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　　有創(chuàng)業(yè)想法的人，從來不是少數(shù)。但能把想法變成行動，拿出商業(yè)計劃，站到投資人面前接受挑戰(zhàn)——這群高中生做到了！

　　在Concordia（上海協(xié)和國際外籍人員子女學校），高中“商業(yè)與金融-應用學習”課程 (Applied Learning Business & Finance) 的同學們參加了一年一度的風險投資路演。為了這一天，他們拿出了自己最精彩的創(chuàng)業(yè)想法和最大的努力。

　　你可能以為這只是一次課堂練習？這可是來真的。作為今年創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽的收官之戰(zhàn)，同學們需要在60秒內(nèi)完成“電梯路演”，向投資人推介自己的創(chuàng)業(yè)項目，模擬真實的A輪融資場景。

　　你能想到嗎？防靜電手鏈、女性運動員專用的改良版衛(wèi)生巾、可以定制糖度的曲奇店、口袋大小的便攜式數(shù)碼產(chǎn)品清潔筆……這幫同學不光有點子，還真的把原型做出來了！還有的同學甚至聯(lián)系了工廠，認認真真討論怎么量產(chǎn)。創(chuàng)業(yè)從零到一是什么感覺？他們體驗到了。

　　十分榮幸的是，比賽當天，學校還邀請到棕櫚資本創(chuàng)始人李厚明女士擔任嘉賓評委。李女士有超過30億美元的融資經(jīng)驗，做過風險投資，也在科技行業(yè)積累了豐富經(jīng)驗（此前曾在新浪微博工作）。她給同學們提供了坦率且高水準的反饋，對標現(xiàn)實中的投資邏輯，還提出了許多犀利且引人深思的問題，進一步激發(fā)了同學們的思考。

　　在過去的兩個月里，同學們在老師 Mr. Steven Sgourdos 的指導下，從零開始打磨自己的創(chuàng)業(yè)想法：識別市場需求、設計產(chǎn)品與服務、開展市場調研，并運用 Design Thinking（設計思維）框架進行財務預測。

　　這次活動是應用學習的一次生動實踐。無論是項目展示還是回答投資人提問，同學們都展現(xiàn)了令人贊嘆的創(chuàng)造力、批判性思維和專業(yè)素養(yǎng)。這次經(jīng)歷不僅加深了他們對創(chuàng)業(yè)的理解，也讓他們獲得了一次與行業(yè)專家面對面交流的寶貴機會。

　　12年級同學、本次創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽冠軍隊員 Hana van R.說：“今年和我的同學Iris一起完成這個創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)，我特別開心。親眼看到我們的想法變成現(xiàn)實，感覺太棒了，遠遠超出了我們的想象！”

　　12年級同學 Selina H.說：“今年的AL商業(yè)與金融課，讓我學到了傳統(tǒng)課堂上學不到的東西。這門課的精髓在于向伙伴學習，在復盤失敗中學會成長——無論是做人、從事商業(yè)，還是成為團隊的一員。我真的很喜歡這門課，也推薦給所有對商業(yè)感興趣、或者喜歡在實踐中學習的同學們?！?/p>

　　這次的風險投資路演，并不是終點，而是一個起點。在展示創(chuàng)業(yè)想法的過程中，同學們學到的不僅僅是反饋，更是一份自信——這份自信將陪伴他們從高中走向大學，以及更遠的地方。