讓每一筆童心都閃耀光芒——山海繪卷青少年書(shū)畫(huà)交流活動(dòng)
近日,由北京央美美育藝術(shù)發(fā)展中心主辦、華夏文化促進(jìn)會(huì)青少年藝術(shù)工作委員會(huì)支持的“山海繪卷青少年書(shū)畫(huà)作品交流活動(dòng)”在全國(guó)范圍內(nèi)引發(fā)熱烈反響?;顒?dòng)以“山?!睘轭},借祖國(guó)壯麗山河與文化底蘊(yùn),鼓勵(lì)青少年通過(guò)書(shū)畫(huà)、手工、攝影等多種藝術(shù)形式,表達(dá)心中所感、筆下所想。自啟動(dòng)以來(lái),活動(dòng)不僅吸引了來(lái)自全國(guó)各地的青少年藝術(shù)愛(ài)好者踴躍參與,更在眾多學(xué)校與師生中收獲了高度認(rèn)可。

在許多參與學(xué)校看來(lái),“山海繪卷”不只是一次作品征集,更是一堂生動(dòng)的美育實(shí)踐課。一位來(lái)自湖南的小學(xué)美術(shù)教師分享道,學(xué)校將活動(dòng)主題融入課堂教學(xué),引導(dǎo)孩子們從祖國(guó)的山川風(fēng)物、傳統(tǒng)故事中尋找靈感,用畫(huà)筆描繪出自己心中的壯美山河,“原本害羞的孩子也主動(dòng)舉手分享作品,課堂氛圍前所未有地活躍?!痹谒磥?lái),活動(dòng)讓藝術(shù)教育從“技巧訓(xùn)練”走向“文化表達(dá)”,真正走進(jìn)了孩子們的心里。
不少學(xué)校更是將活動(dòng)作為展示學(xué)校美育成果的重要平臺(tái)。一位來(lái)自廣東的中學(xué)老師表示,學(xué)校連續(xù)兩年組織學(xué)生參與,并將優(yōu)秀作品在校內(nèi)展出,“學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中找到了自信,家長(zhǎng)們也看到了孩子在藝術(shù)表達(dá)上的成長(zhǎng)?!彼貏e提到,活動(dòng)設(shè)置的分組合理,從學(xué)前到高中乃至成人組別一應(yīng)俱全,讓不同年齡段的學(xué)生都能在同齡人中切磋交流,極大激發(fā)了創(chuàng)作熱情。

師生們對(duì)活動(dòng)榮譽(yù)體系的認(rèn)可同樣熱烈。除了省賽、國(guó)賽的榮譽(yù)證書(shū)與社會(huì)實(shí)踐證書(shū),許多學(xué)校還特別看重“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”證書(shū)與“青少年美育優(yōu)秀單位”牌匾的含金量。一位來(lái)自江蘇的美術(shù)老師坦言,這些榮譽(yù)不僅是對(duì)師生努力的肯定,也成為學(xué)校美育工作的重要支撐,“拿到牌匾后,學(xué)校對(duì)美育課程的投入力度更大了,家長(zhǎng)也更加重視孩子的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。”

活動(dòng)組委會(huì)對(duì)原創(chuàng)性的嚴(yán)格要求贏得了廣大教師的一致好評(píng)。一位來(lái)自四川的書(shū)法教師表示:“‘嚴(yán)禁抄襲、代筆’這一條,讓我們看到了主辦方對(duì)藝術(shù)教育的敬畏之心。孩子們知道自己的作品要憑真本事,反而更愿意沉下心來(lái)練習(xí),創(chuàng)作出的作品也更有溫度?!蹦壳埃吧胶@L卷”仍在火熱征稿中。正如一位參與活動(dòng)的學(xué)生所說(shuō):“這是我第一次覺(jué)得,我的畫(huà)也能被很多人看見(jiàn)?!倍@,正是無(wú)數(shù)師生與學(xué)校愿意為之付出的理由。
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