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8月31日晚，華東理工大學(xué)商學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育項(xiàng)目全新課程體系發(fā)布。全新的課程體系圍繞“連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才”的學(xué)院使命，通過系統(tǒng)化、模塊化的課程體系以及體驗(yàn)式、交互式、混合式的教學(xué)方法的整體設(shè)計(jì)，推動(dòng)課程體系建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)改革，并打造、培育教學(xué)講師團(tuán)隊(duì)，以回應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新時(shí)代下對專業(yè)碩士學(xué)生培養(yǎng)的需求。

近日，新浪《商學(xué)院直播間》欄目對我院的這一全新課程體系做了深度專訪：課程負(fù)責(zé)人分別就量化金融、智能制造與智慧運(yùn)營、洞察商業(yè)趨勢的新營銷管理、財(cái)務(wù)管理資本運(yùn)營、大數(shù)據(jù)商務(wù)分析五大課程模塊進(jìn)行了深度解析。

模塊課程負(fù)責(zé)人：馬海英 副教授

Q1.大數(shù)據(jù)商務(wù)分析課程模塊的主要內(nèi)容和授課方式如何？

對于企業(yè)來說會(huì)急需一些大數(shù)據(jù)方面的人才。對于我們的學(xué)生來說，實(shí)際上也對大數(shù)據(jù)商務(wù)分析非常感興趣，但是絕大多數(shù)的學(xué)生對于大數(shù)據(jù)的理解還僅僅停留在字面的層面上。關(guān)于大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵，大數(shù)據(jù)怎么樣能夠應(yīng)用在商務(wù)分析當(dāng)中，這也是社會(huì)發(fā)展對專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的需求。

所以，在這樣一個(gè)背景下，我們學(xué)院設(shè)置了“大數(shù)據(jù)商務(wù)分析”課程模塊。我們的這個(gè)課程模塊主要是圍繞如何建立大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)的能力，怎么樣讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)價(jià)值在哪里，然后怎么樣把這些數(shù)據(jù)運(yùn)用在商務(wù)分析、商務(wù)決策當(dāng)中等來搭建的。所以，我們主要是響應(yīng)這種時(shí)代的變化和社會(huì)的需求來設(shè)置該課程模塊。

Q2.該課程如何將課堂上的數(shù)據(jù)分析轉(zhuǎn)化為真正的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值呢？

我們設(shè)置的這個(gè)課程實(shí)際上和信息學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生是不一樣的，因?yàn)樗麄冎饕菑募夹g(shù)的角度來講，你比如說大數(shù)據(jù)的hadoop這種技術(shù)。我們商學(xué)院基本知識(shí)的介紹也會(huì)有，但是會(huì)在實(shí)際上更側(cè)重于從商務(wù)的角度來講解大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵以及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。

比如說我們云計(jì)算的課程，除了介紹云計(jì)算怎么樣部署，云計(jì)算服務(wù)的類型，我們更多的是向?qū)W生介紹云計(jì)算對于企業(yè)來說它的商業(yè)價(jià)值在哪里，然后在企業(yè)中，怎么樣來實(shí)施云戰(zhàn)略對它的業(yè)務(wù)提供幫助。另外我們也會(huì)請一些校外業(yè)內(nèi)的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家，比如阿里云的高級(jí)架構(gòu)師等來到課堂上與學(xué)生面對面的交流，通過這種形式的授課方式，讓學(xué)生不僅從理論層面而且從實(shí)踐層面深刻理解技術(shù)的商業(yè)價(jià)值。