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蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

—《四時讀書樂·春》翁森

我們?yōu)槭裁葱枰x書呢？

楊絳先生說：

讀書的意義大概就是用生活所感去讀書

用讀書所得去生活

11月13日，在這個溫暖的冬日，ZF21085班線上讀書分享活動如約而至。同學(xué)們各擇一本好書，品讀、體會，并將感悟分享給大家，碰撞出新的火花。此次分享會有43名同學(xué)參加，分成5個小組，組內(nèi)交流之后推選出優(yōu)秀作品，進行班級分享。

著名英國文學(xué)家思想家培根曾言：

讀史使人明智,讀詩使人聰慧

演算使人精密,哲理使人深刻

倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯

讀書之樂樂何如？

01

閱讀之明智：角度決定高度

朱艷同學(xué)帶來了太平洋戰(zhàn)爭系列第一部《山雨欲來》：主要講述日本明治維新以后走上資本主義對外擴張和侵略的道路，通過甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭和侵華戰(zhàn)爭等完成海軍和陸軍思想的統(tǒng)一，逐步走上軍國主義的道路。為后來和美國在太平洋爭奪霸權(quán)奠定了基礎(chǔ)。通過這本書，我們重溫了這段戰(zhàn)爭的歷史，更全面翔實的了解太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和必然性。也了解了發(fā)展綜合國力的必要性，日本發(fā)動沒有綜合國力和工業(yè)底子作為支撐的戰(zhàn)爭，政客的野心只能是黃粱一夢，最終逃不脫被絞殺的命運。

宋晉略同學(xué)分享了《全球貿(mào)易摩擦與大國興衰》：即便在沒有經(jīng)濟學(xué)的背景下，通過閱讀此書，也可以清晰了解霸權(quán)主義國家發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)、金融戰(zhàn)、科技戰(zhàn)和資源戰(zhàn)的慣用手段以及其采取這一系列手段的目的所在。在貿(mào)易摩擦愈演愈烈的今天，我們別無選擇，唯有崛起。我們要以史為鑒、保持清醒理智的頭腦 、將危機轉(zhuǎn)化為自身改革發(fā)展的強大動力，在我國全面由經(jīng)濟大國像經(jīng)濟強國轉(zhuǎn)型發(fā)展的道路上，貢獻自己的一份力量。

02

閱讀之聰慧：邏輯與修辭

李盈同學(xué)分享了《麥肯錫教我的寫作武器》。如何寫出一份高質(zhì)量的商務(wù)文案是很多職場人的煩惱吧？這本書來解救：這本書不僅介紹了很多實用的邏輯思考的方法、組織文章內(nèi)容的方法等、還詳細的介紹了例如怎樣使用詞語以及句子結(jié)構(gòu)使表達更清晰等超級細節(jié)的內(nèi)容，品品此書，再輔助以一定量的練習(xí)，相信每一個5班人兒都能寫出邏輯清晰，干貨滿滿的商務(wù)文案。

03

閱讀之修心養(yǎng)性

孔同學(xué)、程同學(xué)帶來哲理、修養(yǎng)篇：

孔麗慧同學(xué)分享的是《心流：最優(yōu)體驗心理學(xué)》。這本書，是積極心理學(xué)的經(jīng)典書籍，能指導(dǎo)我們排除外界干擾，從內(nèi)心深處提升幸福感。心流，是這樣一種體驗：很專注地做一件事，直至忘記周遭的一切，最后內(nèi)心升起巨大的喜悅感。在當下嘈雜的世界中，我們可以鍛煉自己做到不受干擾，不被焦慮、恐懼、抑郁等負面情緒困擾，專注做熱愛的事情的能力。愿大家都能重獲內(nèi)心和諧，得到快樂，獲得成功。

程龍同學(xué)為大家?guī)砹烁吣軙?，不少同學(xué)都表示默默記下了不少筆記吶，他分享的書目是《心理撫養(yǎng)》。作者李教授通過30多年的教學(xué)及研究發(fā)現(xiàn)，人的心理問題與早年養(yǎng)育息息相關(guān)，由此提出了人的養(yǎng)育要關(guān)注早年心理撫養(yǎng)。作為家長或者未來將成為家長的同學(xué)們來說，我們應(yīng)該提早知道心理撫養(yǎng)這種全新的育兒理念。人們一直認為“育”只是用嘴給他講道理，卻忽略了還可以通過動作和各種接觸來進行，即“養(yǎng)”的過程本身就是育。有了這樣的意識與方法，通過參與孩子的成長，進行情感的撫育，這種心理撫養(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要、更有價值。

人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長

苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)

一日不讀書，胸臆無佳想

一月不讀書，耳目失精爽

愿每位同學(xué)，每日都能得到書籍的滋養(yǎng)！

撰稿：ZF21085班 王靜

審核：趙穎秀 劉慶日