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重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員龍婷點(diǎn)亮學(xué)生們的信仰之光

一頭過肩長發(fā)、溫婉而知性，在重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院，輔導(dǎo)員龍婷常常帶著一群學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，經(jīng)常讓同學(xué)們喜笑顏開。15年的輔導(dǎo)員生涯，龍婷用年輕人喜聞樂見的方式創(chuàng)新開展思想政治教育，為學(xué)生點(diǎn)亮信仰之光，支撐起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。近日，2020年重慶市“最美高校輔導(dǎo)員”揭曉，龍婷是其中之一。

辦網(wǎng)站建“講壇”，她讓思政教育活起來

在龍婷辦公室的書架上，有一本書對(duì)她來說特別珍貴?！斑@是我?guī)У囊粋€(gè)學(xué)生，他畢業(yè)后出版的第一本詩集送給了我，我感覺特別感動(dòng)和欣慰?！饼堟梅_這本詩集，滿臉微笑地說。

這是連續(xù)兩年獲得全國高校征文大賽詩歌一等獎(jiǎng)的2013屆畢業(yè)生楊康，在畢業(yè)后的第二年為龍婷寄來的，他在留言中寫到，“幾乎沒有人相信工科男也有成為詩人的夢(mèng)想，只有老師您，給我空間也給我希望。”

楊康之所以能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，正是得益于龍婷在學(xué)校創(chuàng)新開展的思政教育活動(dòng)。

龍婷2005年從重慶理工大學(xué)畢業(yè)后留校擔(dān)任專職輔導(dǎo)員。剛工作的她，結(jié)合此前在學(xué)生工作辦公室實(shí)習(xí)中遇到的難題總結(jié)發(fā)現(xiàn)，思想政治教育必須跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，才能最終入腦、入心?！拔以谙?，能不能用年輕人喜歡的方式，比如在互聯(lián)網(wǎng)上建立一個(gè)根據(jù)地，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的理想革命信念中，去汲取放飛青春的能量?！?/p>

于是，2005年，她創(chuàng)辦了學(xué)?！扒嗄昙t色根據(jù)地”網(wǎng)站。在網(wǎng)站上，她堅(jiān)持每天在線值班，及時(shí)化解學(xué)生在留言中的問題與困惑；每月參加各支部的網(wǎng)絡(luò)在線組織生活，與學(xué)生暢談網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與時(shí)政見解，該網(wǎng)站成為了培養(yǎng)學(xué)生信念的一個(gè)基地。

在管理運(yùn)用這個(gè)平臺(tái)時(shí)龍婷發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別能展現(xiàn)自己，因此，她在2007年又建立了以學(xué)生為主體的“博園講壇”，學(xué)生們可以通過演講的方式，表達(dá)自己對(duì)生活的感受以及對(duì)理想的追求。

“一個(gè)方寸講壇，可以改變學(xué)生的一生，楊康的留言給我的思政教育工作提供了新的思路，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，都應(yīng)該擁有自己的舞臺(tái)，”2016年，龍婷將思政教育內(nèi)容搬到舞臺(tái)上，開展了“我的信仰必修課”活動(dòng)，以舞臺(tái)劇的形式，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)演繹。

15年來，她始終圍繞“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”創(chuàng)新思政教育工作方式和載體，將傳統(tǒng)的思想政治教育變得活起來。

成立學(xué)習(xí)發(fā)展中心，助力學(xué)生成長成才

除了思想上的引領(lǐng)，她還堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長，讓自己的工作更加貼近學(xué)生需求。“只要有利于學(xué)生成長成才，花再大的精力都是值得的。”龍婷說。

為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，2013年，她整合資源牽頭成立了學(xué)校首個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，以“一對(duì)一咨詢”“答疑時(shí)間”“工作坊”“精英培育項(xiàng)目”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”“提供學(xué)習(xí)資料”六大重點(diǎn)舉措為支撐讓學(xué)生得到最實(shí)用的幫助。運(yùn)行以來，受益人數(shù)達(dá)到9000人次，參與學(xué)生獲得市級(jí)以上榮譽(yù)400人次。

學(xué)生小樊通過“精英培育項(xiàng)目”的實(shí)施，2015年獲得了“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽銀獎(jiǎng)?！褒埨蠋煵邉澋囊豁?xiàng)項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓很多同學(xué)在本科階段就具備了獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力?！毙》锌卣f。

不僅如此，當(dāng)學(xué)生面對(duì)未來感到迷茫時(shí)，龍婷會(huì)幫助學(xué)生清晰夢(mèng)想，規(guī)劃路徑。她每?jī)芍荛_展生涯規(guī)劃主題工作坊，為學(xué)生解決職業(yè)生涯的困惑，還為每個(gè)畢業(yè)生建立就業(yè)信息檔案，將其個(gè)人特色、就業(yè)意向、成績(jī)表現(xiàn)等整理在案，分類制成小本隨身攜帶，從而進(jìn)行重點(diǎn)推薦、個(gè)性輔導(dǎo)，多年來就業(yè)率始終都在95%以上。

2014年中國大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)獲得者孫凱說，“如果沒有龍老師的鼓勵(lì)和幫助，我不可能走出大學(xué)的迷茫，不可能成為重慶市紅葉行動(dòng)聯(lián)盟副主席，更別提為家鄉(xiāng)建設(shè)出力了?！?/p>

龍婷坦言，輔導(dǎo)員工作是榮耀也是幸福，“大學(xué)生正處在人生的‘拔節(jié)孕穗’期，他們都是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，我非常希望用年輕人喜歡的方式講信仰，引導(dǎo)他們成為有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人?！?/p>