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職業(yè)導(dǎo)師：房讓青博士

復(fù)星旗下 - 愛孚迪（上海）制造系統(tǒng)工程有限公司副總經(jīng)理、復(fù)星集團人力資源合伙人、2020年中國人力資源管理前100人、“十一五”國家級規(guī)劃教材《培訓(xùn)與開發(fā)》第五版第11章“教練技術(shù)”主編。具有25年世界500強外企和民企相關(guān)的賦能領(lǐng)導(dǎo)力和人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。

“七步法”剖析職場痛點，讓職業(yè)規(guī)劃“撥云見日”

春暖花開的時節(jié)，華理商學院職業(yè)導(dǎo)師的第一批線下活動也蓬勃開啟。近日，備受學生肯定的“明星”導(dǎo)師之一、復(fù)星旗下-愛孚迪（上海）制造系統(tǒng)工程有限公司副總經(jīng)理房讓青博士帶領(lǐng)同學們來到施樂輝公司，展開了一次干貨滿滿、豐富生動的線下交流。

施樂輝公司是一家總部位于英國倫敦的醫(yī)用產(chǎn)品企業(yè)。房老師所在小組的一位同學正好就職于該公司，從而充當起了本次活動的“牽線人”，由此將業(yè)界資源、學院資源無縫對接，讓同學們獲得了深入行業(yè)前沿的探索機會。

本次線下活動別開生面地選擇了一位學生作為“案主”，由房老師帶領(lǐng)小組學生運用“私董會”的工具來解決學生職業(yè)發(fā)展問題，聚焦于長期職業(yè)規(guī)劃展開充分的探討。通過“私董會”躬問、探究、澄明、定見、解析、精思、心得的“七步法”，大家集思廣益，全面思考了“案主”在職業(yè)發(fā)展上面臨的一系列具有普遍意義的問題。

一開始，“案主”對于自身的職業(yè)發(fā)展并沒有確切的認知，目標也不清楚。但通過房老師的引導(dǎo)以及在場同學們的討論，他逐漸理清了思路，建立了短期以及長期的職業(yè)目標。

接下來，“案主”非常坦誠地分享了個人的職業(yè)經(jīng)歷和目前遭遇的“痛點”。見他人也是見自己，小組同學結(jié)合自身的經(jīng)歷以及“案主”背景，在房老師“七步法”的引導(dǎo)下，“剝洋蔥”一般一步步發(fā)現(xiàn)了“案主”職業(yè)發(fā)展上的核心問題。大家圍繞“如何做到晉升職位所要的業(yè)績”、“如何認同公司文化”、“如何了解競爭對手”、“如何發(fā)揮個人其他優(yōu)勢”等問題上給出了諸多具有啟發(fā)意義的解決辦法和實施細則。

最后，房老師也為大家剖析了另一位學長的真實案例，通過“七步法”勾勒出該學長剖析自我、定位自我、最終實現(xiàn)職場躍遷的過程，讓“案主”以及在場同學們樹立了目標和信心。

經(jīng)驗豐富的職業(yè)導(dǎo)師就像是同學們的職場“引路人”，基于自身多年的積累、思考和總結(jié)，房老師以準確到位的分析、簡練深刻的職場智慧，給同學們帶來寶貴的建議。這正體現(xiàn)出華理商學院職業(yè)發(fā)展平臺的重要作用：通過與職業(yè)導(dǎo)師對話以及開展各類交流活動，學生得以更清晰認識自我，明確自己的長處和興趣，找準職業(yè)方向；同時他們也將擁有大量機會深入企業(yè)，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，實現(xiàn)職場突破。

在本次以房博士為職業(yè)導(dǎo)師的線下交流活動中，不僅有來自華理MBA的學生、華理MEM項目的學生，還有兩名外校的MBA學生。不同學校、不同項目、不同行業(yè)、不同職業(yè)的學生多元交流，也是活動本身的意義和價值所在。

圖片來源|華東理工大學MBA、攝圖網(wǎng)▼拓展閱讀▼