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大健康產(chǎn)業(yè)的“財(cái)富新熱點(diǎn)”，怎么追？

繼互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，大健康產(chǎn)業(yè)成為新一波被爭(zhēng)相追捧的“財(cái)富熱潮”。美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅?皮爾澤將其稱之為是繼IT產(chǎn)業(yè)之后的全球“財(cái)富第五波”。而伴隨今年突發(fā)的這場(chǎng)全球性新冠肺炎疫情，我大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更是走上了快車道。

6月13日，華東理工大學(xué)MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班學(xué)術(shù)主任蘇似錦教授對(duì)該校MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班作出深度解讀，幫助同學(xué)們?nèi)娑钊氲亓私忭?xiàng)目的報(bào)考要求、課程模塊和培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)重點(diǎn)等內(nèi)容，令同學(xué)們受益匪淺。

1“健康中國(guó)2030”大健康產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)規(guī)模及發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

蘇教授首先對(duì)于“健康中國(guó)2030”大健康產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)規(guī)模及發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行了全面分析。他指出，此次新冠肺炎一疫情在為全球大健康產(chǎn)業(yè)、特別是中國(guó)的大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)和思考的同時(shí)，也進(jìn)一步為其管理和創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇。

針對(duì)“健康中國(guó)”大健康產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)健康產(chǎn)業(yè)的區(qū)別，蘇教授指出，在傳統(tǒng)觀念中，醫(yī)院、醫(yī)療、藥品、醫(yī)療器械就是健康產(chǎn)業(yè)，但實(shí)際上這些只是防病治病的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。其實(shí)大健康產(chǎn)業(yè)可以概括為“三大產(chǎn)品和四大服務(wù)”，分別為：藥品、醫(yī)療器械和大健康產(chǎn)品等三大產(chǎn)品，以及推進(jìn)精準(zhǔn)化、均等化、智慧化、一體化的新型醫(yī)療健康發(fā)展四大服務(wù)模式。蘇教授還特別強(qiáng)調(diào)，大健康產(chǎn)業(yè)是指與維持健康、修復(fù)健康、促進(jìn)健康相關(guān)的一系列健康產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、服務(wù)提供和信息傳播等產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)稱，糾正了一些人對(duì)于大健康產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知誤差。

隨后，蘇教授詳細(xì)講解了大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的重大轉(zhuǎn)變，即從單一救治模式轉(zhuǎn)向了“防—治—養(yǎng)”一體化防治模式。如今的健康產(chǎn)業(yè)既包括了原有傳統(tǒng)行業(yè)，又包括了眾多新興行業(yè)。原有的傳統(tǒng)行業(yè)也在變革與創(chuàng)新中進(jìn)一步細(xì)化，并與眾多新興的行業(yè)和模式一起構(gòu)建出大健康產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈。且產(chǎn)業(yè)鏈下的各行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步細(xì)化，衍生出細(xì)化后的行業(yè)核心模塊及圍繞產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈和核心模塊的各種發(fā)展模式。

同時(shí)，他還將目前中國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)市場(chǎng)領(lǐng)域概括為精準(zhǔn)醫(yī)療、“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)療、生物制藥、生物制造、健康科技金融、創(chuàng)新型醫(yī)療器械和健康服務(wù)共七大市場(chǎng)領(lǐng)域，并指出未來(lái) 中國(guó)乃至全球在科技創(chuàng)新的推動(dòng)下，大健康產(chǎn)業(yè)的七大發(fā)展趨勢(shì)，即高科技化，精準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化，智能化，融合化和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)細(xì)化。通過對(duì)阿里健康、騰訊“騰愛醫(yī)療”案例的詳細(xì)拆解，蘇教授讓大家對(duì)于大健康產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了更加深入的了解，也給身處于其中的行業(yè)從業(yè)者以寶貴的啟發(fā)和思考。

在大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展七大趨勢(shì)下，如下三大創(chuàng)新成為趨勢(shì)：

