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對于“挑戰(zhàn)杯”這一比賽，管寶們是不是仍處于知之甚少的困惑階段呢？為了幫管寶們答疑解惑，團委記者團和科技創(chuàng)新部聯(lián)合協(xié)作采訪了許軍老師，針對內(nèi)容解析、選題建議、如何書寫滿意策劃等方面進行了專訪。下面跟隨管管一起來看看吧！

1.您認(rèn)為近些年“挑戰(zhàn)杯”比賽的規(guī)則相比之前更加側(cè)重哪些方面？請您簡單介紹一下。

“挑戰(zhàn)杯”分為“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。今年即將開始的是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，現(xiàn)在以前年的“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例做一個解讀。

九大方面

1）從學(xué)歷組成上：從前年的“挑戰(zhàn)杯”開始，已經(jīng)不允許博士生參賽。對普通高校而言，只能是碩士和本科。

2）在賽事理念上：更加突出實踐育人，如何通過競賽提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

3）在賽事內(nèi)容上：更加突出創(chuàng)業(yè)計劃。2020年以前的比賽是把創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)實踐分開的，但從2020年的十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽開始把創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)實踐合二為一，參與者是否注冊公司不再加分。對于已工商注冊的項目，在報名時可提交相關(guān)證明材料（含單位概況、法定代表人情況、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、稅務(wù)登記證復(fù)印件、組織機構(gòu)代碼復(fù)印件、股權(quán)結(jié)構(gòu)等材料），供評委作評審參考，且已工商注冊項目的負責(zé)人須為企業(yè)法人代表，企業(yè)法人代表在通知發(fā)布之日后進行變更的不予認(rèn)可。

4）在賽制安排上：更加突出校賽的基礎(chǔ)性地位，通過校賽選拔參加省賽。參賽必須先在系統(tǒng)注冊，取得參賽資格。

5）在參賽主體上：更加突出在校大學(xué)生。比賽當(dāng)年6月1日以前畢業(yè)的學(xué)生以及以往的畢業(yè)生，都不能參賽，這是跟“互聯(lián)網(wǎng)+”不同的地方。

6）在組別設(shè)計上：更加突出五大發(fā)展理念。聚焦創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念和2020年決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的目標(biāo)，將原有的農(nóng)林畜牧食品及相關(guān)產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥、化工技術(shù)和環(huán)境科學(xué)、信息技術(shù)和電子商務(wù)、材料、機械能源、文化創(chuàng)意和服務(wù)咨詢等7個組別，結(jié)合學(xué)生主要社會實踐方向，調(diào)整為科技創(chuàng)新和未來產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅、城市治理和社會服務(wù)、生態(tài)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展、文化創(chuàng)意和區(qū)域合作等5個組別。

7）在評審原則上：更加突出發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力水平，參賽學(xué)生的作品要和參賽學(xué)生的學(xué)歷大體符合，從前年開始，評審組更加重視作品是否體現(xiàn)了學(xué)生本人水平，老師不可進行過多的參與，老師參與過多的作品雖然高大上，但可能會被評審老師認(rèn)為內(nèi)容不真實，不容易出線。

8）在競賽方式上：更加突出線上方式。所謂線上是指文本評審、項目答辯、活動組織均采用線上方式。作品提交形式上，參賽報名材料為參賽項目報名表、項目介紹材料（20頁左右的PPT）、其他有關(guān)證明材料（選報），不再報送紙質(zhì)創(chuàng)業(yè)計劃書。答辯方式上，省賽采取線上視頻答辯方式，由學(xué)校組織本校學(xué)生在具備與賽事平臺連線功能、信號穩(wěn)定的專業(yè)演播室進行答辯。國賽資料評審是線上，只有國賽決賽答辯才是線下。2020年的疫情，對比賽的參賽方式影響較大，現(xiàn)在疫情也有攀升的趨勢，今年的比賽，也需要做好線上的準(zhǔn)備。

9）在競賽渠道上：更加突出多渠道遴選。比賽不但包括普通高校，還包括職業(yè)院校，普通高校和職業(yè)院校比賽中是分開的，全日制高職高專和中職中專以職業(yè)院校身份參賽。

2.相信大部分學(xué)生還是對選題這方面有所迷茫，甚至有些并不知道該如何準(zhǔn)備比賽，您有什么好的建議指導(dǎo)一下嗎？

四大技巧

1）“挑戰(zhàn)杯”要想走得遠，根據(jù)我這幾年帶隊的經(jīng)驗，主要看指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的眼光有多高，團隊往往就可以走多遠。同學(xué)們都喜歡跟帶隊成績好的老師也是這個道理。指導(dǎo)教師確定后，要根據(jù)老師的要求，提前準(zhǔn)備資料，有的放矢，比賽才不會慌亂。其次是要選擇一個好的隊長，指導(dǎo)教師管隊長，隊長要善于貫徹老師的意圖，做好人員分工。

