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11月9日下午，由科研處主辦的關(guān)于“提升科研項目申報書質(zhì)量的幾點思考”主題講座于增城校區(qū)行政樓502會議室舉行。數(shù)據(jù)科學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、外國語學(xué)院、管理學(xué)院、文學(xué)院、會計學(xué)院、創(chuàng)意與設(shè)計學(xué)院、傳播與傳媒學(xué)院各學(xué)院教師代表參加講座。我?？蒲刑幪庨L董建新主持講座。

本次講座特邀暨南大學(xué)社會科學(xué)研究生處處長、人文社科咨詢服務(wù)管理中心主任潘啟亮教授作為主講人進行宣講。

講座伊始，潘啟亮教授強調(diào)，申報科研項目是教師職業(yè)生涯中十分重要的一道大關(guān)，邁過這道大關(guān)將有利于教師自身素質(zhì)的進一步提高。他表示，對于科研項目的申報，教師們在立足于自身長遠發(fā)展的基礎(chǔ)上，不僅要有“敢于報”的決心，還要掌握“擅于報”的方法。

潘啟亮教授為在場教師具體講解了國家社科基金與教育部社科基金申報書在前期成果、選題依據(jù)、研究內(nèi)容、預(yù)期成果方面的差異對比。他還以國家社科基金項目為例，介紹了現(xiàn)有國家級重要項目類型，如重點招標項目、年度項目、藝術(shù)學(xué)項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、后期資助項目、冷門“絕學(xué)”和國史別項目、高校思政專項項目、中華學(xué)術(shù)外譯項目、國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫項目；并分別就不同項目的申報人要求、選題要求、語言要求、名額限制、資助額度、以及項目特點等方面進行了詳細的解釋，為教師在“想要申報”與“適合申報”什么項目之間提供了清晰的思路與指導(dǎo)。

通過展示全國、廣東省高校關(guān)于國家社科基金項目立項情況的各年數(shù)據(jù)圖，潘啟亮教授指出，目前，相關(guān)項目立項情況總體上穩(wěn)步向好，在學(xué)校發(fā)動學(xué)術(shù)科研氛圍營造，實施獎勵政策配套的良好環(huán)境中，教師要有“敢于報”的決心。隨后，潘啟亮教授圍繞如何“擅于報”展開了深入的講述。他表示，一個好的選題是申報成功的第一步，而做好課題設(shè)計論證是申報成功的核心關(guān)鍵。

在項目選題準備上，教師要堅持正確的思想風向，植根于現(xiàn)實與問題導(dǎo)向，關(guān)注國內(nèi)外熱點問題與研究現(xiàn)狀；要兼顧特長，找到指南方向與自我研究基礎(chǔ)的結(jié)合點；要難度適中，細化研究范圍，貼近自身實際，找好切入點；要注重創(chuàng)新，學(xué)會運用跨學(xué)科思維提出新穎觀點。在項目選題撰寫上，要在對課題研究內(nèi)容理解不斷深入的基礎(chǔ)上反復(fù)逐字推敲，撰寫出簡潔明了、新穎創(chuàng)新、邏輯鮮明的好選題。

在課程設(shè)計論證方面，他認為選題依據(jù)要述評結(jié)合，在詳實、全面、充分述評所作課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出自己的獨特研究視角和研究思路：研究框架要確立明確的研究思路與展現(xiàn)出內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)體系；要對研究對象進行簡單清晰的定義，體現(xiàn)概括性；研究內(nèi)容上，要凝練出重難點；語言表達上要用學(xué)科術(shù)語等。

潘啟亮教授講述完畢后，在場教師積極提問，現(xiàn)場氣氛活躍、互動頻繁。

董建新處長表示，教師們對有關(guān)科研項目申報要做到多溝通、多交流、多借鑒、多完善，不斷實現(xiàn)教師的自我發(fā)展，自我完善，自我提高。此次講座為我校教師在項目申報的思路上做了清晰的梳理，大大提升了申報的方向性和積極性，對提升我校教師項目申報質(zhì)量有著重要意義。