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新華網(wǎng)北京9月19日電　日前，華東理工大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)閻海峰做客新華網(wǎng)，和網(wǎng)友分享了自己在高校商學(xué)院教育三十年來的發(fā)展歷程以及對(duì)高校商學(xué)院教育的思考與見解。

華東理工大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)閻海峰

商學(xué)院應(yīng)以學(xué)生為中心，通過不斷創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展

“我認(rèn)為，商學(xué)院是伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展而成長(zhǎng)發(fā)展的?！遍惡７逭J(rèn)為，商學(xué)院為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批管理人才。可以說，商學(xué)院為企業(yè)走向現(xiàn)代管理做出了較大的貢獻(xiàn)，在這個(gè)過程中有相當(dāng)一批新一代的創(chuàng)業(yè)家接受過商學(xué)院教育。還有相當(dāng)一批商學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)員通過運(yùn)用企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展和創(chuàng)造帶有中國(guó)特質(zhì)的管理知識(shí)，為中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。”

閻海峰表示，國(guó)內(nèi)商學(xué)院發(fā)展至今，已經(jīng)進(jìn)入到了該思考如何探索出能與國(guó)際商學(xué)院同步發(fā)展出新知識(shí)，提出有自己特色的人才培養(yǎng)模式的時(shí)候。

同時(shí)他認(rèn)為，隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)秀商科人才的需求不斷增加，國(guó)內(nèi)商學(xué)院數(shù)量也在逐漸增多，“MBA項(xiàng)目發(fā)展的速度快、規(guī)模擴(kuò)張快帶來了商學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的不平衡。商學(xué)院需要沉淀”。

閻海峰認(rèn)為，首先在教學(xué)的內(nèi)容上，國(guó)內(nèi)商學(xué)院除了引進(jìn)、消化、傳播主要源于西方的近現(xiàn)代管理理論和管理學(xué)知識(shí)之外，還需要根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展自身的特征進(jìn)行調(diào)整、提升和完善。發(fā)展出既具有中國(guó)特色，又符合國(guó)際規(guī)范的商業(yè)學(xué)的知識(shí)并引入到教育項(xiàng)目中去。

其次，他認(rèn)為，商學(xué)院面臨著很多理論和實(shí)踐挑戰(zhàn)，應(yīng)注重將理論融入實(shí)踐實(shí)際?！肮芾韺W(xué)科是一門應(yīng)用學(xué)科，不能只為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)。”

他建議，教師們?cè)趥魇谥R(shí)的過程中不要拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)，自身的定位應(yīng)從知識(shí)的“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的“促進(jìn)者”。

他認(rèn)為，隨著現(xiàn)代技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，如何以學(xué)生為中心，把學(xué)生作為知識(shí)發(fā)展的共同參與者，共同學(xué)習(xí)發(fā)展知識(shí)，對(duì)于當(dāng)下的商學(xué)院來講，是一件具有挑戰(zhàn)性的事情。

那么，商學(xué)院該如何創(chuàng)新？閻海峰認(rèn)為，商學(xué)院作為中國(guó)大學(xué)重要的組成部分，它的價(jià)值取決于能為未來培養(yǎng)出多少優(yōu)秀的商界人才。商學(xué)院在創(chuàng)新過程中，需要堅(jiān)守“將人才培養(yǎng)作為中心”這個(gè)方向不偏離。

三個(gè)“回應(yīng)”直面挑戰(zhàn) 華東理工大學(xué)商學(xué)院變革創(chuàng)新

商學(xué)院如何更好地培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)、服務(wù)社會(huì)？商學(xué)院培養(yǎng)的人才應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？閻海峰認(rèn)為，商學(xué)院應(yīng)做好三個(gè)“回應(yīng)”：一是回應(yīng)現(xiàn)代科技對(duì)教育提出的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)商學(xué)院提出的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)更加具有創(chuàng)新性的人才；二是回應(yīng)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人才；三是回應(yīng)在國(guó)際上面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)更多的具備國(guó)際化視野、熟悉國(guó)際商業(yè)規(guī)則的跨文化經(jīng)營(yíng)管理人才。

他介紹說，華東理工大學(xué)商學(xué)院的變革創(chuàng)新具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上。

在教學(xué)內(nèi)容上,華理商學(xué)院在人才培養(yǎng)方案的修訂中強(qiáng)調(diào)科技與商業(yè)的融合。商學(xué)院發(fā)揮理工科大學(xué)在科技方面的優(yōu)勢(shì)和特色,開發(fā)專門模塊以供商科學(xué)生進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，不僅增加了現(xiàn)代科技模塊，還開設(shè)了智能制造與智慧運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)商務(wù)分析等專業(yè)方向課程模塊。

在教學(xué)模式上，華東理工大學(xué)商學(xué)院也不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新。一方面，從2010年開始，就在人才培養(yǎng)當(dāng)中引進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)（action learning）教學(xué)模式，閻海峰解釋說，該教學(xué)模式以現(xiàn)實(shí)企業(yè)中遇到的管理問題為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)研討的方法最終得出一個(gè)創(chuàng)新性的解決方案，在這個(gè)過程中，教師通過引導(dǎo)和協(xié)助擔(dān)任“催化師”的角色，學(xué)生通過獨(dú)立地獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、制定解決方案實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用，系統(tǒng)地提升綜合實(shí)戰(zhàn)能力，成為現(xiàn)代管理新知識(shí)的分享者、發(fā)展者和貢獻(xiàn)者。

另一方面，為培養(yǎng)學(xué)生的跨文化管理能力，學(xué)院把國(guó)際化作為重要戰(zhàn)略之一。據(jù)介紹，學(xué)院通過采取“請(qǐng)進(jìn)來”的策略，目前已經(jīng)與多個(gè)國(guó)家的大學(xué)展開聯(lián)合辦學(xué)和互換交流項(xiàng)目。通過實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，今年初與羅馬尼亞錫比烏大學(xué)簽署共建中歐國(guó)際商學(xué)院，這是學(xué)院在海外設(shè)立的首個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。通過引入商學(xué)院的MBA項(xiàng)目，將學(xué)院的教育資源輸出到中東歐國(guó)家，為中東歐地區(qū)的中資企業(yè)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代商業(yè)人才，這一國(guó)際化戰(zhàn)略的舉措已經(jīng)得到了當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的響應(yīng)。

注重商業(yè)與科技的結(jié)合 培養(yǎng)既有行業(yè)深耕優(yōu)勢(shì)，又有嫻熟管理能力的跨界人才

華東理工大學(xué)商學(xué)院地處上海市，作為一所理工特色鮮明的學(xué)府，其科技的特征也會(huì)在商學(xué)院中有所體現(xiàn)。招收的MBA學(xué)生以制造業(yè)及制造服務(wù)業(yè)相關(guān)背景居多。在考慮如何幫助學(xué)生打造核心競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，學(xué)院強(qiáng)調(diào)將使命與培養(yǎng)相結(jié)合。閻海峰表示，華東理工大學(xué)商學(xué)院的使命是：連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才。學(xué)院一方面強(qiáng)化學(xué)生已有的在相關(guān)行業(yè)深耕的優(yōu)勢(shì)，另一方面則通過完善的課程體系和先進(jìn)的教學(xué)方法來提升學(xué)員能力，實(shí)現(xiàn)知行合一，從而幫助學(xué)生打造獨(dú)有的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

原文鏈接：http://education.news.cn/2018-09/19/c_129956727.htm