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教育追夢(mèng)人，為商科培根鑄魂

收獲，從耕耘開(kāi)始

夢(mèng)想，在這里出發(fā)

祖國(guó)賀華誕，教育展新篇

為慶賀中國(guó)MBA教育30周年

中國(guó)MBA教育網(wǎng)特別策劃

《百位校長(zhǎng)院長(zhǎng)致敬中國(guó)MBA30周年》

闡述管理感知，表達(dá)發(fā)展祝賀

旨在讓更多人了解認(rèn)識(shí)中國(guó)商學(xué)院和MBA教育

杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)、MBA教育中心主任周青致敬中國(guó)MBA教育30周年。

30年砥礪前行，30年薪火相傳，祝賀中國(guó)MBA教育“三十而立”！回望過(guò)去，我國(guó)的MBA教育培養(yǎng)了一批在改革浪潮中披荊斬棘的優(yōu)秀管理人才；展望未來(lái)，胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的MBA教育，必將接過(guò)歷史的接力棒，走向高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)之路！

“浩渺行無(wú)極，揚(yáng)帆但信風(fēng)”，杭州電子科技大學(xué)MBA教育依托學(xué)校電子信息學(xué)科特色和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密?chē)@數(shù)字中國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略部署，以數(shù)字化管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)為引領(lǐng)，致力于培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光與國(guó)際視野、善于科學(xué)決策的數(shù)字化管理創(chuàng)新中高級(jí)工商管理人才和職業(yè)經(jīng)理人。

致敬MBA教育三十年！愿中國(guó)MBA教育續(xù)寫(xiě)芳華，桃李天下！

01、學(xué)校簡(jiǎn)介

杭州電子科技大學(xué)是一所電子信息特色突出，經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)。2015年4月，成為第一批5所浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校之一。

杭州電子科技大學(xué)MBA項(xiàng)目依托學(xué)校在信息技術(shù)與電子科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，以及電子信息學(xué)科和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科強(qiáng)強(qiáng)融合的辦學(xué)特色，在MBA學(xué)員培養(yǎng)過(guò)程中注重構(gòu)建學(xué)員的“信息、管理、經(jīng)濟(jì)互為融合”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用管理理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

杭州電子科技大學(xué)是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的培養(yǎng)項(xiàng)目管理領(lǐng)域、物流工程領(lǐng)域工程碩士的首批定點(diǎn)院校，培養(yǎng)歷史悠久，2005年又新增為培養(yǎng)工業(yè)工程領(lǐng)域工程碩士的定點(diǎn)院校，2019年新增為培養(yǎng)工程管理（MEM）領(lǐng)域的定點(diǎn)院校?，F(xiàn)下設(shè)工程管理、項(xiàng)目管理、工業(yè)工程和物流工程與管理等專(zhuān)業(yè)。

02、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

項(xiàng)目定位

立足浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托我校經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，打造人才培養(yǎng)特色，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和制造業(yè)、金融財(cái)稅系統(tǒng)和電子信息產(chǎn)業(yè)等，培養(yǎng)符合浙江省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的MBA人才。

專(zhuān)業(yè)方向

覆蓋工商管理的多個(gè)體系，包括營(yíng)銷(xiāo)管理、運(yùn)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理等。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求與我校師資力量，設(shè)立以下6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：

培養(yǎng)特色

充分考慮浙江省重點(diǎn)發(fā)展信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景，突出信息化與國(guó)際化特色，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課堂授課與討論、課外講座與移動(dòng)課堂、外教授課與海外訪學(xué)、案例教學(xué)與企業(yè)調(diào)研等綜合性環(huán)節(jié)，拓展學(xué)員的國(guó)際化視野，增強(qiáng)學(xué)員具備復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。