2018屆華理MBA曹燕:奔走與回歸,相逢與沉淀

?智能總結(jié)一語寄畢業(yè): 上外MBA學(xué)習(xí)生活充實(shí)而圓滿 一語寄將來: 學(xué)以致用,不斷踐行,創(chuàng)造豐盛人生
原標(biāo)題:【SISU MBA畢業(yè)說】2018屆曹燕:奔走與回歸,相逢與沉淀
一語寄畢業(yè):
上外MBA學(xué)習(xí)生活充實(shí)而圓滿
一語寄將來:
學(xué)以致用,不斷踐行,創(chuàng)造豐盛人生
--01奔走與回歸
MBA之前曹燕曾在西安求學(xué)多年,后回到了江陰老家,憑借扎實(shí)的外語水平和優(yōu)秀的個(gè)人能力,很快進(jìn)入了江陰的外企。她先后為當(dāng)?shù)氐囊患颐蕾Y和德資企業(yè)服務(wù),匯報(bào)給美國(guó)、德國(guó)和西班牙籍的領(lǐng)導(dǎo)。工作過程中,曹燕接觸到許多優(yōu)秀的人群,她們知識(shí)淵博,經(jīng)驗(yàn)豐富,層級(jí)也比較高,最重要的是她們無一不是積極向上,已為人母的曹燕也被這種積極向上的力量所感染和帶動(dòng)著,覺得“持續(xù)學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊”。
2014年曹燕終于開始著手備考MBA?!跋M苡幸凰鶎W(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與自己的個(gè)人情況契合,這樣自己的把握會(huì)更大一點(diǎn)”。她梳理自己的個(gè)人情況,多年學(xué)習(xí)英語與上外這一外語類院校的特征無疑是契合的;多年外企工作經(jīng)驗(yàn)也符合上外mba培養(yǎng)“無國(guó)界”管理人才的初衷和使命;除此以外,她還想通過上外MBA的國(guó)際化項(xiàng)目去看看外面的世界,就這樣,曹燕把志愿定在了上外MBA。
--02 相逢與沉淀
但MBA學(xué)習(xí)生活一開始,曹燕便感受到迎面而來的許多壓力。
“與身邊年輕優(yōu)秀的同學(xué)相比,我的起點(diǎn)不高,純文科的學(xué)習(xí)背景也讓我在面對(duì)一些邏輯性強(qiáng)的課程時(shí)常感到吃力。除此之外,孩子當(dāng)時(shí)正處在‘幼升小’的關(guān)鍵時(shí)期,我不能伴在身邊,這也讓我常常擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)......”
為了更好地兼顧工作和學(xué)習(xí),她將工作也從江陰轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海,順利進(jìn)入了一家百年德企。愛人和家中老人也給了她許多精神上的理解和行動(dòng)上的支持,幫助她把孩子照顧得很好,也處理了許多瑣碎的事情,讓她能夠在前期將大部分的精力集中在新工作和新學(xué)習(xí)上。
“我時(shí)常覺得自己是個(gè)幸運(yùn)極了的人,總是遇到許多給予我?guī)椭娜?。班?jí)同學(xué)們都很積極,無論課堂還是小組,都形成了非常好的學(xué)習(xí)氛圍,給予了我許多幫助。有時(shí)候深夜十二點(diǎn)在微信群里提問題,還會(huì)有同學(xué)耐心地幫忙解答?!?/p>
慢慢地,她開始在紛雜的壓力中找到屬于自己的節(jié)奏,學(xué)習(xí)愈發(fā)投入,工作越來越得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),與家人的關(guān)系也更加親密了。
--03 課堂與實(shí)踐
MBA學(xué)習(xí),一半靠課堂,一半靠實(shí)踐。
曹燕與團(tuán)隊(duì)同學(xué)和國(guó)際友人一起在國(guó)際嘉年華上合作,跟隨職業(yè)發(fā)展部的老師和學(xué)生們一起參訪吉祥航空,聆聽雪梨堂的講座,參加ToasterMaster鍛煉公眾演講能力,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健身跑半馬......不斷地輸入和輸出讓曹燕逐漸輕盈開闊了起來。
曹燕還參加了上外MBA職業(yè)發(fā)展的Mentor-Mentee項(xiàng)目。把自己敞開來,與一群利他型的高管教練進(jìn)行真誠(chéng)交流,教練們幫助她從更豐富的角度去解讀問題,Mentor蘇放時(shí)女士幫助她梳理了工作-家庭-學(xué)習(xí)之間的平衡問題,Mentor李俊先生從職業(yè)發(fā)展的角度幫助她打破思維里的墻?!癕2項(xiàng)目幫助我梳理了許多問題,讓我更加全面地正視和規(guī)劃自己”。
除此之外,瑞典BST也讓曹燕途遇驚喜。她們?cè)谌鸬涔匪顾聦W(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略課程,去參觀沃爾沃生產(chǎn)線,與當(dāng)?shù)貞糁魈接懡?jīng)濟(jì)、孩子教育和人生規(guī)劃等話題。雖然是陌生人,但人與人之間某種出乎意料的溫暖的東西,給曹燕留下了特別深刻的印象。
曹燕在自我提升的同時(shí),也真切地感受到孩子的成長(zhǎng)。許多時(shí)候,曹燕看著正在上小學(xué)的孩子,感到自己無形之中也在給他潛移默化的影響,所謂“身教勝于言教”大抵如此。
回首兩年半的MBA時(shí)光,
曹燕不僅收獲了知識(shí),
更重要的是打開了思維,
收獲了自信和對(duì)未來的希望。
曹燕覺得忙碌而充實(shí),
也從這充實(shí)中找到了新的目標(biāo)和方向。
(本文轉(zhuǎn)載自華東理工大學(xué)MBA ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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