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從本科生到碩士再到碩士生導(dǎo)師，從楊家坪到花溪再到兩江，變的是校區(qū)與身份，不變的是一顆教書育人、奉獻(xiàn)科研的心。

從教17年以來，王華秋始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，任勞任怨，服從組織安排，兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在教學(xué)科研的第*，同時(shí)保持對(duì)科研事業(yè)的熱愛。目前，王華秋正致力于研究動(dòng)力設(shè)備故障診斷和數(shù)字多媒體信息檢索技術(shù)，他以飽滿的熱情從事這兩個(gè)方向的研究，希望能帶領(lǐng)著有共同志向的老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)成才，也希望學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)碰撞出來的智慧火花永遠(yuǎn)閃耀。

力求科研與教學(xué)結(jié)合，學(xué)有所獲回報(bào)祖國(guó)

20世紀(jì)90年代，本科畢業(yè)后，王華秋便找到了和專業(yè)相關(guān)的工作，在一家國(guó)有企業(yè)從事新產(chǎn)品的檢測(cè)工作。工廠的產(chǎn)品在王華秋的檢測(cè)下一批又一批地被運(yùn)輸出去，望向周圍每天按部就班的工作同事，王華秋內(nèi)心頓感失望，作為一名力求上進(jìn)、朝氣蓬勃的年輕人，王華秋渴望親手設(shè)計(jì)出自己的作品，于是他毅然選擇了攻讀碩士研究生。彼時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展萌芽，王華秋預(yù)感互聯(lián)網(wǎng)將是未來發(fā)展趨勢(shì)，便報(bào)考了重慶大學(xué)自動(dòng)化系研究生。

由硬件到軟件，熱愛科研的心從未改變。在同系師兄王越的鼓勵(lì)下，王華秋來到了重理工，初識(shí)重理工，便與教學(xué)結(jié)緣。從未登過講臺(tái)的王華秋，在講臺(tái)上如魚得水、意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)下便就選擇了在重理工任教?！巴踉皆洪L(zhǎng)是我的引路人，也讓我與重理工結(jié)緣?！眮淼街貞c理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院，王華秋開始了漫漫科研與教學(xué)之路。術(shù)業(yè)專攻，學(xué)者專注于科研，老師專注于教學(xué)，同為學(xué)者與老師的王華秋尋求在科研與教學(xué)中找到平衡，既做“學(xué)者型”教師，也做“教師型”學(xué)者。

為了能將科研成果與教學(xué)更好地結(jié)合起來，讓科研“接地氣”、課堂“活起來”，王華秋在博士后出站后，主動(dòng)申請(qǐng)到德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)作訪問學(xué)者，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念。國(guó)外消費(fèi)水平高，高昂的房租給王華秋帶來了困擾，在中國(guó)駐德國(guó)領(lǐng)事館的幫助下，王華秋入住了性價(jià)比更高的房子?；貞浧疬@段經(jīng)歷，他激動(dòng)地說道:“十分感謝領(lǐng)事館和國(guó)家對(duì)我的幫助！更重要的是，自己也要不斷努力?！痹趪?guó)外學(xué)到了先進(jìn)科研方法和教學(xué)理念的王華秋，掌握了該如何運(yùn)用到日常教學(xué)中，為以實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、教書育人的夢(mèng)想找到了拼搏的方向。

