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“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，對辦好這一關鍵課程作出了具體部署和指導。

近年來，圍繞著“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”這一目標，華東理工大學狠抓思想政治理論課建設，在學生能力培養(yǎng)、課堂教學改革和教師隊伍建設等方面做實做細、全面出擊，堅持強化對學生價值評判能力和思維能力的培養(yǎng)，堅持走學習型黨支部建設、精品課程建設和創(chuàng)新團隊建設“三位一體”的教師隊伍建設道路，堅持以問題導入式研究型專題化教學來深化教學改革，有力地推動了思政課建設，取得了豐碩的階段性成果。

強化培養(yǎng)學生

價值評判能力思維能力

習近平總書記強調(diào)指出，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。圍繞這一根本問題，華理在全面貫徹黨的教育方針的實踐過程中，結(jié)合本校的辦學實際和辦學定位，強化對學生價值評判能力和思維能力的培養(yǎng)和提升，從而順應了信息化時代國家和社會對人才的需求。

為提升學生的價值評判能力和思維能力，學校要求教師在課堂教學中，堅持從學生學習成長過程中遇到的理論難點、思想疑點和社會熱點出發(fā)，將其有效引入到課堂教學中的具體內(nèi)容來展開教學，堅持以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，通過理論的深刻性保障立場的堅定性，從而將思政課教學有效性落到了實處。

2017年5月4日，在五四青年節(jié)當天，校黨委書記杜慧芳通過一堂內(nèi)容豐富而又生動的形勢與政策課，與800余名學生暢談青年的使命與擔當，勉勵學子“個人的理想只有同國家的前途、民族的命運相結(jié)合，才有價值，才有意義，才能實現(xiàn)”。

2018年6月15日，校黨委副書記、校長曲景平帶頭為“學習新思想千萬師生同上一堂課”授課，對習近平總書記在北京大學師生座談會和紀念馬克思誕辰200周年大會上重要講話的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵作了解讀，同時立足學校發(fā)展歷史和校情，號召全校師生牢記使命、立德樹人，在努力建設中國特色世界一流大學的康莊大道上奮勇前進。

知行踐悟中，青年大學生的價值評判能力和思維能力得到了顯著提升。他們深化了對以人民為中心的政治立場的高度認同，堅定了對中國特色社會主義的“四個自信”，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，自覺將個人的人生發(fā)展融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

“三位一體”建設教師隊伍

抓住辦好思政課關鍵

習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。加強教學創(chuàng)新團隊建設，嚴格教師管理，確保教師在政治方向、政治原則、政治立場和政治道路上與黨中央保持一致，不斷提升教師的人格魅力、理論素養(yǎng)和教學水平，是改進和加強思想政治理論課的內(nèi)在要求。

為提升思政課教師的人格魅力和理論魅力，華理探索出了一條學習型黨支部建設、精品課程建設和創(chuàng)新團隊建設“三位一體”的教師隊伍建設新道路。

為了推動將黨支部建在“課”上，2017年6月9日，杜慧芳以普通黨員的身份參加黨委辦公室黨支部與資環(huán)學院2014、2015級本科生黨支部聯(lián)合開展的組織生活會，全程聆聽學生入黨“公開答辯”并與學生們暢談參會感想。2018年12月14日，杜慧芳又參加黨委辦公室黨支部與馬克思主義學院研究生黨支部的聯(lián)建活動，向馬克思主義學院師生宣講全國教育大會精神。

先進基層黨組織建設，既發(fā)揮了黨員教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高了黨員教師在教書育人過程中的先鋒模范作用，又提升了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。精品課程建設強調(diào)教學與科研相互促進，以科研引領教學、以教學提升科研，堅持“學科前沿”和“教學方法”研究并重。

創(chuàng)新團隊建設則堅持政治建設為統(tǒng)領、思想理論建設為基礎、師德風范建設為載體，以精品課程建設為中心、以黨員形象建設為保證，堅持以高起點拓展改革與創(chuàng)新成果、高質(zhì)量落實新課程教學方案、高水平實施精品化發(fā)展戰(zhàn)略、高層次推進教學與科研互動、高標準加強復合型隊伍建設為發(fā)展目標，堅持以統(tǒng)籌團隊建設目標與個人規(guī)劃、統(tǒng)籌配套工程與常規(guī)教學、統(tǒng)籌教學研究與學科發(fā)展、統(tǒng)籌質(zhì)量提升與工作拓展、統(tǒng)籌階段任務與長期建設為措施。

經(jīng)過努力，華理教師隊伍建設取得了長足進步，黨的創(chuàng)新理論成果由黨員教師向廣大師生的傳播更加及時順暢。

在黨組織建設方面，“概論”黨支部先后兩次榮獲上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)“先進基層黨組織”榮譽，獲得全國首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、全國黨建樣板支部等稱號。在精品課程建設方面，本科生4門必修課全部為上海市精品課程，形勢與政策課成為國家級精品在線開放課程。在創(chuàng)新團隊建設方面，馬克思主義學院先后獲得上海高校示范馬克思主義學院、教育部示范馬克思主義學院重點建設項目以及華東理工大學講師培育團隊等各級各類項目的支持，在長三角、上海市等教學比賽中多人次獲得一、二、三等獎項。

