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一、審核評估內(nèi)涵篇

1. 審核評估的內(nèi)涵

審核評估主要看被評估對象是否達到了自身設(shè)定的目標，國家不設(shè)定統(tǒng)一評估標準。評估就是用自己的尺子量自己。

審核評估的核心是“質(zhì)量”，目的是“保障質(zhì)量”，強化自我改進，不斷提升辦學水平和教育質(zhì)量。

2. 審核評估的理念

審核評估的理念是：以學校為主體，以學生發(fā)展為本位，對國家負責，為學校服務(wù)。

一個堅持：堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。

兩個突出：突出內(nèi)涵建設(shè)、突出特色發(fā)展。

三個強化：強化辦學合理定位、強化人才培養(yǎng)質(zhì)量中心地位、化質(zhì)量保障體系的建設(shè)。

4. 審核評估的范圍

審核項目共有“6+1”項內(nèi)容，分別是定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養(yǎng)過程、學生發(fā)展、質(zhì)量保障。此外，增加一個特色項目或自選項目。共包括25 個要素，79 個要點。

5. 審核評估的重點

重點是對學校教學工作“五個度”的審核。

一是辦學定位和人才培養(yǎng)目標與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應(yīng)度。

二是專業(yè)定位、建設(shè)和人才培養(yǎng)目標的達成度。

三是教師和教學資源條件的保障度。

四是教學和質(zhì)量保障體系運行的有效度。

五是學生和社會用人單位的滿意度。

6. 審核評估的程序與任務(wù)

審核評估程序包括學校自評、專家進?？疾?、評估結(jié)論審議與發(fā)布、評估結(jié)果使用、學校整改及回訪等。

7. 我校開展本科教學評估的依據(jù)

根據(jù)教育部《關(guān)于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高〔2013〕10 號）和北京市教委及北京市人民政府教育督導室《關(guān)于印發(fā)北京市普通高等學校本科教學工作審核評估實施方案的通知》（京教督〔2017〕10 號）文件要求，北京市教育委員會、北京市人民政府督導室安排我校 2018 年 10 月14 日至 10 月 18 日接受本科教學審核評估。

二、專家進?？疾炱?/p>

1. 專家進校考察時間

評估專家進?？疾鞎r間為 2018 年 10 月 14 日至 2018 年 10 月 18 日?！?/span>

2. 專家進?？疾靸?nèi)容與形式

圍繞“五個度”重點考察學校辦學定位與辦學水平，目的在于找問題，促改 進。 專家進校的考察方式主要有深度訪談、聽課看課、考察走訪、文卷審閱等。

（1）深度訪談。深度訪談是評估專家與有關(guān)人員進行深入交談獲取評估信 息的一種方法。訪談形式以一對一訪談為主。 訪談對象包括校領(lǐng)導、中層干部、教師、學生、用人單位以及離退休人員。 訪談內(nèi)容主要圍繞“五個度”。

（2）聽課看課。聽課看課的主要目的是實地了解教師的教學水平、教學方 法、教學內(nèi)容與教學狀態(tài)，學生的聽課狀態(tài)，教材的選用，師生互動情況，實驗 情況，現(xiàn)代化教學手段使用情況及效果等。 聽課看課的方式、時間可由專家靈活掌握，可能聽一節(jié)完整的課，也可能只 聽 10 分鐘，還可能專家不進教室，查看學生到課、學習狀態(tài)、教師教態(tài)等內(nèi)容。 一般每位專家聽課門數(shù)不少于 3 門。

（3）考察走訪。校內(nèi)外考察走訪是指對校內(nèi)教學單位、職能部門和校外教 學基地、用人單位的考察，著重看學校的中層、基層是如何做的，效果如何，是 否能與學校的辦學定位和人才培養(yǎng)定位相適應(yīng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是否有保障，是否 能滿足學生成才的需要。

（4）文卷審閱。文卷審閱是對教學文檔、支撐材料、畢業(yè)論文（設(shè)計）、試 卷、人才培養(yǎng)方案等材料的查閱。 每位專家調(diào)閱 3 個專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計），不少于 3 門課程的試卷和試卷 分析報告。對于畢業(yè)論文（設(shè)計）的查閱，主要考察選題來源、結(jié)合社會實際選 題比例、指導教師資格和指導質(zhì)量、答辯過程和環(huán)節(jié)、過程管理、論文質(zhì)量等。 對于試卷則是重點查閱試卷的出題質(zhì)量、試卷分析、成績是否呈正態(tài)分布等方面， 本科教學工作審核評估通關(guān)寶典 4 以反映學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)教學水平。

3. 各職能部門的主要工作

（1）準備專家訪談和部門匯報。系統(tǒng)總結(jié)本部門工作及圍繞人才培養(yǎng)目標 展開的各項舉措及取得的突出成績。

（2）確保專家進校后的聯(lián)絡(luò)與材料提供。確定本單位審核評估聯(lián)絡(luò)人，保 證 24 小時聯(lián)絡(luò)暢通，專家進校后能及時提供相關(guān)材料。

4. 學院（部）的主要工作

（1）準備支撐材料。在完成自評報告的基礎(chǔ)上，準備相關(guān)的政策、文件、 工作總結(jié)、數(shù)據(jù)等相關(guān)支撐材料。

（2）完善教學檔案、規(guī)范實踐教學場所。按照學校相關(guān)要求，確保教學檔 案規(guī)范、齊全、便于查閱。整理好本科生實驗室，做好專家隨時參觀的準備。

