問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) — 北航MBAZF21086班舉辦讀書(shū)分享活動(dòng)

?智能總結(jié)活水源流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。 — 于謙《觀書(shū)》 讀書(shū)是一段奇妙的旅程,從打開(kāi)書(shū)的那一刻,仿佛懷揣著旅行前對(duì)征途的憧憬,我們感受著書(shū)中人的悲歡離合。當(dāng)合上書(shū)的一剎,又似乎化身圣者,似與許多高尚的...
活水源流隨處滿,東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
— 于謙《觀書(shū)》
讀書(shū)是一段奇妙的旅程,從打開(kāi)書(shū)的那一刻,仿佛懷揣著旅行前對(duì)征途的憧憬,我們感受著書(shū)中人的悲歡離合。當(dāng)合上書(shū)的一剎,又似乎化身圣者,似與許多高尚的人對(duì)話,能感受到我們的心靈逐漸延展在廣袤的世界中,乃至容納整個(gè)宇宙。
2021年11月13日,北航MBAZF21086班的同學(xué)們齊聚云端,舉辦了線上讀書(shū)分享會(huì),進(jìn)行了一次心靈之間的碰撞。此次讀書(shū)活動(dòng)全班共49人參與,經(jīng)過(guò)前期四組的分享和推選后,由霍廣真、李莊、田湘瀅、張之堯代表各組進(jìn)行優(yōu)秀作品分享。
PART 1
《從一到無(wú)窮大》
霍廣真同學(xué)分享了《從一到無(wú)窮大》,這本書(shū)深入淺出的給大家科普了宇宙之大,宇宙之奇妙,曾風(fēng)靡全球七十余年,鼓舞一代代年輕人走上科學(xué)道路。很多年少時(shí)期讀過(guò)的人,如今活躍在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域,或在高等學(xué)府成為科學(xué)研究的一線力量,或成為傳播科學(xué)知識(shí)的科普達(dá)人。它激發(fā)出讀者勇敢探索,逼近極限的精神,打破刻板印象,突破思維的邊界,引發(fā)讀者對(duì)無(wú)盡知識(shí)的好奇。結(jié)尾處又峰回路轉(zhuǎn),遙望時(shí)空渺遠(yuǎn),十萬(wàn)年終為一瞬。

PART 2
《金字塔原理》
李莊同學(xué)為大家分享了對(duì)于《金字塔原理》的獨(dú)到見(jiàn)解。這是一本提升個(gè)人“系統(tǒng)化思維能力”的專業(yè)書(shū)籍,掌握了系統(tǒng)化思維的方法,有助于幫助我們從復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中,獲得以簡(jiǎn)馭繁的智慧。將金字塔原理應(yīng)用于生活、工作中,很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。金字塔原理還有一功效,可以有效提升我們的溝通能力、分析思考能力。最后,李莊同學(xué)結(jié)合自身工作實(shí)際,為我們展示了如何使用金字塔原理。

PART 3
《了凡四訓(xùn)》
田湘瀅同學(xué)為大家分享了《了凡四訓(xùn)》,這本書(shū)是明朝袁了凡先生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷和畢生學(xué)問(wèn)與修養(yǎng),為了教育自己的子孫而作的家訓(xùn),以其親身經(jīng)歷教誡后代明辨善惡的標(biāo)準(zhǔn)、改過(guò)遷善的故事。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,我們?cè)谏硖幠婢车臅r(shí)候,要積極主動(dòng)克服困難,“不怨天,不尤人,下學(xué)而上達(dá)”是我們應(yīng)保持的生活態(tài)度。

PART 4
《正面管教》
張之堯同學(xué)分享了《正面管教》,這本書(shū)從正、反兩方面教育孩子的影響做了深入分析,分析比較了嚴(yán)厲型、嬌縱型教育方式對(duì)孩子的影響。如果教育孩子的方法、方式不得當(dāng),會(huì)造成孩子產(chǎn)生不良心理,同時(shí),孩子與家長(zhǎng)之間的溝通也將存在隔閡,最終這些負(fù)面情緒可能會(huì)伴隨孩子一生。結(jié)尾處,之堯同學(xué)還與大家分享了“孩子哭鬧時(shí),怎么辦”經(jīng)驗(yàn)。

讀書(shū)分享會(huì)結(jié)束了,大家都意猶未盡,還沉浸在精彩的分享中,仿佛進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的滌蕩。讀書(shū)活動(dòng)雖是階段性的,但給同學(xué)們留下的思考卻是無(wú)盡的。大家紛紛表示只有堅(jiān)持讀書(shū),想法才會(huì)源源不斷、思維才會(huì)別具一格,要繼續(xù)讀好書(shū)、好讀書(shū)。
撰稿:ZF21086王森澤
審核:趙穎秀 劉慶日
(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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