構(gòu)建兒童友好康復(fù)服務(wù)體系|贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院與共青城兒童村公益中心深化合作
5月14日,贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)溫優(yōu)良一行蒞臨共青城兒童村公益中心,雙方正式舉行“贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)基地”授牌儀式。此次授牌不僅標(biāo)志著高校專業(yè)教育與公益康復(fù)實(shí)踐深度融合邁出重要一步,也為特殊兒童康復(fù)人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)創(chuàng)新以及公益事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的專業(yè)力量。

儀式現(xiàn)場(chǎng),贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)溫優(yōu)良,共青城兒童友好康復(fù)中心康復(fù)部主任張延斌,分別進(jìn)行了發(fā)言。雙方圍繞特殊兒童康復(fù)需求、實(shí)踐型人才培養(yǎng)、兒童友好服務(wù)體系建設(shè)以及校地協(xié)同發(fā)展等方向展開深入交流,并就未來在實(shí)習(xí)實(shí)踐、康復(fù)研究、人才輸送、公益服務(wù)等領(lǐng)域的長(zhǎng)期合作達(dá)成高度共識(shí)。

贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)溫優(yōu)良表示,高校教育的核心不僅是知識(shí)傳授,更是社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。共青城兒童村長(zhǎng)期扎根基層公益,持續(xù)服務(wù)特殊兒童群體,其兒童友好理念與公益實(shí)踐具有深厚社會(huì)價(jià)值。此次授牌,是學(xué)院推動(dòng)“教學(xué)—實(shí)踐—就業(yè)”一體化的重要舉措,也是高校主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)需求、深化產(chǎn)教融合的重要探索。未來,希望通過雙方合作,讓更多學(xué)生在真實(shí)公益場(chǎng)景中提升專業(yè)能力,把醫(yī)學(xué)溫度真正帶到兒童身邊。

共青城兒童友好康復(fù)中心康復(fù)部主任張延斌在發(fā)言中表示,兒童康復(fù)不僅是技術(shù)工作,更是一項(xiàng)需要溫度、責(zé)任與長(zhǎng)期陪伴的事業(yè)。當(dāng)前,越來越多特殊兒童家庭不僅需要專業(yè)康復(fù)支持,更需要社會(huì)理解、教育融合與心理關(guān)懷。此次與贛南醫(yī)科大學(xué)康復(fù)學(xué)院建立實(shí)踐就業(yè)基地,將進(jìn)一步提升兒童村康復(fù)服務(wù)的專業(yè)化水平,也讓更多青年康復(fù)人才能夠真正走進(jìn)一線、理解兒童、服務(wù)社會(huì),在實(shí)踐中成長(zhǎng),在公益中沉淀。

一直以來,共青城兒童村公益中心持續(xù)聚焦特殊兒童康復(fù)、心理陪伴、公益幫扶及兒童友好空間建設(shè),積極探索“公益+康復(fù)+教育+社會(huì)融合”多元發(fā)展路徑。此次“實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)基地”的建立,不僅是一次校地合作,更是一場(chǎng)關(guān)于“專業(yè)力量如何走進(jìn)公益一線”的雙向奔赴。

隨后,溫院長(zhǎng)一行還對(duì)共青城兒童村公益中心及共青城兒童友好康復(fù)中心教學(xué)部進(jìn)行了參觀考察,詳細(xì)了解公益中心在特殊兒童康復(fù)、兒童友好空間建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、公益幫扶及社會(huì)融合等方面的工作開展情況,并對(duì)中心長(zhǎng)期堅(jiān)持公益初心、不斷推進(jìn)專業(yè)化康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)給予高度認(rèn)可。雙方還圍繞未來教學(xué)實(shí)踐合作、康復(fù)人才培養(yǎng)及兒童康復(fù)創(chuàng)新模式等內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步交流探討。

教育賦能公益,專業(yè)守護(hù)成長(zhǎng)。未來,共青城兒童村公益中心將繼續(xù)攜手高校、社會(huì)組織及更多愛心力量,共同推動(dòng)兒童康復(fù)事業(yè)向更專業(yè)、更溫暖、更可持續(xù)的方向發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能被看見、被理解、被溫柔以待。

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