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11月13日，以“產(chǎn)教融合創(chuàng)新：行動(dòng)學(xué)習(xí)案例研究”為主題的第六屆中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)論壇在華東理工大學(xué)召開(kāi)。本屆論壇由全國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)和教育部高等學(xué)校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)，華東理工大學(xué)、上海市工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、上海管理科學(xué)學(xué)會(huì)主辦，華東理工大學(xué)商學(xué)院承辦，并首次采用線下與線上融合的形式向與會(huì)者呈現(xiàn)。

本屆論壇基于中國(guó)發(fā)展情境，以“產(chǎn)教融合創(chuàng)新”為背景，以“行動(dòng)學(xué)習(xí)”為載體，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)，為國(guó)內(nèi)外各界專(zhuān)家、學(xué)者構(gòu)建了一個(gè)群策群力、暢所欲言的溝通交流平臺(tái)，探討如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論、工具和方法推進(jìn)“產(chǎn)教融合創(chuàng)新”，進(jìn)一步助力商學(xué)院的教學(xué)改革，提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

開(kāi)幕式上，華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)吳柏鈞，同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)、全國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員雷星暉，上海MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)許鑫分別致辭。

圖片說(shuō)明：吳柏鈞致辭

吳柏鈞表示，黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視產(chǎn)教融合，明確提出要深化產(chǎn)教融合的重大改革任務(wù)。他表示，行動(dòng)學(xué)習(xí)作為最高效的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式之一，是探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)新模式的重要途徑，未來(lái)還要借助行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)更多課程知識(shí)的轉(zhuǎn)化與知識(shí)的創(chuàng)造，這是商學(xué)院教育應(yīng)該深入研討的共同方式。華理商學(xué)院在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一直以來(lái)都走在前列，首創(chuàng)了多個(gè)“第一”，并與越來(lái)越多的知名企業(yè)開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)、成立團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心，未來(lái)還將繼續(xù)以行動(dòng)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，深入探索產(chǎn)教融合的新路徑，與時(shí)代、社會(huì)的發(fā)展同頻共振。

圖片說(shuō)明：雷星暉致辭

雷星暉表示，改革創(chuàng)新是行動(dòng)教育中“行動(dòng)”的方向，除了產(chǎn)教聯(lián)盟，產(chǎn)業(yè)和教育界應(yīng)該達(dá)成更多的基于中國(guó)管理實(shí)踐研究和知識(shí)積累的聯(lián)合。華東理工大學(xué)不僅在國(guó)內(nèi)率先將行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法引入到高等教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育當(dāng)中，還進(jìn)一步引申到本科教學(xué)當(dāng)中，取得的成績(jī)是多方面的。本次論壇的舉辦，不僅僅是一個(gè)大學(xué)和企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的價(jià)值共創(chuàng)，更是教師和學(xué)生的價(jià)值共創(chuàng)。

圖片說(shuō)明：許鑫致辭

許鑫表示，行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，它將學(xué)習(xí)與行動(dòng)完美地融合在一起，不斷吸收來(lái)自多個(gè)領(lǐng)域的最新成果，并反復(fù)修正學(xué)習(xí)者“知”與“行”的辯證關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)了在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，充分展現(xiàn)了知行合一。本次論壇以“產(chǎn)教融合創(chuàng)新：行動(dòng)學(xué)習(xí)案例研究”為主題，在全球疫情的沖擊下，本屆論壇的舉辦更具時(shí)代特色和鮮明意義，希望通過(guò)論壇的研討，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸出更多適應(yīng)新時(shí)代管理實(shí)踐需要的人才，同時(shí)在學(xué)科融合背景下推動(dòng)新商科建設(shè)。

圖片說(shuō)明：馬鐵駒主持論壇開(kāi)幕式

本次論壇開(kāi)幕儀式由商學(xué)院院長(zhǎng)馬鐵駒主持。本屆論壇內(nèi)容豐富、主題紛呈，主論壇由上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院前院長(zhǎng)、《上海管理科學(xué)》雜志主編王方華主持。他表示，行動(dòng)學(xué)習(xí)從起初少數(shù)學(xué)校的MBA項(xiàng)目已經(jīng)擴(kuò)散到國(guó)內(nèi)大多數(shù)的商學(xué)院MBA教育中，如今也開(kāi)始延伸到研究生、本科生教育各個(gè)教育領(lǐng)域。華東理工大學(xué)是以行動(dòng)學(xué)習(xí)作為商學(xué)院主要特色來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)的中國(guó)著名大學(xué)，在行動(dòng)學(xué)習(xí)的推行和研究上作出了貢獻(xiàn)。

圖片說(shuō)明：王方華主持主論壇

圖片說(shuō)明：席酉民發(fā)表主題演講

西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員席酉民以“初心與融合”為題發(fā)表了主題演講。他以西交利物浦大學(xué)的“融合式教育”為典型案例，從文化融合、國(guó)際實(shí)踐借鑒、社會(huì)需求走向等方面詳細(xì)介紹了行動(dòng)學(xué)習(xí)在未來(lái)的瞄準(zhǔn)方向與發(fā)展空間，同時(shí)也從管理學(xué)研究的角度對(duì)高校的治理方法和組織方法進(jìn)行了闡述。他表示，擁有融合智慧的人生，學(xué)習(xí)一定是三個(gè)方面——學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、為人，五個(gè)階段——集成性學(xué)習(xí)、反思性認(rèn)知、探索性整合、興趣驅(qū)動(dòng)性積累、心智升級(jí)性進(jìn)步，這樣才有可能形成全人的教育。

