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【MBAChina網(wǎng)訊】2018年11月28日，重慶冬日的太陽(yáng)久違地露出了笑臉，暖意融融，帶著重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院MPAcc學(xué)員的諸多好奇與困惑，同時(shí)也為了對(duì)重慶大學(xué)MPAcc品牌進(jìn)行宣傳，MPAcc研一4名同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)系教授劉斌老師進(jìn)行了訪談。劉斌老師將他的會(huì)計(jì)科研之路向我們娓娓道來(lái)，并據(jù)此對(duì)本專業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)與工作提出了寶貴的建議。以下為劉斌教授的個(gè)人簡(jiǎn)介與訪談內(nèi)容：

劉斌教授個(gè)人簡(jiǎn)介

劉斌教授，財(cái)政部“會(huì)計(jì)名家”培養(yǎng)工程入選者，重慶市會(huì)計(jì)學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，管理學(xué)博士，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)學(xué)教授，博士研究生導(dǎo)師，廈門大學(xué)工商管理博士后流動(dòng)站博士后（出站），香港中文大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院、美國(guó)華盛頓大學(xué)Foster商學(xué)院會(huì)計(jì)系訪問(wèn)學(xué)者，中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)成本研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員，重慶市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)監(jiān)事，重慶市審計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，重慶市司法鑒定委員會(huì)司法會(huì)計(jì)鑒定專家，重慶市企業(yè)信息化專家組成員，重慶市科技咨詢協(xié)會(huì)管理咨詢專家。

劉斌教授主持了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)課題一項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金面上課題三項(xiàng)、省部級(jí)課題五項(xiàng)、大型企業(yè)集團(tuán)（廣西柳工、中國(guó)嘉陵、重慶銀鋼、重慶電力、重慶城投等）咨詢項(xiàng)目十余項(xiàng)，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)五項(xiàng)，公開(kāi)出版《比較會(huì)計(jì)研究》《財(cái)務(wù)管理》《會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用教程》等專著和教材十余本，在《經(jīng)濟(jì)研究》《管理世界》《南開(kāi)管理評(píng)論》《會(huì)計(jì)研究》《審計(jì)研究》《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》《數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》《科研管理》《管理工程學(xué)報(bào)》《中國(guó)軟科學(xué)》《Asia-Pacific Journal of Operation Study》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文100余篇。

訪談內(nèi)容

與學(xué)生交流中的劉教授

—Q&A—

問(wèn)題一

能否請(qǐng)您介紹一下您學(xué)習(xí)與研究會(huì)計(jì)的心得？

A：我本科在西南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理系（現(xiàn)西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，當(dāng)時(shí)課上除了農(nóng)業(yè)技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)管理類課程外還有四門會(huì)計(jì)類的課程,那時(shí)我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)的邏輯性比較強(qiáng)，于是就產(chǎn)生了興趣。個(gè)人比較執(zhí)著，在后來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，一直都很喜歡會(huì)計(jì)，是重慶市第一批次考過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人。

在實(shí)際教學(xué)中，個(gè)人一直教授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》、《會(huì)計(jì)報(bào)表閱讀》等課程，都偏向于狹義會(huì)計(jì)。我現(xiàn)在很多的研究，都是以狹義會(huì)計(jì)為切入點(diǎn)，站在財(cái)務(wù)、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)的高度來(lái)研究狹義會(huì)計(jì)問(wèn)題。我主要采用多學(xué)科交叉的方法去拓展、去創(chuàng)新。比如我拿的三個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目中有一個(gè)的題目是“公允價(jià)值、行為異化與經(jīng)濟(jì)后果”，“公允價(jià)值”與會(huì)計(jì)有關(guān)，但“行為異化”就拓展到財(cái)務(wù)、金融層面了，而經(jīng)濟(jì)后果更是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容了。

