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　　原標(biāo)題：【SISU MBA畢業(yè)說】2018屆曹燕：奔走與回歸，相逢與沉淀

　　【MBAChina網(wǎng)訊】

　　一語寄畢業(yè)：

　　上外MBA學(xué)習(xí)生活充實(shí)而圓滿

　　一語寄將來：

　　學(xué)以致用，不斷踐行，創(chuàng)造豐盛人生

　　--01奔走與回歸

　　MBA之前曹燕曾在西安求學(xué)多年，后回到了江陰老家，憑借扎實(shí)的外語水平和優(yōu)秀的個(gè)人能力，很快進(jìn)入了江陰的外企。她先后為當(dāng)?shù)氐囊患颐蕾Y和德資企業(yè)服務(wù)，匯報(bào)給美國(guó)、德國(guó)和西班牙籍的領(lǐng)導(dǎo)。工作過程中，曹燕接觸到許多優(yōu)秀的人群，她們知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，層級(jí)也比較高，最重要的是她們無一不是積極向上，已為人母的曹燕也被這種積極向上的力量所感染和帶動(dòng)著，覺得“持續(xù)學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊”。

　　2014年曹燕終于開始著手備考MBA?！跋Ｍ苡幸凰鶎W(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與自己的個(gè)人情況契合，這樣自己的把握會(huì)更大一點(diǎn)”。她梳理自己的個(gè)人情況，多年學(xué)習(xí)英語與上外這一外語類院校的特征無疑是契合的;多年外企工作經(jīng)驗(yàn)也符合上外mba培養(yǎng)“無國(guó)界”管理人才的初衷和使命;除此以外，她還想通過上外MBA的國(guó)際化項(xiàng)目去看看外面的世界，就這樣，曹燕把志愿定在了上外MBA。

　　--02 相逢與沉淀

　　但MBA學(xué)習(xí)生活一開始，曹燕便感受到迎面而來的許多壓力。

　　“與身邊年輕優(yōu)秀的同學(xué)相比，我的起點(diǎn)不高，純文科的學(xué)習(xí)背景也讓我在面對(duì)一些邏輯性強(qiáng)的課程時(shí)常感到吃力。除此之外，孩子當(dāng)時(shí)正處在‘幼升小’的關(guān)鍵時(shí)期，我不能伴在身邊，這也讓我常常擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)......”

　　為了更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)，她將工作也從江陰轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海，順利進(jìn)入了一家百年德企。愛人和家中老人也給了她許多精神上的理解和行動(dòng)上的支持，幫助她把孩子照顧得很好，也處理了許多瑣碎的事情，讓她能夠在前期將大部分的精力集中在新工作和新學(xué)習(xí)上。

　　“我時(shí)常覺得自己是個(gè)幸運(yùn)極了的人，總是遇到許多給予我?guī)椭娜?。班?jí)同學(xué)們都很積極，無論課堂還是小組，都形成了非常好的學(xué)習(xí)氛圍，給予了我許多幫助。有時(shí)候深夜十二點(diǎn)在微信群里提問題，還會(huì)有同學(xué)耐心地幫忙解答?！?/p>

　　慢慢地，她開始在紛雜的壓力中找到屬于自己的節(jié)奏，學(xué)習(xí)愈發(fā)投入，工作越來越得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，與家人的關(guān)系也更加親密了。

　　--03 課堂與實(shí)踐

　　MBA學(xué)習(xí)，一半靠課堂，一半靠實(shí)踐。

　　曹燕與團(tuán)隊(duì)同學(xué)和國(guó)際友人一起在國(guó)際嘉年華上合作，跟隨職業(yè)發(fā)展部的老師和學(xué)生們一起參訪吉祥航空，聆聽雪梨堂的講座，參加ToasterMaster鍛煉公眾演講能力，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健身跑半馬......不斷地輸入和輸出讓曹燕逐漸輕盈開闊了起來。

　　曹燕還參加了上外MBA職業(yè)發(fā)展的Mentor-Mentee項(xiàng)目。把自己敞開來，與一群利他型的高管教練進(jìn)行真誠(chéng)交流，教練們幫助她從更豐富的角度去解讀問題，Mentor蘇放時(shí)女士幫助她梳理了工作-家庭-學(xué)習(xí)之間的平衡問題，Mentor李俊先生從職業(yè)發(fā)展的角度幫助她打破思維里的墻?！癕2項(xiàng)目幫助我梳理了許多問題，讓我更加全面地正視和規(guī)劃自己”。

　　除此之外，瑞典BST也讓曹燕途遇驚喜。她們?cè)谌鸬涔匪顾聦W(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略課程，去參觀沃爾沃生產(chǎn)線，與當(dāng)?shù)貞糁魈接懡?jīng)濟(jì)、孩子教育和人生規(guī)劃等話題。雖然是陌生人，但人與人之間某種出乎意料的溫暖的東西，給曹燕留下了特別深刻的印象。

　　曹燕在自我提升的同時(shí)，也真切地感受到孩子的成長(zhǎng)。許多時(shí)候，曹燕看著正在上小學(xué)的孩子，感到自己無形之中也在給他潛移默化的影響，所謂“身教勝于言教”大抵如此。

　　回首兩年半的MBA時(shí)光，

　　曹燕不僅收獲了知識(shí)，

　　更重要的是打開了思維，

　　收獲了自信和對(duì)未來的希望。

　　曹燕覺得忙碌而充實(shí)，

　　也從這充實(shí)中找到了新的目標(biāo)和方向。