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人物檔案

李銳，重慶郵電大學二級教授、博士生導師，重慶市杰青、重慶市學術(shù)技術(shù)帶頭人、巴渝學者、重慶市高校創(chuàng)新研究群體負責人和重慶市高校優(yōu)秀人才，中國儀器儀表學會實驗儀器分委會理事，國家自然科學基金網(wǎng)評專家，中國電子學會/重慶市科技局網(wǎng)評專家。畢業(yè)于重慶理工大學應用電子技術(shù)專業(yè)（1999年），先后在重慶大學獲得光學工程碩士學位和儀器科學與技術(shù)博士學位。長期從事智能檢測、機器人與智能結(jié)構(gòu)方向的研究，學術(shù)專長為基于多學科交叉的復雜結(jié)構(gòu)測控方法及及其在智能制造領(lǐng)域中的應用。主持國家自然科學基金4項（含合作1項）、主持/承擔國家級省部級重點科研和人才項目10余項，發(fā)表SCI/EI論文近百篇，副主編“十二五”國家級規(guī)劃教材一本，授權(quán)國家發(fā)明專利20余個，在結(jié)構(gòu)環(huán)境自感知和復雜系統(tǒng)自適應上獲得理論突破和技術(shù)應用，獲重慶市科技進步一等獎（排名第1）、重慶市創(chuàng)新爭先獎（個人）和中國電子學會科技進步二等獎（排名第2）等省部級教學科研成果獎勵榮譽6個。

二十多年前，因高考成績不理想加之不愿離開重慶求學，李銳在志愿填報時選擇了彼時還是重慶工業(yè)管理學院的重慶理工大學，“校區(qū)雖小但精致”是他對這個學校的第一印象。時光荏苒二十余年，讀書時的經(jīng)歷已經(jīng)漸漸淡去，定格在了記憶中，在李銳看來，那段日子是他逐夢的起點。

母校求學路 埋下深耕教育的種子

“那時我們還在楊家坪那邊，校區(qū)總面積雖然只有300多畝,但學校環(huán)境很好，校舍也不錯，總體來說特別的精致?！崩钿J坦言，畢業(yè)多年，求學的經(jīng)歷大多都隨著時光的流失而消逝在了記憶里，但當年入學時的情景依然歷歷在目。

　　初進校園時，高中畢業(yè)后的興奮激動與大學求學的懵懂彷徨相互交織，讓李銳倍感壓力，老師和師兄師姐給予的關(guān)懷讓這樣的情況得到了有效緩解?！爱敃r加入了讀書口才協(xié)會和電子協(xié)會，認識了很多能說會做，踏實務實的師兄師姐，他們都非常關(guān)照我，在他們身上我也學到了很多?！?/p>

　　畢業(yè)工作后的兩年時間，李銳看到了自己的局限和不足,于是選擇了繼續(xù)深造，他一邊工作一邊復習考研，在2001年成功考取重慶大學光電學院全日制研究生，2005年繼續(xù)在職攻讀博士學位。讀博期間，他就職重慶郵電大學，成為了一名教師。

　　談及自己從事大學老師這個職業(yè)，李銳表示很大一部分是受到母校老師們的影響?！霸谥乩砉ど蠈W時，我的老師們非常盡職盡責，那時家庭條件不是很好，不管是在學習上還是在生活中，他們都很照顧我?！庇谫F生、胡新宇、趙明富等老師的諄諄教誨和殷切關(guān)懷讓李銳至今仍銘記于心，如今他也將這樣的關(guān)懷帶給了他的學生，這樣的春風化雨，成為了師德得以傳承的原因。

志存高遠 做個敢吃苦的人

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。"古往今來，凡成就事業(yè)者，皆為腳踏實地，不畏艱苦之人。一直以來，李銳都深諳“勤”在求學生涯中的分量，在重慶理工大學讀本科時，他就把大部分的時間和精力都放在了學習中，“本科深厚而豐富的理論知識是日后實踐的重要基礎(chǔ)，對我畢業(yè)后工作以及從事高層次的學習都奠定了良好的基石。”

　　在此后長期從事智能檢測、機器人與智能結(jié)構(gòu)方向的研究過程中，李銳始終滿懷熱情，艱苦攀登，寂寞苦攻。十幾年來，他收獲了很多，也發(fā)表了很多高水平文章，目前主持國家自然科學基金4項（含合作1項）、主持/承擔國家級省部級重點科研和人才項目10余項，發(fā)表SCI/EI論文近百篇，副主編“十二五”國家級規(guī)劃教材一本，授權(quán)國家發(fā)明專利20余個。但在李銳看來，自己還有很長的路要走。

　　在被問到怎樣才能做到如此時，李銳依據(jù)他的人生經(jīng)歷為學弟學妹們分享了自己的一些建議。他認為，現(xiàn)在的學生應該要樹立一個遠大的志向，要有一個好的規(guī)劃和吃苦耐勞的精神，“思想到位了，不用老師敲打，行動自然可以跟上?！崩钿J建議大家應該要時刻保持一種競爭意識和危機感，在學好理論知識的同時利用好學校搭建的各種科研學習平臺鍛煉自己的動手實踐能力，延伸自己的專業(yè)技能，學會如何做好團隊協(xié)作，在課外活動中得到實實在在的一些成長。

　　但“學問必須合乎自己的興趣，方可得益”，李銳覺得在本科廣泛和豐富的理論中，學生們應該要對自己有正確的把握與定位，找到自己感興趣的方向，并且要知道如何將自己這些興趣愛好和國家對某一個領(lǐng)域的迫切需求結(jié)合起來，從而勇往直前，才能真正讓生命煥發(fā)出光彩。

深深情緣 寄語母校

母校的成長他都看在眼里，感到既欣慰又自豪，“畢業(yè)二十多年來，學校大膽改革，引進了一些高層次的師資力量，辦學水平和社會聲譽持續(xù)提升?！彼渤掷m(xù)關(guān)注著學校的發(fā)展，“這些年理工大結(jié)合重慶市地方政府的需要，打造了自身的優(yōu)勢專業(yè)，像智能制造、車輛和材料等方面的專業(yè)在重慶市乃至西南地區(qū)都是很有知名度的?！?/p>

　　對于學校未來的發(fā)展，李銳也談到了自己看法，“重慶理工大學現(xiàn)在在專業(yè)設(shè)置上已經(jīng)形成了自身的特色，以后或可在學科交叉領(lǐng)域做一些拓展和布局，持續(xù)加強一流學科一流專業(yè)建設(shè),做好具有特色優(yōu)勢的本科專業(yè)和研究生專業(yè)的銜接和和一體化發(fā)展。同時注重于對高水平研究人才精神激勵和保障，留住高水平的師資隊伍，給學生打造一些精品課程，加強對學生成長成才的引導?！?/p>

　　弦歌不輟八十載，80年來，重慶理工大學走過了一段爬坡越坎、興校報國的不平凡之路，“希望學校以后在結(jié)合國家和地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求的過程中，發(fā)展越來越好，提升學校整體的實力，為國家培養(yǎng)更多高水平的人才?！?/p>