教書育人，更是育人教書

“我還是更喜歡教書，學(xué)生學(xué)得不好，就會(huì)影響他們的就業(yè)。所以一定要好好教?！币粋€(gè)人怎么走科研之路可以看出未來怎么走人生之路，他將育人理念融入教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生們?cè)诳蒲猩献鞑坏靡环旨伲挡涣艘淮螒?，做科研必須具備求真?wù)實(shí)的態(tài)度與獨(dú)立思考的能力。一個(gè)人只有具備了這些能力，無論是科研漫漫長(zhǎng)路亦或人生遙遙旅途，都能獨(dú)自扎根立足于社會(huì)。課堂里，他喜歡與學(xué)生互動(dòng)，堅(jiān)持案例教學(xué)，讓學(xué)生能夠參與到多個(gè)實(shí)踐案例中，運(yùn)用理論知識(shí)提出新的解決方案。疫情期間，雖然和同學(xué)們只是在網(wǎng)上見面，但王華秋仍與同學(xué)們保持密切的聯(lián)系，常常因?yàn)橐粋€(gè)課題討論好幾個(gè)小時(shí)。“老師的成果是學(xué)生的墊腳石，學(xué)生需要做的就是在老師的基礎(chǔ)上創(chuàng)新成果甚至顛覆老師，有來有往，老師也能在學(xué)生身上收獲許多。”王華秋在談到自己與學(xué)生的關(guān)系時(shí)說道。

課堂外，王華秋注重實(shí)踐，堅(jiān)信科研需要通過腳印一步一步“踏”出來。在假期，他常常會(huì)帶著學(xué)生“跑”企業(yè)，了解企業(yè)的需求，他認(rèn)為企業(yè)的項(xiàng)目往往能帶來意想不到的驚喜。同時(shí)，深入企業(yè)不僅為了科研項(xiàng)目，更是為了讓學(xué)生了解市場(chǎng)行情并培養(yǎng)學(xué)生成為符合市場(chǎng)需要和對(duì)社會(huì)有幫助的人才。正是因?yàn)樗S富的工作經(jīng)驗(yàn)和攻讀博士期間的多個(gè)項(xiàng)目研究經(jīng)歷，不僅讓他對(duì)智能軟件工程所涉及的各種技術(shù)都有深入了解，還對(duì)人工智能行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)有著正確的預(yù)判。自工作以來，王華秋指導(dǎo)本科生參加競(jìng)賽十余次，所指導(dǎo)的學(xué)生先后獲得了全國(guó)機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，重慶理工大學(xué)研究生科研立項(xiàng)2項(xiàng)。

追逐科研夢(mèng)，非坐一日“冷板凳”

2018年，兩江人工智能學(xué)院在兩江新區(qū)成立，王華秋深感這是大局所趨，主動(dòng)選擇到兩江開創(chuàng)新事業(yè)。“人工智能的算法和框架經(jīng)常在變，這就要求老師也要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)。”作為老師的他也常常保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，在科研項(xiàng)目上碩果累累。據(jù)了解，他在國(guó)內(nèi)外重要刊物如《控制與決策》《控制理論與應(yīng)用》《儀器儀表學(xué)報(bào)》《中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào)》《信息與控制》《現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù)》《系統(tǒng)工程與電子技術(shù)》等發(fā)表論文42篇，發(fā)表論文共被他人引用280次；授權(quán)軟件著作權(quán)4件；主持編寫教材3部。

2015年，王華秋和國(guó)家圖書館共同申報(bào)了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目，他花費(fèi)了五年時(shí)間撰寫專著，期間，此本專著共修改40多遍，甚至推翻重寫過。在聽取了專家意見和結(jié)合最新科研成果的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了專著的理論性。2020年，正值重慶理工大學(xué)八十周年華誕，王華秋心系重理工，為抒發(fā)愛校之情，他在2020年11月份出版的專著前言上寫下“獻(xiàn)給重慶理工大學(xué)80周年校慶”。

與學(xué)生打交道，王華秋常常保持一顆年輕的心，語言幽默風(fēng)趣，和學(xué)生們十分親近。課余時(shí)間，王華秋常常通過游泳來鍛煉身體。背著沉沉的書包，整個(gè)人精神奕奕，“你看，我頭發(fā)還有很多！”

王華秋表示，無論是實(shí)驗(yàn)室還是平臺(tái)資源，學(xué)校給了我們很多好的環(huán)境?，F(xiàn)在兩江人工智能學(xué)院的研究方向十分集中，教師團(tuán)隊(duì)之間的配合也默契十足。期望學(xué)生們腳踏實(shí)地，合理安排好時(shí)間，盡管在兩江，也要和其他學(xué)院的學(xué)生多交流。