2、培養(yǎng)大健康產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才迫在眉睫

雖然行業(yè)發(fā)展如火如荼，但相關(guān)的高素質(zhì)專業(yè)人才卻極其緊缺。蘇教授坦言，目前國(guó)內(nèi)主要的商學(xué)院尚未設(shè)立專門致力于大健康產(chǎn)業(yè)管理方向的MBA，國(guó)內(nèi)外與之相關(guān)的專業(yè)也主要集中于醫(yī)療和公共衛(wèi)生方面。行業(yè)專業(yè)管理人員的奇缺成為中國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的一塊“絆腳石”，培養(yǎng)大健康產(chǎn)業(yè)的優(yōu)質(zhì)人才迫在眉睫。

正是在大健康產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展、對(duì)相關(guān)人才求賢若渴的大背景下，華理MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班應(yīng)運(yùn)而生。該項(xiàng)目將圍繞國(guó)內(nèi)與國(guó)際大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展與管理的核心內(nèi)容，整合行業(yè)知名的教授、學(xué)者、企業(yè)家以及咨詢機(jī)構(gòu)等資源，為學(xué)員提供系統(tǒng)且全面的大健康管理領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)；將國(guó)際與國(guó)內(nèi)前沿理論與實(shí)踐/經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，從國(guó)際視野深度分析國(guó)際與囯內(nèi)容該產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并強(qiáng)化本土資源、研究本土該產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)政策與發(fā)展趨勢(shì)；多維度構(gòu)建大健康產(chǎn)業(yè)平臺(tái)資源，積累并拓展學(xué)生在大健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具有國(guó)際視野的專業(yè)知識(shí)、人脈與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、華理MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班亮點(diǎn)解讀

而后，蘇教授又詳細(xì)解讀了華理MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班的報(bào)考要求、三個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和九個(gè)核心課程模塊等內(nèi)容，讓同學(xué)們深入了解了該管理班的核心課程設(shè)置、極具特色的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課、基于產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的配套教材和溶合了精選的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的師資隊(duì)伍等項(xiàng)目亮點(diǎn)，及體現(xiàn)華理所獨(dú)有的“知行合一”培養(yǎng)模式讓許多有報(bào)考想法的同學(xué)躍躍欲試。

蘇教授詳細(xì)地介紹，緊密結(jié)合該管理班的培養(yǎng)目標(biāo)，在核心課程模塊將領(lǐng)引同學(xué)重點(diǎn)了解：大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新機(jī)遇：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、可持續(xù)性發(fā)展模式的創(chuàng)新等。

圍繞創(chuàng)新，側(cè)重探討與深入了解：創(chuàng)新與發(fā)展；學(xué)科融合、跨界融合和跨境融合與創(chuàng)新；科技發(fā)展（包括5G、互聯(lián)網(wǎng)科技、大數(shù)據(jù)、醫(yī)療科技等）與產(chǎn)業(yè)細(xì)化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇。

在整個(gè)大健康產(chǎn)業(yè)鏈與細(xì)化中，將有重點(diǎn)地深入探討與了解：產(chǎn)業(yè)政策與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新模式與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)鏈細(xì)化和發(fā)展機(jī)遇、供應(yīng)鏈模式、投資模式/融資模式、商業(yè)模式、營(yíng)運(yùn)模式與管理模式、合作模式（國(guó)內(nèi)與國(guó)際）和贏利模式等等。

并以國(guó)際視野，從宏觀、中觀和微觀層面全面地探討與了解。

“如何有序地構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈、尋找該產(chǎn)業(yè)的核心模塊，如何建立可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和商業(yè)模式將是大健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容?！碧K教授進(jìn)一步指出：培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐的操作能力；構(gòu)建商業(yè)教學(xué)與科技和產(chǎn)業(yè)的融合體，讓學(xué)生們帶著創(chuàng)新項(xiàng)目/思路/議題邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)創(chuàng)新能力，這些都將是華理MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班的重點(diǎn)目標(biāo)。”

蘇教授的演講和介紹讓大家全面認(rèn)識(shí)到大健康產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)以及華理MBA大健康產(chǎn)業(yè)管理班的特色，也激勵(lì)了更多有志于從事大健康產(chǎn)業(yè)的有識(shí)之士施展自己的才華，投入到行業(yè)跨越式大發(fā)展的熱潮中。