圖片說(shuō)明：黃亞生發(fā)表主題演講

麻省理工斯隆管理學(xué)院教授黃亞生以“行動(dòng)學(xué)習(xí)在MIT斯隆管理學(xué)院”為題發(fā)表了主題演講。他從MIT斯隆管理學(xué)院開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐和理念出發(fā)，詳細(xì)介紹了學(xué)院行動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、組織架構(gòu)、課程設(shè)置和課程介紹，為論壇分享了行動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)實(shí)驗(yàn)室以及其他實(shí)驗(yàn)室的諸多優(yōu)秀案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并表示，行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值就是指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的理論、知識(shí)和項(xiàng)目管理這些抽象的概念能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題，并且解決實(shí)際問(wèn)題。

圖片說(shuō)明：蘇敬勤發(fā)表主題演講

中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)管理案例研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員、中國(guó)管理案例共享中心聯(lián)席主任、大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、《管理案例研究與評(píng)論》主編蘇敬勤以“從案例生態(tài)系統(tǒng)到案例行動(dòng)學(xué)習(xí)的構(gòu)建”為主題，發(fā)表了主題演講。他從共享案例庫(kù)建設(shè)、采編案例師資培訓(xùn)、案例系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化升級(jí)等多個(gè)方面介紹了行動(dòng)學(xué)習(xí)與案例教學(xué)相得益彰、相輔相成的融合之路，對(duì)兩者如何共同有效落地提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

圖片說(shuō)明：分論壇現(xiàn)場(chǎng)

此外，分論壇中，華東理工大學(xué)商學(xué)院教授、中國(guó)高等院校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)景奉杰與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、全國(guó)MPAcc教指委委員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記劉俊勇分別主持了以“產(chǎn)教融合背景下的案例研究開(kāi)發(fā)與教學(xué)”“產(chǎn)教融合背景下的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”為主題的圓桌論壇，來(lái)自各界的專(zhuān)家以產(chǎn)教融合背景下的行動(dòng)學(xué)習(xí)與師資研討、教學(xué)實(shí)踐、管理案例研究創(chuàng)新為切入點(diǎn)，展開(kāi)了多重深度探討，為行動(dòng)學(xué)習(xí)在中國(guó)管理學(xué)院教育實(shí)踐中助推內(nèi)涵式發(fā)展提供了新動(dòng)力、新思想、新支持，深刻地體現(xiàn)了產(chǎn)教融合變革下的行動(dòng)學(xué)習(xí)法已進(jìn)入百家爭(zhēng)鳴新時(shí)期。

作為本屆論壇的承辦方，商學(xué)院率先將行動(dòng)學(xué)習(xí)引入到商科教育之中，在行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一直都走在前列，首創(chuàng)了多個(gè)“第一”，其中包括在國(guó)內(nèi)第一批引入行動(dòng)學(xué)習(xí)方法、在國(guó)內(nèi)第一個(gè)創(chuàng)造了以行動(dòng)學(xué)習(xí)為紐帶的“三位一體”教育模式、開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)第一門(mén)行動(dòng)學(xué)習(xí)慕課、編寫(xiě)國(guó)內(nèi)第一本全媒體行動(dòng)學(xué)習(xí)教材、行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的案例分別入選中國(guó)百優(yōu)案例和毅偉商學(xué)院案例庫(kù)。近年來(lái)，商學(xué)院不斷深化行動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)涵，與光明乳業(yè)等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)，并進(jìn)一步將“三位一體”演變成“線上理論學(xué)習(xí)、線下團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐、行動(dòng)學(xué)習(xí)案例、畢業(yè)論文寫(xiě)作”的“五位一體”教學(xué)模式。

圖片說(shuō)明：揭牌儀式

論壇上，商學(xué)院副院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心主任侯麗敏，中化集團(tuán)化工事業(yè)部人力資源總經(jīng)理GROWTH學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)浦江共同為“華東理工大學(xué)商學(xué)院與中化國(guó)際GROWTH學(xué)院合作團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心”成立揭牌。

圖片說(shuō)明：吳玉鳴主持揭牌儀式

揭牌儀式由商學(xué)院副院長(zhǎng)吳玉鳴主持。華理-中化國(guó)際團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)研究中心旨在通過(guò)雙方之間的合作，建立起實(shí)踐教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐基地以及共同協(xié)辦大型活動(dòng)的模式。一方面通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的校外實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)提升商學(xué)院的教育質(zhì)量，另一方面通過(guò)雙方各類(lèi)論壇、活動(dòng)、課題等項(xiàng)目的互相協(xié)同參與來(lái)補(bǔ)充中化國(guó)際的資源，雙方以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)互惠互利，謀求共同進(jìn)步。該中心的成立推動(dòng)了商學(xué)院產(chǎn)教融合創(chuàng)新建設(shè)的有效落地，是踐行學(xué)院“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一經(jīng)管人才”使命的重要舉措，打開(kāi)了以行動(dòng)學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)的校企融合新局面。