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邢學敏

交通運輸工程學院教師

長沙理工大學2022年度

優(yōu)秀教學貢獻獎獲得者

走在長理校園里，不少人會發(fā)現(xiàn)，不管是嚴寒烈日，還是風吹雨打，總會有一群又一群的學生，在專業(yè)老師的指導下架起水準儀進行測量實踐。這樣的景象，已經成為長理一道獨特的風景線。

《測量學》，這門在外人看來風吹日曬雨淋“樣樣少不了”的課程，是交通運輸工程學院教師邢學敏熱愛且堅持深耕的沃土。

在課堂上耐心講透每一個知識點，在實驗室極力追求每一個數(shù)據的準確性，在生活中細致入微地關懷每一位學生……邢學敏說：“我希望自己是一位對學生來說有意義的老師。只要是和我產生過交集的學生，我總想為他們多做一點，多奉獻一點。”

言傳身教，傳授知識更傳遞精神

作為一門理論和實踐結合緊密的技術基礎課，測量學在工程專業(yè)教育和人才培養(yǎng)中具有非常重要的地位。因此，從教授這門課開始，邢學敏就不斷創(chuàng)新教學方法、豐富教學手段，在講“活”理論、做“精”實踐等方面下足了功夫。

早在2013年，邢學敏就將虛擬仿真視頻引入課堂，讓書本上的理論知識具象化，更好地被學生所理解。每節(jié)課前，她都要花大量時間備課推敲、精選教學材料。她所選取的視頻也在很大程度上激發(fā)了學生們的學習興趣，獲得眾多好評。

隨著學校虛擬仿真實驗教學資源越來越豐富，邢學敏又將虛擬仿真軟件應用到課堂中。從“看書”到“聽講”，再到自己動手操作，學生們對測量學的熱情與日俱增，教學效果也得到不斷改善。2022年，邢學敏的《測量學A》課程獲全國測繪類教師教學創(chuàng)新大賽一等獎、全國高?；旌鲜浇虒W設計創(chuàng)新大賽中獲“設計之星”獎和湖南省普通高校教學創(chuàng)新大賽二等獎。

實踐在測量學課程中占不小的比例，每學期還有兩周實習。實習階段，邢學敏總是身體力行，帶領學生在校園各處進行測量。四等水準測量、導線測量、碎部測量……從儀器架設到檢校調平，從實地觀測到數(shù)據記錄，每一個細節(jié)都不能馬虎。

實習期常值盛夏，邢學敏一邊做演示，一邊向學生詳細講解儀器的操作要領，往往不到半小時就汗流浹背。但她總會在下課后第一時間給學生買來冰棍和西瓜解暑，自己則連水都顧不上喝?！俺３Ｓ腥苏f學測繪苦，但看到邢老師都這么拼，這么不怕吃苦，我們就更沒什么好怕的了。”交通學院學生盛子賢說。

而不畏艱難的意志品質、嚴謹細致的工作作風，也正是邢學敏想讓學生們深刻理解領會的精神。課堂上，她常常給大家講述被譽為“英雄測繪大隊”的國測一大隊冒著生命危險為珠峰“量身高”的故事，讓大家自由討論珠峰測量的意義，理解測繪在國家發(fā)展進程中的重要地位?！靶侠蠋煹恼n讓我明白，我們出生的村莊，走過的路，看到的高樓，甚至未來的萬物互聯(lián)，都離不開測繪人。身負時代重任的我們，應該更加努力學好專業(yè)知識，為國家和社會作貢獻。”交通學院學生李曉彬說。

銳意進取，不斷尋求科研新突破

在教學教研領域深耕不輟的同時，邢學敏也不忘將目光瞄準科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求。多年來，她深入研究雷達干涉測量學在地表變形監(jiān)測中的應用，不斷尋求創(chuàng)新突破，服務地方經濟社會發(fā)展。

“如果高校教師不去主動了解國家的需求和產業(yè)的需求，就很難找到明確的創(chuàng)新方向，更難在教學中培養(yǎng)出國家和社會真正需要的人才?！毙蠈W敏說。