人才隊伍量質(zhì)齊升，學校受聘為教育部高校思想政治理論課教學指導委員會“馬克思主義基本原理概論”（以下簡稱“原理”）分教指委專家1人、首屆上海市思政課教指委分教指委委員3人，獲全國思想政治理論課影響力人物提名獎1人，上海市教學講師1人，上海市模范教師1人，上海優(yōu)秀思想政治理論課教師1人，寶鋼獎優(yōu)秀教師2人，上海市“陽光學者”9人，上海市“登峰計劃”1人，上海高校思想政治理論課教學講師工作室主持人1人，上海市馬克思主義理論教學研究“中青年拔尖人才”3人。近三年來，學院獲新立項國家社科基金重大項目1項、國家社科基金一般項目（包括青年項目）8項，教育部、上海市等省部級項目10余項。

問題導入式研究型專題化

深化教學改革

習近平總書記強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。為進一步推動教學改革，華理在課堂教學中積極探索了“問題導入式專題化研究型教學”新模式，即從學生實際出發(fā)，在緊密聯(lián)系和鉆研教材基礎上，圍繞高校思想政治理論課本科教學中的重點、難點問題，進行深入的研究和探索，精心設計教學專題和實踐專題，積極開展問題導入式、研究型教學。

通過“問題導入式教學”，將學生的“問題”導入到對問題背后的“理論”思考，做到淺入深出，聚焦對學生的價值評判能力和理論思維能力培養(yǎng)。

通過“專題化教學”，將教學內(nèi)容中的重點、難點問題與學生學習生活中遇到的理論難點、社會熱點、思想疑點結(jié)合起來，尋求問題之間的交集，發(fā)揮專題化教學的靈活性、深刻性特點，很好地避免了教學內(nèi)容的簡單重復。

通過“研究型教學”，引導思政課教師向“專題化”“研究型”方向發(fā)展，促使“教學”與“研究”有機結(jié)合，發(fā)揮每位教師的研究專長，并通過集體備課等形式加強專題培訓，調(diào)動每位教師的積極性和主動性，從而加強和提升團隊合作精神、合作能力和合作水平，實現(xiàn)整合優(yōu)質(zhì)教學資源的目的。

這種教學模式打破了傳統(tǒng)照本宣科的教學模式，進一步提升了思政課課堂教學質(zhì)量。自2016年以來，華理思政課教學創(chuàng)新團隊先后獲上海市教學成果二等獎1次，學校教學成果獎一等獎5次和二、三等獎多次，2018年中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目播出“高校思政課改革，讓學生更專心”的內(nèi)容，介紹了華東理工大學思政課改革的新舉措。

“課程思政”與“思政課程”

同向同行

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中強調(diào)，要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

華理在努力辦好思政課的同時，十分注重“課聯(lián)網(wǎng)”系統(tǒng)建設，強調(diào)第一課堂與第二課堂的有效銜接、理論教學與實踐教學的相互補充、課程思政與思政課程的同向同行。

2018年，學校正式發(fā)文，在校內(nèi)全面推動課程思政教育教學改革，要求切實發(fā)揮好專業(yè)教師、專業(yè)課堂和專業(yè)教育的育人功能，從專業(yè)課程的既有教學內(nèi)容中挖掘其育人的價值功能，在各類課程中注重價值引領、能力達成和知識傳授與探究三者的有機結(jié)合，將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環(huán)節(jié)、各方面。學校各專業(yè)教學從深入挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵和元素，明確課程育人目標，完善教學大綱，做好專業(yè)課程育人教學設計，創(chuàng)新教育教學方式方法等方面，開始全面建設專業(yè)課育人體系。

作為以過程學科群為特色和優(yōu)勢的華理，近年來，還聚焦人才培養(yǎng)的核心要素、關鍵環(huán)節(jié)，深入開展了綠色工程教育模式改革，以培養(yǎng)具有工程系統(tǒng)思維、可持續(xù)發(fā)展的工程文化、社會責任感的綠色工程人才為目標，探索將“綠色發(fā)展”與可持續(xù)發(fā)展的理念融入到工程教育教學全過程之中。其相關項目于2018年獲得了國家教學成果獎二等獎。

隨著2019年的到來，學校的“習近平新時代中國特色社會主義思想‘三進’工程”全面發(fā)力，華理構(gòu)建全員全程全方位育人系統(tǒng)的各項工作日益深入。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，為辦好思政課進一步明確了目標和方向。華理將以此為契機，進一步走好建設鑄魂育人“關鍵課程”的改革創(chuàng)新路。

信息來源 | 馬克思主義學院

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