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“當時主持《CNN》時，我們的指導老師馬佳老師決定以科創(chuàng)項目為基，對我們現有的實踐教學模式做出一些創(chuàng)新。”作為項目負責人，尹振浩也參與了教學模式的探索及最終的論文撰寫。他積極與老師交流科研報告進展，并結合上課的實際感受為教學模式的創(chuàng)新提供建議和設想。

“論文將實踐指導分為三個環(huán)節(jié)，分別對應教學環(huán)節(jié)中的引導與激勵、啟發(fā)與開拓、鞏固與創(chuàng)新。這種把學生作為學習研究主導者的啟發(fā)式教學也極大地提高我當時在項目中的思辨能力與應用能力。”

對于教學的創(chuàng)新性研究參與也給尹振浩平素的學習生活帶來積極影響。在后來的知識學習中，他也習慣用自主探索和自我啟發(fā)的方式，不斷增強內驅力和促進自我提升。

據尹振浩回憶，大二第一次報名成圖比賽時，因為基礎薄弱，剛開始訓練時，“不熟悉相關軟件的操作，各種按鈕也不認識”。通過自主觀看視頻以及向學長學姐學習基本操作，他摸到了門路，而大量新知識的學習需要扎實的練習才能熟悉掌握，尹振浩便把周二公休與周末的時間都花在學習CAD、sketchup等軟件上，有時甚至一天在建筑藝術樓土木科創(chuàng)中心連續(xù)繪圖十多個小時；賽程中期，為了突破繪制復雜圖紙慢的短板，他每天都嚴格按照比賽時間練習1-2套賽題，各類圖紙不斷豐富著他的“圖庫”，有效地提升了他“讀懂一張圖”的能力。功夫不負有心人，第一次參加成圖大賽，尹振浩便獲得道橋類個人全能國家二等獎。

通過各類比賽中，尹振浩不斷豐富專業(yè)技能，如今的他已掌握solidworks、midas等近十種軟件。

在紅色文化中磨礪黨性意志

尹振浩出身在鄒城的一個小山村里，在這里，他親眼目睹了村里的黨員積極響應黨和國家號召，挨家挨戶開展工作，帶領村民完成脫貧攻堅的重要任務。在他們的影響和感召下，尹振浩鄭重地向黨組織遞交了人生的第一份入黨申請書。

堅定跟黨走，尹振浩在各類教育實踐活動中賡續(xù)紅色血脈，進一步筑牢理想信念?！霸朴奥劇睅熒x書會是全國樣板黨支部——工程力學系黨支部的特色文化活動，至今已開展了21期。大一至今，尹振浩協助開展多期讀書會?；顒又?，百余名力學系師生齊聚一堂，共同推薦心靈讀物，分享讀書心得。讀書會上，尹振浩帶領大家研讀《紅巖》，講述那段艱難黑暗的時光以及革命烈士的光輝事跡，“如今的幸福生活來之不易，在新時代，我們要以實際行動將英勇不屈、敢于犧牲的紅巖精神永遠傳承下去?！?/p>

發(fā)揚中國共產黨理論與實踐相結合的優(yōu)良作風，尹振浩還在學院的組織下前往湖南醴陵的鎮(zhèn)南橋開展紅色橋梁尋訪活動。在鎮(zhèn)南橋上，帶隊老師為在場同學詳細講述了鎮(zhèn)南橋的歷史。這堂“紅色移動微黨課”令尹振浩記憶猶新，“我們了解了橋梁中蘊含的專業(yè)知識和橋梁背后的紅色故事，還進一步增強了專業(yè)榮譽感。革命先烈用血肉筑造的精神橋梁激勵著我們加倍奮斗，以先烈為榜樣，做一個有專業(yè)素養(yǎng)和深厚家國情懷的人！”

如今的尹振浩已經成為了一名優(yōu)秀的中共黨員，“作為黨員，要始終把個人價值融入服務人民中，要積極為國家和社會作貢獻?！?/strong>疫情期間，他積極參與抗擊疫情，在實干中踐行擔當。在校期間，他多次組織并參與志愿者值班，協助校園抗疫工作；寒暑假里，他與村委成員將防疫物資運送到每一戶村民家中，每天早上參與全村消殺工作，最終保障了全村400余戶人家無一例確診。

懷著對專業(yè)的熱情、對深層次知識的渴求、對科研道路的堅定，尹振浩腳踏實地，大學前三年46門課程滿績點，在科研、競賽、社會實踐方面也都交出了優(yōu)秀答卷，這也得以讓他在保研之路上收獲國防科技大學等10所名校的Offer。談到為什么選擇國防科技大學空天科學學院，他笑著說道：“小時候在電視上看到東風21D，就充滿了無限的自豪感?！?strong>他希望將來有一天，自己也能參與到航空航天工程的建設中去，努力為國家發(fā)展出一份力。

“青春須早為，豈能長少年?！比缃竦囊窈萍磳⑶巴鶉揽萍即髮W空天科學學院深造。從熱愛到執(zhí)著，他日復一日地奮斗著，憑借著主動與堅持，將這條通往理想的路渲染上明亮而熾熱的底色。

文字記者：游明衛(wèi) 彭雯

編輯：李正浩

責編：陽 穎

審核：伍佩楨

終審：黃婧 任志祥