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商學(xué)院成功舉辦2021年第二次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會

中國政法大學(xué)商學(xué)院
2021-12-11 12:10 瀏覽量: 3115
?智能總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，切實提高本校研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生和學(xué)術(shù)管理的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國政法大學(xué)關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)...

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育會議精神，切實提高本校研究生指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生和學(xué)術(shù)管理的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中國政法大學(xué)關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展行動方案》的部署安排，我院于2021年12月8日上午舉行了2021年第二次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會，會議主題聚焦于研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，以及與此相關(guān)的培養(yǎng)方案微調(diào)問題。因疫情政策要求，本次會議采取線上“云”培訓(xùn)方式進(jìn)行。商學(xué)院黨委書記李欣宇，副院長劉志雄、熊金武，院務(wù)助理巫云仙，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理三個一級學(xué)科，工商管理、金融、國際商務(wù)三個專碩負(fù)責(zé)人，以及商學(xué)院的碩士和博士生導(dǎo)師、研工辦工作人員，共計50余人在線參加了此次培訓(xùn)活動。（2021年第二次研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會議現(xiàn)場）培訓(xùn)會議由巫云仙教授主持，巫云仙教授簡單介紹了本次會議議程，強(qiáng)調(diào)各一級學(xué)科學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的匯報既要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，但也要體現(xiàn)各專業(yè)的個性化特點，注意培養(yǎng)方案中總學(xué)分和課程學(xué)分的差異性問題。各學(xué)科負(fù)責(zé)老師分別從學(xué)科定位及發(fā)展目標(biāo)、碩士學(xué)位的授予標(biāo)準(zhǔn)等方面介紹理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理學(xué)科的學(xué)術(shù)碩士、博士研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，包括掌握的基本知識、基本素質(zhì)和基本學(xué)術(shù)能力，以及培養(yǎng)環(huán)節(jié)的不同要求和學(xué)位論文的具體要求等，其中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)了要將本學(xué)科與重要學(xué)科進(jìn)行交叉，學(xué)科體系合理布局的目標(biāo)；理論經(jīng)濟(jì)學(xué)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)科定位和發(fā)展目標(biāo)，以及學(xué)科面臨的新發(fā)展趨勢。

（一級學(xué)科負(fù)責(zé)老師講解學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)）工商管理、金融、國際商務(wù)專業(yè)學(xué)位的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)則從學(xué)位概況上突出專業(yè)方向和培養(yǎng)定位、發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)實務(wù)實踐方面的要求，其中各專業(yè)學(xué)位的負(fù)責(zé)導(dǎo)師都提到，學(xué)位論文的內(nèi)容、形式區(qū)別于學(xué)術(shù)碩士研究生相關(guān)的培養(yǎng)要求，需要各位專業(yè)碩士學(xué)生導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向進(jìn)行個性化指導(dǎo)，了解和把握好專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)定位，提高專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)質(zhì)量。

（一級學(xué)科負(fù)責(zé)老師講解學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)）參會的各位導(dǎo)師就各學(xué)科授予標(biāo)準(zhǔn)的介紹進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，主要提出的問題集中在二級學(xué)科培養(yǎng)方案中課程學(xué)分要求是否應(yīng)該相同和學(xué)位論文開題及預(yù)答辯是否需要正態(tài)分布要求兩個方面。各位導(dǎo)師各抒己見，進(jìn)行了充分熱烈的討論，大部分導(dǎo)師認(rèn)為二級學(xué)科的培養(yǎng)方案有個性化特點，可以設(shè)置課程學(xué)分的下限或者區(qū)間，且本碩博能力的培養(yǎng)越來越少的依賴于課堂教學(xué)，體現(xiàn)在課程學(xué)分上應(yīng)該是遞減的趨勢，把更多時間留給學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)項目申報及專業(yè)實習(xí)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)；關(guān)于學(xué)位論文開題和預(yù)答辯正態(tài)分布要求的問題，大部分導(dǎo)師持支持態(tài)度，正態(tài)分布的措施在學(xué)院嚴(yán)格控制和提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵階段是十分有效的。很多年輕導(dǎo)師表示，以前只是重點關(guān)注自己所教授的課程內(nèi)容，對研究生培養(yǎng)的整體要求了解不足，通過本次會議的學(xué)習(xí)和討論，對于碩博研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)和目標(biāo)有了整體把握，未來可以幫助導(dǎo)師更好地提高指導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)和科研工作。

（參加線上培訓(xùn)的導(dǎo)師）會議最后由李欣宇書記做總結(jié)發(fā)言。李欣宇書記首先強(qiáng)調(diào)制定碩士和博士研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)的重要性，這體現(xiàn)了學(xué)院研究生的培養(yǎng)規(guī)格，是作為導(dǎo)師應(yīng)該重點關(guān)注的目標(biāo)，否則導(dǎo)師的職責(zé)就是無源之水、無本之木。導(dǎo)師應(yīng)該認(rèn)真思考自己的責(zé)任，做到以始為終；其次，他肯定了討論階段各位導(dǎo)師的發(fā)言提了非常好的意見，好的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，最主要的是體現(xiàn)國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和商學(xué)院特色的內(nèi)在統(tǒng)一，但是還需要橫向比較其他各個學(xué)科領(lǐng)先院校的做法，學(xué)習(xí)其優(yōu)勢專業(yè)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，不要閉門造車，他還通過在國科大交流時的經(jīng)歷，提醒學(xué)院各學(xué)科與學(xué)界領(lǐng)先學(xué)科的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)尚有差距，有調(diào)整和改善的空間。他認(rèn)為本次會議是非常重要且有教育意義的活動，根據(jù)學(xué)校的要求，未來學(xué)院也會將導(dǎo)師培訓(xùn)作為例行的工作常態(tài)化來做，人才培養(yǎng)在各項評估和考核中所占權(quán)重越來越高，學(xué)院也會在人才培養(yǎng)，尤其是碩博研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理和認(rèn)真打磨培養(yǎng)階段的各項內(nèi)容要求和標(biāo)準(zhǔn)文件。學(xué)院本次組織全院體導(dǎo)師學(xué)習(xí)、研討學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)文件，旨在讓所有導(dǎo)師了解掌握研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，理解“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人”這句話的深刻內(nèi)涵，通過研究討論的形式，形成培訓(xùn)與反饋的雙向交流，有效提升了培訓(xùn)效果，不斷提高導(dǎo)師培養(yǎng)質(zhì)量是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是學(xué)院研究生培養(yǎng)體系不斷完善的重要組成部分。文、圖/ 研工辦
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