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近日，中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中閆玉剛老師以及在第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)的“語(yǔ)同音”團(tuán)隊(duì)接受了新華網(wǎng)記者的采訪。雙方就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、理念、思路、方法以及該活動(dòng)的發(fā)展前景進(jìn)行了深入的交流。

中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作在習(xí)近平總書記立德樹(shù)人、勇于創(chuàng)新、實(shí)學(xué)實(shí)干的教育工作方針指導(dǎo)下，響應(yīng)李克強(qiáng)總理“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的工作部署，積極參與教育部互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽數(shù)量從2018年的118項(xiàng)增加至2021年的312項(xiàng)，在參賽數(shù)量、獲獎(jiǎng)級(jí)別以及社會(huì)影響力方面取得了較大進(jìn)步。

新時(shí)期大學(xué)生要有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)

閆玉剛表示，要有針對(duì)性地強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程能夠順應(yīng)行業(yè)發(fā)展規(guī)律、以創(chuàng)新思維看待問(wèn)題，是人才培養(yǎng)中非常重要一環(huán)。伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷前行，高校雙創(chuàng)教育面臨著前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也面對(duì)著更大的不確定性。新形勢(shì)下，大學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新意識(shí)、不具備面對(duì)行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐意識(shí)，則很難適應(yīng)社會(huì)需求。

閆玉剛提到，創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)造均立足于創(chuàng)新，要按照分類指導(dǎo)的原則，以創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)作、創(chuàng)造，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)局限于傳統(tǒng)課堂授課這樣的形態(tài)，而是可以考慮在校內(nèi)教育課程基礎(chǔ)上加入校外企業(yè)導(dǎo)師課程講座，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練、指導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽，并將雙創(chuàng)項(xiàng)目真正立足于市場(chǎng)實(shí)踐。

專創(chuàng)融合探索協(xié)同育人機(jī)制助力鄉(xiāng)村振興

閆玉剛介紹，中國(guó)傳媒大學(xué)整合平臺(tái)資源，建設(shè)“五位一體、六創(chuàng)融合”的傳媒特色專創(chuàng)融合新模式。通過(guò)推動(dòng)課程、講座、訓(xùn)練營(yíng)、競(jìng)賽、孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)作、創(chuàng)造、創(chuàng)見(jiàn)“六創(chuàng)融合”的雙創(chuàng)教育生態(tài)。其目標(biāo)是要貫通專業(yè)教育、通識(shí)教育、實(shí)踐教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各個(gè)環(huán)節(jié)，探索“跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨學(xué)院的拔尖人才協(xié)同育人機(jī)制”，助力“上手快、筋骨壯、后勁足”的人才培養(yǎng)新模式。

在具體推進(jìn)過(guò)程中，依托傳媒學(xué)科、影視藝術(shù)及工學(xué)院優(yōu)勢(shì)，借助校內(nèi)國(guó)家重點(diǎn)融媒體實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作，幫助學(xué)生利用學(xué)科交叉融合，創(chuàng)造一系列真正能夠用于社會(huì)實(shí)踐的實(shí)體化產(chǎn)品；同時(shí)發(fā)揮自身傳媒學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)傳媒富民形式，以項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)為支撐，助力國(guó)家鄉(xiāng)村振興，共同推進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)。

以創(chuàng)新為推動(dòng)要素分類實(shí)施促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)如何開(kāi)展？閆玉剛認(rèn)為,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)滿足三個(gè)基本要件：一、具備服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的孵化空間；二、相關(guān)資金及時(shí)跟進(jìn)與投入；三、建設(shè)面向不同層級(jí)的、系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。如針對(duì)高校低年級(jí)學(xué)生主要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，普及雙創(chuàng)理念與知識(shí)。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選與優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目孵化，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生雙創(chuàng)項(xiàng)目與企業(yè)合作，幫助引流創(chuàng)投基金等。

閆玉剛強(qiáng)調(diào)，傳媒的特色是面向社會(huì)發(fā)聲，中國(guó)傳媒大學(xué)在雙創(chuàng)教育中要培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，不能以單純的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行衡量，而是要弘揚(yáng)正能量、在行業(yè)領(lǐng)域中有創(chuàng)見(jiàn)，能夠引領(lǐng)和影響行業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以創(chuàng)意為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為推動(dòng)要素，分類實(shí)施促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才能夠更好地面向社會(huì)發(fā)聲，從而賦能行業(yè)發(fā)展。

值此第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽比賽之際，中國(guó)傳媒大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心做了大賽的動(dòng)員、部署工作。此次接受新華網(wǎng)的采訪，不僅進(jìn)一步向社會(huì)展示了中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與風(fēng)采，而且進(jìn)一步明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展方向，拓展了創(chuàng)新思路，為扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)傳媒大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作打下了良好基礎(chǔ)。