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10月29日，《設(shè)計思維玩轉(zhuǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程在教師教學發(fā)展中心102教室開講，本課程由胡濤老師主講。

在剛開始的熱身活動環(huán)節(jié)，胡濤老師引導(dǎo)學員進行“尋找趣味相投的朋友”游戲以及共創(chuàng)原則“Yes，and練習”并進行回顧與總結(jié)。

熱身活動之后，進入第一模塊——情景構(gòu)建：電商領(lǐng)域的哥德巴赫猜想-生鮮電商。胡濤老師介紹了相關(guān)背景知識，以Webvan公司為案例引入“管理思維”和“創(chuàng)業(yè)思維”兩種思維模式。引導(dǎo)學員們進行了“疊杯子比賽”和“設(shè)計未來生鮮倉儲系統(tǒng)”活動體驗并比較這兩種思維模式，探討兩種思維模式的核心和相互關(guān)系。

第二模塊——設(shè)計思維概述：以人為中心的創(chuàng)新。胡濤老師播放新聞視頻資料，展示嬰兒保溫袋案例，并提出問題由學員討論，借此探討“什么是設(shè)計思維”、“創(chuàng)新的內(nèi)涵”以及“設(shè)計為什么要以人為中心”。

第三模塊——設(shè)計思維框架體驗。學員們進行“為同伴重新設(shè)計錢包”練習：2人一組，交換錢包，觀察錢包，相互做訪談，洞察對方需要，問題重構(gòu)，制作創(chuàng)意方案--畫出5個設(shè)計草圖，測試想法獲得反饋，反思，制作錢包原型，分享方案獲得反饋。胡濤老師梳理講解設(shè)計思維的途徑、框架、原則和功能等。

一天的課程寓教于樂，胡濤老師準備了豐富的課程材料、多種多樣的教具，并作了精彩的講解。學員們在活動中不僅學到了關(guān)于設(shè)計思維的知識，還得到了其他感悟和收獲，例如信任伙伴、尊重每個想法、洞察需要的重要性等。