注：劉教授所獲得的四個(gè)國(guó)家基金中，每一個(gè)都與會(huì)計(jì)相關(guān)，并與其他領(lǐng)域結(jié)合：

1.《自愿性會(huì)計(jì)政策變更的理論分析及會(huì)計(jì)檢驗(yàn)》【國(guó)家自然基金面上項(xiàng)目】

2.《公允價(jià)值行為異化與經(jīng)濟(jì)后果》【國(guó)家自然基金面上項(xiàng)目】

3.《準(zhǔn)則彈性、盈余質(zhì)量與資源配置》【國(guó)家自然基金面上項(xiàng)目】

4.《新時(shí)代資本市場(chǎng)背景下，去產(chǎn)能的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)研究》【國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目】

近年，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的重大變革，劉教授圍繞該領(lǐng)域的最新兩篇論文也是與會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)，并與其他領(lǐng)域結(jié)合：

1. “誰(shuí)更愿意去庫(kù)存:國(guó)有還是非國(guó)有房地產(chǎn)企業(yè)?”《經(jīng)濟(jì)研究》2018年第6期；

2. “產(chǎn)能粘性粘住了誰(shuí):國(guó)有企業(yè)還是非國(guó)有企業(yè)？”《南開(kāi)管理評(píng)論》2018年第4期；

從中可以看出，劉教授真是一位熱愛(ài)會(huì)計(jì)、執(zhí)著會(huì)計(jì)、勤于思考、與時(shí)俱進(jìn)并以學(xué)術(shù)為快樂(lè)的人！

MPAcc同學(xué)對(duì)劉老師進(jìn)行訪談中

問(wèn)題二

請(qǐng)問(wèn)劉老師怎么看做學(xué)術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系呢？比如，現(xiàn)在研究出來(lái)的學(xué)術(shù)成果可能在未來(lái)十幾年都不能被應(yīng)用到實(shí)踐中，您對(duì)此有何看法呢？

A：首先，理論應(yīng)高于實(shí)踐，理論應(yīng)指導(dǎo)實(shí)踐，理論也應(yīng)來(lái)源于實(shí)踐。其次，學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)的區(qū)別在于貢獻(xiàn)不同，實(shí)務(wù)在于貢獻(xiàn)財(cái)富、學(xué)術(shù)重于貢獻(xiàn)知識(shí)。學(xué)術(shù)研究的最高目標(biāo)是貢獻(xiàn)知識(shí)。例如，馮·諾伊曼做純碎數(shù)學(xué)研究時(shí)貢獻(xiàn)了二進(jìn)制，在當(dāng)時(shí)也無(wú)法轉(zhuǎn)化為實(shí)際，但是對(duì)后來(lái)計(jì)算機(jī)的誕生起到了決定性影響。學(xué)術(shù)的目標(biāo)是貢獻(xiàn)知識(shí)，但倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)術(shù)研究不應(yīng)該只考慮是否有用

認(rèn)真回答訪談問(wèn)題的劉老師

問(wèn)題三

財(cái)務(wù)機(jī)器人、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技的迅速興起，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)等相關(guān)行業(yè)造成了一定沖擊，請(qǐng)問(wèn)劉老師您對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展方向有什么看法呢？

A：首先，這是一個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如大數(shù)據(jù)分析是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，可幫助我們提高學(xué)習(xí)能力，可拓展我們的思維。

其次，“大智移云”對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)沖擊也是有的，可能會(huì)讓很多會(huì)計(jì)行業(yè)人員失業(yè)。但是我認(rèn)為，如果能夠做到頂天立地，那便能不懼一切。立地，比如現(xiàn)在提倡的業(yè)財(cái)一體化，會(huì)計(jì)人員就需要多了解業(yè)務(wù)，做到業(yè)財(cái)融合，才能不被輕易替代；頂天，即機(jī)器人的工作是有局限性的，分析、戰(zhàn)略、決策等工作還是需要人來(lái)做的，這其實(shí)是更好的機(jī)遇。而且根據(jù)最近幾年求人倍率（即有效需求人數(shù)/有效求職人數(shù)，反應(yīng)一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需狀況）的數(shù)據(jù)分析，當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)的總體狀態(tài)是供不應(yīng)求，所以不必過(guò)分擔(dān)心失業(yè)的問(wèn)題。

