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2020年12月11日至13日，中國高等院校市場學研究會2020教學年會暨營銷學科發(fā)展論壇在中南財經(jīng)政法大學舉行。此次會議的主題是“后疫情下市場營銷教學：產(chǎn)教融合與實踐轉(zhuǎn)型”。來自華東理工大學、北京大學、武漢大學、中山大學、復旦大學、南開大學等多所高校營銷學者通過線下線上等形式交流了營銷學科及教育面臨的機會、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展，線上直播參加人數(shù)2萬余人。華東理工大學商學院景奉杰、侯麗敏、費鴻萍等三位老師參會并就營銷教與學中的相關(guān)主題進行了分享。

12月11日上午，華東理工大學商學院營銷科學研究所所長、中國高等院校市場學研究會副會長兼教學委員會主任、數(shù)據(jù)與市場研究專業(yè)委員會主任景奉杰教授在“數(shù)據(jù)與市場研究”師資培訓班專場會議中，以“數(shù)據(jù)在商科教育中的應用”為主題探討論了在數(shù)字時代，市場營銷專業(yè)的教學實踐新方向。12月12日上午，華東理工大學副院長、專業(yè)學位教育中心主任侯麗敏副教授在大會上發(fā)表了題為《產(chǎn)教融合背景下教學創(chuàng)新與行動學習實踐——來自華東理工大學商學院的案例》的主旨演講：分享了華理商學院近年來在專業(yè)實踐人才培養(yǎng)中的經(jīng)驗、成果與未來規(guī)劃。侯麗敏指出：在VUCA時代，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、商業(yè)模式的迅速變化和高校課程體系設(shè)計存在時滯性，知識迭代的加快與教師知識結(jié)構(gòu)相對固化、窄化之間存在著矛盾。為了解決人才培養(yǎng)中存在的現(xiàn)實問題，華東理工大學自2011年就率先講行動學習引入到MAB的教學中，并探索形成“線上理論學習、線下團隊共創(chuàng)、行動學習實踐、行動學習案例、畢業(yè)論文”五位一體的教學模式，并于2016年在學院使命“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一經(jīng)管人才”的指導下，進行教學改革，先后引入智能制造與智慧運營、大數(shù)據(jù)商務分析、大健康產(chǎn)業(yè)、洞察商業(yè)趨勢發(fā)展的新營銷管理、計量金融等方向課程。在教學中實施雙主講教授（校內(nèi)+企業(yè)）制，并采用知行課堂、案例分析、行動學習植入理論教學、引導技術(shù)等多種教學方法和手段，讓學生沉浸在現(xiàn)實企業(yè)問題的情境中，運用科學的理論和方法論進行分析，最終達到掌握經(jīng)典理論的同時發(fā)展在新情境下共創(chuàng)新知識的能力。而華理商學院能始終保持教學創(chuàng)新、助力學生不斷成長與發(fā)展的原因，在于從組織資源、制度資源等多維度、多層面構(gòu)建了一個基于產(chǎn)教融合的教學保障系統(tǒng)，例如與光明乳業(yè)、延鋒汽車飾件等行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂了實習實踐基地，聘請了大量企業(yè)高管作為客座教授參與課堂教學等等。

12月13日上午，在本次論壇的優(yōu)秀教學成果決賽中，來自中山大學、武漢大學、中央財經(jīng)大學、華東理工大學、廣西財經(jīng)大學、浙江財經(jīng)大學、吉林大學等十四支隊伍進行了現(xiàn)場展示。我院華費鴻萍副教授團隊的《在教與學的成長階梯中提升營銷科學認知與實踐的融合——基于營銷教學中的冰山現(xiàn)象》榮獲二等獎。費鴻萍副教授在分享中提到，通過課堂內(nèi)和課堂外的緊密結(jié)合，建立“個人成長階梯”和“課堂沉浸階梯”。在營銷教學的冰山現(xiàn)象下，教師需要引導學生實現(xiàn)“構(gòu)建-解構(gòu)-重構(gòu)”的螺旋式上升。最終，該團隊獲得了中國高等院校市場學研究會第一屆教學成果評比二等獎。同時我院杜偉宇團隊的《基于情境化問題導向的《消費者行為學》課程的教探索》獲得優(yōu)秀教學成果獎。

教師在三天的會議中分別從不同的角度展示了華理商學院近年來在人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新與發(fā)展、經(jīng)驗與成果，與會嘉賓對華理的做法與成果給予了高度的贊揚和認可，并表示希望與華理商學院有更多的交流，共同探討未來中國商學院的發(fā)展之路。