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致敬！

12月8日下午

2020年度“感動湖南人物”頒獎典禮暨

2021年度“感動湖南人物”評選啟動儀式舉行

我校經(jīng)管學(xué)院陽立高教授被授予

“感動湖南”年度人物榮譽(yù)稱號

該活動由中央廣播電視總臺

省文明辦指導(dǎo)、湖南日報社聯(lián)合省總工會

團(tuán)省委、省婦聯(lián)共同主辦

三湘都市報負(fù)責(zé)具體承辦

綜合“感動中國之感動湖南”

推選委員會評委打分及

近百萬網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)投票情況

最終從60位候選人（含團(tuán)體）中產(chǎn)生了

16名“感動湖南”年度人物

其中，我校經(jīng)管學(xué)院陽立高教授入選

人物介紹

“從大山里來，你嘗盡了生活疾苦。用知識照亮人間，你為貧寒子弟插上翅膀……一代領(lǐng)一代，你曾是無助的他們，他們終將成為有為的你。”近日，2020年度“感動湖南”人物評選結(jié)果揭曉，我校經(jīng)管學(xué)院教授陽立高入選。

這位從大山深處走出的農(nóng)民的兒子，現(xiàn)在已是一名博學(xué)睿智的學(xué)者。在堅持教書育人的同時，他每年資助十余名貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。

“對于許多家庭條件比較困難的孩子來說，唯有讀書能改變命運，”陽立高說，“我希望自己能幫他們抓住這把改變命運的鑰匙?！?/span>

正如頒獎辭中所說的那樣：“灼灼赤子心，煌煌向善行?！?strong>陽立高從未忘記自己的根，他將師者的大愛融入自己教育事業(yè)的方方面面。

大山深處走出的博士

上世紀(jì)70年代末，陽立高出生于湖南省邵陽市隆回縣的一個小山村。隆回縣是當(dāng)時的國家級貧困縣，當(dāng)?shù)鼐用裆钏狡毡椴桓?，住在大山里的陽立高一家更是可以用一窮二白來形容。

和當(dāng)時農(nóng)村大部分父母不一樣的是，陽立高的父母格外重視家中四個孩子的教育，“只要有條件就要供娃娃上學(xué)，砸鍋賣鐵也要上。”在父母的教導(dǎo)下，陽家的四個兄弟姐妹都很爭氣。

在家中排行老幺的陽立高，從小在父母和兄姐的疼愛中長大。天資聰穎的他最初并沒有將所有心思都集中在學(xué)業(yè)上，直到初一下學(xué)期，一張30多分的英語試卷被班主任帶到了家里，從來不打罵孩子的父親第一次打了陽立高，他這才意識到父母對自己的期望之高。

從那以后，陽立高痛下決心，要好好學(xué)習(xí)。父母發(fā)現(xiàn)，立高的床頭多了一份學(xué)習(xí)計劃表，去放牛時他會帶上書本，晚上全家人都睡了，他的燈總是還亮著。愛好數(shù)理化科目的他還熱衷于做實驗、搞小發(fā)明，甚至寫信給中科院物理研究所的研究員介紹自己發(fā)明的“磁動機(jī)”“氫氧機(jī)”……漸漸地，村里幾乎每個人都知道陽家的四小子學(xué)習(xí)努力、成績優(yōu)異。

多年后，陽立高以第一名的成績考上了湖南大學(xué)行政管理專業(yè)研究生。讀研考博期間，他沒有給家里增添任何負(fù)擔(dān)，一直靠做家教來填補(bǔ)自己的經(jīng)濟(jì)支出。拿到湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生錄取通知書那天，他回顧自己的求學(xué)之路，感覺像是做夢，又無比真實，“感謝貧困讓我更勇敢，感謝大山讓我更堅強(qiáng)。”

為貧困學(xué)子插上夢想翅膀

雖然順利實現(xiàn)自己的求學(xué)夢，也一直從事著自己喜愛的教育工作，陽立高還是有一個巨大的遺憾。

年少時，由于家庭經(jīng)濟(jì)條件實在有限，陽立高的大哥和兩位姐姐初中畢業(yè)后都沒有再讀書，而是外出打工賺錢貼補(bǔ)家用。陽立高因為年齡最小，成為家中唯一堅持完成學(xué)業(yè)的孩子。

“哥哥姐姐如果當(dāng)時沒有放棄學(xué)業(yè)，今天的成就可能比我更高?！标柫⒏呤冀K銘記兄姐為自己做出的犧牲，并盡力報答他們。同時他也看到，有太多和哥哥姐姐一樣聰慧又刻苦的學(xué)生因為家庭條件限制，不得不告別學(xué)校，在小村莊里重復(fù)著父輩的命運。他決心盡力資助那些品學(xué)兼優(yōu)卻家庭困難的學(xué)生，來努力改變這樣的現(xiàn)象。

