數(shù)字化轉(zhuǎn)型專題交流

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