最后，會(huì)計(jì)人員不能思想僵化，要多方面發(fā)展，更不能丟掉學(xué)習(xí)能力。

與訪談的同學(xué)親切交流的劉老師

問(wèn)題四

對(duì)于本科非會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)在課程上的學(xué)習(xí)，您有什么建議呢？

A：首先，跨專業(yè)的學(xué)生不要有自卑感，我鼓勵(lì)跨專業(yè)的同學(xué)來(lái)讀會(huì)計(jì)，尤其學(xué)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)的同學(xué)，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)功底需要拓展學(xué)習(xí)。其實(shí)會(huì)計(jì)很容易入門的，比如復(fù)式記賬法，給我十分鐘，就可以完全把非本專業(yè)的同學(xué)教會(huì)。

其次，會(huì)計(jì)是一大眾化的商業(yè)語(yǔ)言，既然是“語(yǔ)言”那自然是有很多“單詞”的，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過(guò)程中，不要太拘泥于“單詞”等細(xì)節(jié)。像會(huì)計(jì)報(bào)表中各個(gè)項(xiàng)目的含義就沒(méi)必要一次性的全部理解，能“意會(huì)”就行了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要善于抓住精髓，理解核心思想，細(xì)節(jié)的東西在實(shí)際使用時(shí)慢慢就可以理解了。

最后，對(duì)于非本專業(yè)的同學(xué)，在遇到不理解的問(wèn)題時(shí)需要多同其他同學(xué)討論，在與同學(xué)、老師的交流中相信會(huì)有更深的理解。

問(wèn)題五

大學(xué)本科學(xué)習(xí)并考過(guò)了ACCA，對(duì)于如今的學(xué)習(xí)和之后的工作會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

A：關(guān)鍵是需要融會(huì)貫通，找到感覺(jué)，這可能需要一定的時(shí)間。如果外語(yǔ)和會(huì)計(jì)這兩方面都學(xué)得比較好的話，可以將兩者結(jié)合作為自己學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)勢(shì)。比如，在工作方面，以后可以在外資單位找會(huì)計(jì)相關(guān)的工作，這是一個(gè)比較好的選擇。

上課時(shí)思如泉涌的劉老師

問(wèn)題六

對(duì)于未來(lái)報(bào)考我們學(xué)校MPAcc的同學(xué)有什么想說(shuō)的？

A：我們重大是第一批獲得MPAcc辦學(xué)資格的學(xué)校，十多年前全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)界是“三分天下、財(cái)經(jīng)主導(dǎo)”，現(xiàn)在則是“院校效應(yīng)，群雄并起”，綜合性院校的院校效應(yīng)正逐漸展現(xiàn)，重慶大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科也激流勇進(jìn)，優(yōu)勢(shì)正顯。會(huì)計(jì)系的學(xué)術(shù)氛圍濃厚，研究成果突出，同時(shí)依托于學(xué)校的理工科和經(jīng)濟(jì)管理背景，拓展性比較強(qiáng)。重慶大學(xué)是綜合性院校，選擇重大MPAcc是正確的決策，相信同學(xué)們?cè)谶@里能接受到知識(shí)的洗禮。最后，歡迎同學(xué)們報(bào)考重慶大學(xué)MPAcc項(xiàng)目！

采訪感悟

梅貽琦認(rèn)為“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。聽(tīng)劉老師的課程，他的幽默風(fēng)趣 、知識(shí)廣博深深吸引了我們；與劉教授交談，他的平易熱情、親切和藹讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；聽(tīng)劉老師敘述工作經(jīng)歷，他的兢兢業(yè)業(yè)、專注高效使我們連連嘆服。管中窺豹或許只見(jiàn)一斑，但通過(guò)此次對(duì)劉老師進(jìn)行訪談，我們對(duì)劉老師又有了更為全面深入的了解。一言以蔽之，言傳身教律己育人，桃李不言下自成蹊。