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瑞·達利歐，26歲時在自己的兩居室公寓內創(chuàng)辦了橋水資產管理公司。美國的對沖基金公司平均存活年數(shù)只有4年，而橋水已經屹立近50年之久。

2018年，達利歐基于自己的生活和工作而撰寫的《原則》一書，在中國大陸上市當年即暢銷百萬冊，登上各大商業(yè)書暢銷榜。

他相信，絕大多數(shù)事情都是一遍又一遍地反復發(fā)生的，所以通過研究事物的規(guī)律，人們可以理解事物背后的因果關系，并制定妥善應對的原則。

施一公，18歲考入清華大學，28歲在美國約翰霍普金斯大學獲博士學位，35歲成為普林斯頓大學分子生物學系歷史上最年輕的正教授。

2008年2月，施一公辭職回到中國，受聘為清華大學終身教授，并出任清華大學生命科學與醫(yī)學研究院副院長。

同樣是在2018年，施一公與一眾同人創(chuàng)建了新中國第一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學——西湖大學，并擔任創(chuàng)校校長。

一位頂級投資人，一位知名科學家，兩顆頂級大腦會發(fā)生什么樣的思想碰撞？

2月24日，橋水創(chuàng)始人、《原則》作者瑞·達利歐與知名結構生物學家、西湖大學校長施一公圍繞“探索變化世界的原則”這一主題，開展了深入對談，暢談創(chuàng)新、探索以及如何應對這個變化的世界。

以下是兩位嘉賓的對談精華實錄。

如何利用歷史周期應對未來發(fā)展

文 | 瑞·達利歐

我是一名全球宏觀投資者，這里的“宏觀”的意思是宏觀經濟。從我的職業(yè)發(fā)展歷程來看，我從事全球宏觀投資已經有50年了，從事投資的時間更長一點。我走遍了世界上大多數(shù)國家，了解這些國家的經濟，然后押注于這些國家的發(fā)展方向。這是一段很有趣的經歷，讓我了解了政治，以及影響未來的所有相關因素，這對我做出合理的投資決策大有裨益。

在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，有很多讓我驚訝的事，是在我有生之年未曾發(fā)生，但在歷史上卻多次發(fā)生的。如果不了解歷史上發(fā)生的事，我們就會遭遇問題。

事實上，通過研究大蕭條期間發(fā)生的事情，我得以預測2008年金融危機，并在危機期間投資收獲頗豐，順利度過了危機。

瑞·達利歐新作《原則：應對變化中的世界秩序》

回顧過去的幾年，有三個大因素在我有生之年從未發(fā)生過，但如今已發(fā)展到了一定的程度，并造成了重大影響。接下來我們具體觀察一下這三個因素。

影響周期的三大因素

第一大因素是，大量債務的創(chuàng)造，以及為應對這些債務而大量印鈔。這種情況最初發(fā)生在2008年，而現(xiàn)在的規(guī)模要大得多。

央行在希望采取刺激措施時，會通過降低利率來刺激經濟，給予人們貨幣、信貸和購買力。央行的印鈔行為制造大量債務，債務創(chuàng)造購買力，當然也創(chuàng)造還債義務。同時，這也創(chuàng)造了大量的金融資產。

因為一個人的債務是另一個人的資產，所以，要么人們在債務償付時得到硬通貨，要么央行會印鈔，人們得到貶值的貨幣。

在2020年，這種情況的規(guī)模近幾十年來沒有先例。上一段類似的時期，還要回溯到1930—1945年。也正是這個原因，促使我去研究過去500年的周期。

第二大因素與第一大因素相關：巨大的貧富差距和政治鴻溝出現(xiàn)，特別是在歐美。當存在資本市場周期時，就會發(fā)生這樣的周期。

在資本市場豐富的情況下，個人有很大的機會。我曾經生活在“美國夢”中，其他國家的人生活在其他“夢”中。我們心中涌現(xiàn)想法，我們獲得財務資源來追求這些想法，并讓自己富有創(chuàng)造性。這會在一段時間內提高人的生活水平。

資本市場的發(fā)展，使那些有積蓄資本的人能把資本借給別人，讓別人好好利用，投入生產性用途，并在一段時間內提高生活水平。但問題是，存在財富分配不均問題。有的人賺得多，有的人賺得少。社會條件也造成了機會不平等。例如，富人的孩子比窮人的孩子有更好的機會。