“這是周馨玉，考上了中國音樂學(xué)院；這是張興義，這孩子專業(yè)成績特別好，現(xiàn)在中央美術(shù)學(xué)院讀大三了……”他向記者一個一個介紹著近些年來資助過的學(xué)生，自豪之情溢于言表。

陽立高口中的學(xué)生張興義來自甘肅農(nóng)村，因為熱愛美術(shù)，曾立志“非央美不讀”。在遇到陽立高之前，他已經(jīng)連續(xù)三年高考失利，備受打擊，經(jīng)濟(jì)上和學(xué)業(yè)上的雙重壓力讓他經(jīng)常喘不過氣。

細(xì)心的陽立高發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生極高的美術(shù)天賦，也欣賞他的志氣。他主動找到張興義，對他進(jìn)行資助。

“經(jīng)濟(jì)壓力小了，我身上的擔(dān)子就輕了一半”，張興義說。有了陽立高的資助，加上自身的勤奮和努力，他如愿以償考上了中央美術(shù)學(xué)院。

和張興義情況類似的學(xué)生還有正在讀高三的陳重霖，她家中有兩個年幼的弟妹，父母靠著在工地上背水泥得來的微薄收入養(yǎng)家糊口。陳重霖愛好音樂，進(jìn)入高中后，作為音樂藝術(shù)生的她學(xué)費劇增，給原本就困難的家庭帶來了更沉重的負(fù)擔(dān)。看著為學(xué)費發(fā)愁的父母，陳重霖偷偷跑去奶茶店打工，想就此放棄學(xué)業(yè)。

陽立高得知情況后，立即勸回陳重霖，并負(fù)擔(dān)了她部分學(xué)費和生活費，“小姑娘有想法、有毅力，又肯學(xué)，是個好苗子，千萬不要放棄?！?/span>

在陽立高的鼓勵下，陳重霖重返學(xué)校并樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)：“我要考師范大學(xué)，做一名像陽老師那樣的老師，去幫助上學(xué)有困難的孩子?！?/strong>

為了幫助更多農(nóng)村學(xué)子追夢圓夢，陽立高還成立了助學(xué)團(tuán)隊，在經(jīng)濟(jì)條件相對落后的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“追夢室”，為學(xué)生們添置書籍、桌椅、學(xué)習(xí)設(shè)備等；同時，他堅持每年為鄉(xiāng)村學(xué)生組織一次“追夢之旅”，帶領(lǐng)他們感受大城市氣息、感受名校學(xué)習(xí)氛圍。

做好教育這份良心事業(yè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、大學(xué)教授、“湖湘學(xué)者”……在眾多身份角色中，陽立高一直保持著很好的平衡。

他在經(jīng)管學(xué)院擔(dān)任《國際貿(mào)易理論》《中國對外貿(mào)易概論》《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程教學(xué)，課堂生動活潑，廣受學(xué)生歡迎?！瓣柪蠋煹恼n堂條理清晰、邏輯分明，在課上我們總能接觸到最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，幫助我們深入理解理論?！?strong>經(jīng)管學(xué)院國貿(mào)1901班學(xué)生譚斌是陽立高的“超級粉絲”，在她眼里，陽老師身上有一種大度、灑脫的氣質(zhì)，總是能用自己的正能量故事感染和引領(lǐng)學(xué)生。

陽立高認(rèn)為，大學(xué)生的首要任務(wù)是了解這個社會和時代到底需要什么，成為適應(yīng)社會和時代的高層次、創(chuàng)新型人才。所以他會根據(jù)學(xué)生的興趣點進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，以案例剖析經(jīng)濟(jì)學(xué)。為了給每堂課的理論知識配備最適合的案例，達(dá)到最好的課堂效果，他幾乎很少在周末或節(jié)假日休息，始終忘我工作。

在學(xué)術(shù)研究上，陽立高不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，研究如何高效培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型人才，并取得了突出成果。他的系列論文《勞動力供給變化影響制造業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理論、實證與政策研究》獲湖南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。

“他是科研高手、教學(xué)能手，是一位真正有情懷、講奉獻(xiàn)的教育工作者?！苯?jīng)管學(xué)院師生這樣評價陽立高。

陽立高的愛人也深受他教育情懷和拼搏精神的影響，全力支持和輔助他的事業(yè)，“老陽是一個勤奮、上進(jìn)、事業(yè)心極強(qiáng)的人，他憑良心做事，用智慧育人。這也是我們共同的價值觀?！?/span>

“教育是人類最偉大的事業(yè)，也是一份良心事業(yè)，承載的是一個家庭甚至家族的希望?！标柫⒏哒f，“學(xué)生永遠(yuǎn)是教育的主角，不管是基礎(chǔ)教育還是高校教育，我會始終以學(xué)生為本，做好這份良心事業(yè)。”

編輯：李秋云

文字記者：劉飄逸

攝影：李泰儒等

封圖：曹 俊

責(zé)編：鄧 潔

審核：伍佩楨

終審：任志祥

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