（3）準備專家訪談和匯報。做好專家走訪時的匯報準備工作認真總結(jié)本學院（部）在本科人才培養(yǎng)方面的工作和成績。

（4）做好教學常規(guī)運行。加強教風建設(shè)，確保教學環(huán)節(jié)的正常運行，特別 是課堂教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)、教學檔案管理。加強學生學風建設(shè)，確保學生 以飽滿向上的精神風貌參與評估。

（5）確保聯(lián)絡(luò)通暢，及時提供材料與信息。確定聯(lián)絡(luò)人，確保 24 小時聯(lián)絡(luò) 暢通，專家進校后，能及時提供相關(guān)材料。

5. 教師在審核評估中應(yīng)該做好的準備

（1）認真準備講授課程的教材、教案、課件、教學日歷、教學大綱、教學 記錄表、實習實驗報告等必備教學基本文件。其中，注意課堂 PPT 內(nèi)容不要堆砌 大量的文字，應(yīng)按學校統(tǒng)一模板制作。

（2）認真學習有關(guān)審核評估工作的文件，了解審核評估審核要素，按照學 校的統(tǒng)一部署，扎扎實實做好本職工作。

（3）嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，認真上好每一堂課，努力提高教學質(zhì)量。

（4）積極參與、配合完成迎評各項資料準備工作。

（5）準備被隨機抽取參加評估專家組織的座談會及訪談、聽課、交流等。

6. 學生在審核評估中應(yīng)該做好的準備

（1）了解本科教學工作審核評估的目的、意義及其與自身的密切關(guān)系，以 飽滿的熱情積極配合學校做好審核評估工作。

（2）提前 10 分鐘進入課堂，課堂紀律好，聽課狀態(tài)好，主動參與課堂學習， 努力展現(xiàn)良好的精神風貌。

（3）自覺遵守校規(guī)校紀，形成良好學風和考風。

（4）不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，講禮貌、講文明，自覺參與審核評估有 關(guān)的各項活動。

（5）準備參加評估專家召開的學生座談會及訪談、交流活動，配合學校圓 滿完成本次評估工作。

7. 專家走訪工作的接待

（1）各單位需要提前對到訪專家的個人信息進行必要、充分的了解，并安 排好人員提前迎接。

（2）單位負責人利用簡短的 PPT 進行介紹，帶領(lǐng)專家進行必要的參觀。

（3）單位負責人交流時有針對性的回答，避免答非所問，拖沓冗長。

8. 專家聽課時任課教師的注意事項

（1）任課教師增加與學生的互動，多開展啟發(fā)式、探究式教學。

（2）任課教師要注意遵守上、下課的時間（提前 10 分鐘到達教室），不能 提前下課，注意要求學生的聽課紀律和狀態(tài)等。

（3）評估期間授課教師應(yīng)隨時準備并配合評估專家現(xiàn)場聽課，主動向聽課 專家提供教材、教學日歷和教學大綱等材料。

9. 專家考察過程的特點

（1）全覆蓋（2）隨機性（3）充分性（4）問題導向

10. 專家評估意見的內(nèi)容

（1） 值得肯定之處（2） 需要修改之處 （3） 必須修改之處 （4） 改進教學工作的意見和建議（5） 自選特色項目審核情況 （6） 對學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果狀況的判斷（五個度） （7） 專家組審核評估報告

11. 審核評估工作日程

10 月 14 日：專家進校及專家組工作會；

10 月 15 日：評估見面會、專家組集體考察（8：00~10：10）； 專家分散考察——聽課、看課、訪談、座談、查閱資料（10：10~12：00）；

10 月 15 日下午~10 月 18 日上午：專家分散考察——聽課、看課、訪談、座 談、查閱資料；

10 月 18 日下午：專家意見反饋會。

三、校情問答篇

學校的辦校歷程？

北京物資學院前身是 1963 年成立的北京經(jīng)濟學院物資管理系，1980 年獨立 建校，先后隸屬于國家物資總局、物資部、國內(nèi)貿(mào)易部，1998 年 10 月劃歸北京 市管理。2018 年 2 月，經(jīng)北京市人民政府批準，北京市商務(wù)科技學校并入北京 物資學院

學校的校訓是什么？

厚德博學、篤行日新。

學校的辦學指導思想是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平 理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思 想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為 導向，以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，強化內(nèi)涵建 設(shè)，科學統(tǒng)籌資源，加強對外合作，堅持人才培養(yǎng)中心地位，突出物流與流通特 色優(yōu)勢，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學校辦學綜合實力與核心競爭力，為 中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

學校的辦學定位是什么？

立足首都、服務(wù)全國、面向世界，以高質(zhì)量本科教育為主體，發(fā)展高水平研 究生教育，大力提升教育國際化水平，構(gòu)建以經(jīng)濟學科為基礎(chǔ)、管理學科為主干、 經(jīng)管理工文法等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系，建設(shè)以物流與流通為特色的國 內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響力的，與北京城市副中心相稱的高水平應(yīng)用型大學。

學校的發(fā)展戰(zhàn)略是什么？

“立地頂天”戰(zhàn)略。“立地”就是在學校發(fā)展上與經(jīng)濟社會發(fā)展需要密切結(jié) 合，在內(nèi)部管理上從學校實際出發(fā)腳踏實地、真抓實干?！绊斕臁本褪窃趯W校發(fā) 展上以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，強特色、上水平，在內(nèi)部管理上推 進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，以高水平治理帶動辦學水平快速提升。

黨委宣傳部 · 新媒體社

▲編輯/魏銘傳