近些年，她將研究重心放在用雷達干涉技術監(jiān)測公路、礦區(qū)的時間序列變形等方面，主持參與了十多項國家級、省部級科學基金項目，還擔任了十余家國際期刊和國內期刊的審稿人。

為了更好地將學科前沿技術和人才培養(yǎng)相融合，2016年，邢學敏參與組建了“長沙理工大學雷達遙感與應用技術研究室”（以下簡稱“雷達遙感團隊”），和幾位老師一起帶著學生做研究，拓寬他們的能力提升平臺。

雷達遙感被譽為現(xiàn)代科技的“千里眼”，被廣泛應用于地質災害的監(jiān)測、地表沉降的觀測等方面。相比傳統(tǒng)的人工現(xiàn)場測量，它不僅避免了科技工作者的人身安全風險，更是極大地提高了監(jiān)測的精度和廣度。

參與研究的學生都深深明白自己工作的意義。“邢老師和我們每一位剛進團隊的研究生都有一次深聊，幫助我們規(guī)劃自己的研究方向，告訴我們如何提升自己的綜合能力和競爭力。她讓我們少走了很多彎路?！苯煌▽W院研究生雷敏超說。

在學生因實驗進行不順利而灰心喪氣時，邢學敏也總會適時為他們加油打氣，掃除陰霾，“不管什么時候，邢老師對待科研工作總是活力滿滿、激情滿滿，她對科學的熱情，感染著我們每一個人?！苯煌▽W院研究生鄭冠峰說。

在邢學敏的引導之下，雷達遙感團隊中越來越多的研究生開始自主提選題、做研究、寫論文。近幾年，團隊論文的數(shù)量和質量均穩(wěn)步提升。

正己樹人，幫助學生長成“參天大樹”

邢學敏出生在東北，求學在湖南，也許是這個原因，讓她的性格中兼具北方人的爽朗和南方人的細膩。學生們都說：“邢老師在課上嚴肅又認真，在課下卻和我們非常親近，對我們嚴格而不失溫柔?！?/span>

邢學敏對研究生有一條“硬性規(guī)定”：即使老師不在，每個工作日也得去工作室研究學習，并且在群里拍照打卡?！坝袝r候缺勤次數(shù)一多，邢老師的電話就來了。久而久之，工作室里每天埋頭苦干的人越來越多?！苯煌▽W院研究生黃麗說。

2020年初，新冠疫情導致學生無法返校，各自在家學習。邢學敏為了讓所帶的研究生們保持狀態(tài)不懈怠，特地為他們制定了嚴格的管理制度，并要求大家每天在群里匯報科研進度。學生遇到疑問或難題，她也會在線上第一時間解答。

“那段時間，邢老師對我們說的最多的一句話就是，不能荒廢時間。在她的督促下，我不僅完成了畢業(yè)論文和專利的修改，還閱讀了不少非線性模型參數(shù)估計方法的相關文獻，收獲很大?！苯煌▽W院研究生劉祥彬說，他在不斷自律的過程中獲得了新的成就感。

“學生就像一顆正在成長中的樹，如果不加以正確引導，很容易就會因為一些不良因素的影響而長歪?！痹谛蠈W敏看來，老師正是幫助學生成長為參天大樹的重要外力。

2021年，交通學院研究生張騰飛度過了一個很不一樣的春節(jié)。春節(jié)前夕，他恰好收到了自己一篇論文的外審意見，修改期限迫在眉睫，他不得不求助導師邢學敏。于是，整個假期，師生二人都在爭分奪秒修改論文。從英文語法修改到圖片表格的制作，邢學敏都一字一句斟酌，為張騰飛提出了60多條修改意見。最后，張騰飛順利在中科院分區(qū)二區(qū)的權威雜志上發(fā)表了該論文。

在邢學敏的社交平臺上，有一條十年未曾更改的個性簽名——“訥言敏行，遜志時敏，敏而好學，學而不厭”。這句話十年如一日地激勵著她，“我希望自己不管是教書，還是做科研，都能保持終身學習的態(tài)度?！比缤拿忠话?，邢學敏始終在教書育人、科研創(chuàng)新的道路上孜孜以求、篤行不怠。