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從商學(xué)院層面看，沙友們在“后亞沙時代”普遍有情感聯(lián)絡(luò)的訴求，從相對單純的賽事切入，不以太多功利心結(jié)交，大家才能相處的更長久。所以他很清楚，如果其他院校能通過這種形式將戶外活動組織起來，其實更有意義。

六、奮進三十年

歷史的車輪滾滾向前，自一九九一年工商管理專業(yè)學(xué)位首批院校開展MBA教育已有三十個年頭，在這段風(fēng)雨歲月中，華東理工大學(xué)商學(xué)院亦是這浪潮中的重要一員。

吳柏鈞老師認為，無論從教育規(guī)模、發(fā)展水平、學(xué)生在社會的影響力來看，中國高等教育在這三十年以來都取得了非常亮眼的成績，而對于MBA來說則更加明顯。

吳柏鈞老師

吳老師指出：“我們引入了這個國外的教育項目，一同引入的還有辦學(xué)理念與培養(yǎng)方式。幾十年中，MBA為中國經(jīng)濟、中國企業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻，這非常值得肯定，也是大家的共識?！?/span>

“要談30年的話，實際上我也是見證人之一”，錢世超老師向記者表述，“00年我們開始招收華理首批MBA學(xué)生，當時我作為院長，清楚地記得，學(xué)費是二萬五千元，招了四十人左右，如今回過頭看這段歷史，感慨萬千。

錢世超老師

在大家的思維慣性中，學(xué)校的教育模式向來是“從理論到理論”。但MBA的特殊性在于，學(xué)生們在社會積累了豐富的實踐經(jīng)驗再度返校后，會對我們教師的教育質(zhì)量、培養(yǎng)方案提出更高要求，所以我一直強調(diào)，商學(xué)院教育必須要有自己的特色。后來我們向MBA教指委提出“行動學(xué)習(xí)”的這個概念，希望盡我們所能，為MBA教育做出自己的貢獻?！?/span>

七、使命

2021年6月20日，在華理商學(xué)院副院長侯麗敏的見證下，劉寧將沙11的旗幟傳給了沙11領(lǐng)隊程鵬，完成了自己的“使命”。

談到“使命”，劉寧的表情變得有些嚴肅：“我從前輩手中接過了這把旗，盡力去做好我該做的一切，如今，我也要順利交給后面的戰(zhàn)友?！?/span>

眺望未來，他有些許感慨，亞沙已經(jīng)走過10年，但未來還會有更多的“10年”，希望將來孩子參加“沙30”時，自己可以很自豪地跟Ta說：

“看見了嗎？這是你老爸在20年前走過的，它曾經(jīng)叫沙10?！?/span>

吳柏鈞

經(jīng)濟學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師

華東理工大學(xué)社會科學(xué)高等研究院院長，上海公共經(jīng)濟與社會治理研究中心主任。原華東理工大學(xué)黨委常委、副校長。曾參加過第九屆全球華語商學(xué)院戈壁挑戰(zhàn)賽體驗隊。

錢世超

經(jīng)濟學(xué)博士、教授

上海市政協(xié)常委，華東理工大學(xué)經(jīng)濟研究所所長。曾作為院校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)商學(xué)院學(xué)生隊伍參加第五屆亞太區(qū)商學(xué)院沙漠挑戰(zhàn)賽、第七屆、第九屆、第十二屆全球華語商學(xué)院戈壁挑戰(zhàn)賽。

參考文章

[1] 煙火向星辰 寧知心有憶--華東理工大學(xué)MBA

[2] 華理商學(xué)院-光明乳業(yè)行動學(xué)習(xí)實踐專項結(jié)題答辯會圓滿結(jié)束

[3] 【沙10】|歸零·啟始-- 狼徒騰戶外俱樂部

[4] 【沙10回顧】亞沙是一堂生動的MBA凝聚力課程 -- 潘小芳--華東理工大學(xué)MBA

[5] 狼徒騰俱樂部沙11委任狀-- 狼徒騰戶外俱樂部

NEWS

華東理工大學(xué)MBA項目介紹

華理MBA項目是中國最具影響力和品牌效應(yīng)的主流項目之一,于1997年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準開辦，已培養(yǎng)學(xué)生6000余人。是屈指可數(shù)同時獲得AACSB、AMBA和CAMEA三項國際國內(nèi)頂級認證的項目。MBA項目獲得《福布斯》中國最佳商學(xué)院排行榜第十二位、新浪網(wǎng)國內(nèi)“最具品牌影響力MBA 院校”、騰訊網(wǎng)“優(yōu)質(zhì)特色MBA 項目”等良好社會聲譽。

華理MBA項目以商學(xué)院使命“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才”為指引，以“基于交流而發(fā)展”為培養(yǎng)理念，首家將行動學(xué)習(xí)引入MBA教學(xué)改革，開創(chuàng)了“五位一體”的全新教學(xué)模式，并不斷深化課程改革，注重與產(chǎn)業(yè)、與理工科、與定量技術(shù)相融合，通過系統(tǒng)化、模塊化的課程體系以及沉浸式、混合式教學(xué)方法的整體設(shè)計，致力于將華理MBA學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度社會責(zé)任感、并擁有現(xiàn)代管理新知識的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。