2）選題要選好，選適合自己也符合時代的題目。同學(xué)們選題應(yīng)該選擇適合自己的題目。有時候，題目選的很難，自己根本沒辦法完成這一課題。而且選題應(yīng)該有意義，有時候選題適合自己做，但是沒有用處，不符合挑戰(zhàn)杯要求是沒有用處的。比如，今年12月在評審經(jīng)濟學(xué)院的“挑戰(zhàn)杯”院賽時候，發(fā)現(xiàn)有的項目不是創(chuàng)業(yè)的，而是調(diào)研報告，學(xué)生把參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的作品拿來參加“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，跑了題，結(jié)果可想而知。

3）要搞清楚評審的規(guī)則。了解“挑戰(zhàn)杯”的評分規(guī)則、項目類別、成員要求等情況。要根據(jù)每年比賽的要求，調(diào)整創(chuàng)業(yè)計劃書和PPT的側(cè)重點。

4）組隊人員要選好。“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是團體比賽，團隊最少需要三個人，省賽不超過八個人，要跨專業(yè)選擇合拍的隊友。經(jīng)常在一起鬧矛盾或喜歡打小報告的，不要選擇。團隊要重視協(xié)作精神，過于斤斤計較的，不適合作為隊員。

3.您認(rèn)為從哪幾個方面去入手才能做出一份比較滿意的項目策劃書呢？

首先要有一個寫作框架，框架一般由指導(dǎo)教師和隊長商定，然后框架進行隊員分工。有經(jīng)驗的老師一般還會有一個寫作模板，隊員按照模板來寫作初稿。其次，選題要判斷所選的項目是否有市場潛力與前景、過去兩年以及未來三年增長趨勢發(fā)展態(tài)勢如何、是否符合國家以及地方的經(jīng)濟和科技需求。第三，自己選擇的創(chuàng)業(yè)項目如何做才能把它做大（商業(yè)模式、經(jīng)營方式、投融資以及回報、產(chǎn)教融合等），要結(jié)合所在地域和高校進行分析。要分析自己的創(chuàng)業(yè)項目，具體包括項目有哪些優(yōu)勢和不足、如何克服不足等。

八大走向

一般來講，商業(yè)計劃書需要包含以下幾點內(nèi)容：

1）項目基本介紹：描述項目定位，用盡量簡潔的話介紹項目是做什么的，有哪些亮點。

2）行業(yè)分析：描述項目所處行業(yè)規(guī)模及增速，闡述行業(yè)痛點，行業(yè)痛點不僅僅是羅列問題，更需要表現(xiàn)我們?nèi)绾卫觅Y源來解決問題。

3）競爭格局: 找出項目的競爭對手，這里對競爭對手要有準(zhǔn)確的定位，要對競爭對手有深刻的了解，簡要點出它們的優(yōu)缺點，并羅列我們自身項目的優(yōu)點。通過對比，使自身項目更清晰。

4）產(chǎn)品介紹: 介紹項目的產(chǎn)品形態(tài)及吸引眼球的特色，與市場上其他產(chǎn)品有何不同。

5）盈利模式：主要展示自己的商業(yè)模式和盈利模式，用圖表展示近五年的企業(yè)收入和盈利走勢，最好是能夠標(biāo)列一些項目運營數(shù)據(jù)。

6）發(fā)展計劃：列出未來3-5年的目標(biāo)，最好也寫一下如何實現(xiàn)目標(biāo)以及計劃如何實施。

7）團隊介紹：介紹團隊中最主要的幾個成員，介紹他們跟項目有關(guān)的經(jīng)驗。

8）融資計劃：投入多少錢？什么時候回本？如何融資？團隊的股份如何分配……

讀完這篇訪談，管管相信所有管寶們對內(nèi)容解析、選題建議、如何書寫滿意策劃等問題有了答案，希望管寶們積極準(zhǔn)備即將到來的“挑戰(zhàn)杯”比賽，在準(zhǔn)備的過程中提升自己，在比賽的過程中成就自己，加油！

END

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撰稿人：新媒體運營部馬亦凡

圖片來源：韓鼎

排版編輯：李曉艷奉夢瑤

責(zé)任編輯：彭甜要子博

校對：張毅

審核：徐家寧