由此造成的大周期就是，債務越來越多，貧富差距越來越大。當周期達到一個臨界點，即債務達到上限，貧富差距達到上限時，形勢就會變得更加艱難，局面就會變得很緊張。

歷史中的第三大重大因素，是大國崛起，挑戰(zhàn)已有的大國和已有的世界秩序。這是自然和常見的現(xiàn)象。在研究歷史的過程中，我看到這種情況在周期中反復發(fā)生。

隨著中國發(fā)展、改善、變強大，在許多方面變得更健康，我們也看到了這種情況的出現(xiàn)。自從我1984年來中國以來，我有幸參與并目睹了中國的發(fā)展：人均收入增長了26倍，預期壽命增加了10年，貧困率從88%下降到低于1%。這些都是非凡的成就，也預示著中國挑戰(zhàn)已有大國的新時期正在拉開序幕。

中國現(xiàn)在是在很多方面的實力都可以與美國相媲美的國家，而且中國的增長速度意味著它會變得更強大。中國的人口是美國的四倍多，所以，如果中國的人均收入達到美國的一半，中國的體量將是美國的兩倍。這將預示著國際實力格局的巨大變遷，并帶來深遠的影響。

帝國的興衰演變曲線

下面這張圖顯示了公元1500年以來的各個帝國的演變，這是我對歷史周期研究的總結，我希望讀者能從中更清晰地看到帝國興衰的脈絡。

這張圖的開始年份是公元1500年。讀者可以看到11個主要帝國的發(fā)展弧線。紅線表示的是中國。從圖中可以看到，中國是公元1500年前后最富有、最強大的國家。然后中國的地位相對下降，并在1840年左右衰落，這就是所謂的“百年屈辱”。但接著，中國經歷了一場極其強勁的崛起，現(xiàn)在已基本達到美國所在的位置，這場崛起給人留下了深刻印象。

這個指數(shù)是使用八種不同的實力衡量標準算出的總實力指數(shù)。其中的黃線、黑線和藍線分別代表荷蘭、英國和美國，其中美國目前只是初步衰落。

我研究并探查了這些大國興衰背后的原因，這些原因幾乎始終是相同的，這也意味著其中蘊含著一些永恒普適的規(guī)律，知曉這些規(guī)律對于我們具有重大意義。

大周期的三個階段

大致說來，我們可以認為，一場興衰，從一個新秩序過渡到下一個新秩序，分為三個階段：上升階段、頂部階段和下跌階段。

上升階段。上升階段是國家建設的繁榮時期，通常在一個新秩序建立之后到來，而新秩序通常出現(xiàn)在戰(zhàn)爭之后。在這一階段，國家根基強大，因為債務水平相對較低，國民的財富差距、價值觀差距和政治鴻溝相對較小，人們有效地合作，創(chuàng)造繁榮。教育和基礎設施良好。領導者強大而有能力。世界秩序和平有序，由一個或多個主導性的世界大國引導。

這將帶來頂部階段。這一時期的特點是放縱，表現(xiàn)為高負債，財富、價值觀差距和政治鴻溝巨大，教育和基礎設施的質量下降，國家內部不同群體的民眾之間存在沖突，由于擴張過度的帝國受到新興競爭對手的挑戰(zhàn)，國家之間發(fā)生爭斗。

這將帶來下跌階段。這是一個令人痛苦的爭斗和重組的時期。爭斗和重組導致在新的內部和外部秩序建立的過程中，出現(xiàn)沖突和變化。這為下一個秩序、下一段新的繁榮建設時期奠定基礎。

當所有這些因素——債務、內戰(zhàn)和革命、國外戰(zhàn)爭以及人們對貨幣失去信心——一起發(fā)生時，世界秩序通常就即將變化。當持有這個衰落帝國的儲備貨幣和債券的人失去信心，出售這些貨幣和債券時，標志著這個大周期結束。

大周期的發(fā)生通常始于某個新秩序，要么是內戰(zhàn)導致某一方掌權，出現(xiàn)國內新秩序，要么是國際戰(zhàn)爭導致國際體系變化，出現(xiàn)新的世界秩序。

1945年，新的世界秩序建立，美國作為贏得二戰(zhàn)的主導國，塑造了新的世界秩序。1949年，中國出現(xiàn)了新的國內秩序。

看清楚周期以及我們在周期中所處的位置，是很重要的。當三大因素結合在一起，當一個大國崛起挑戰(zhàn)已有大國時，自然就會出現(xiàn)競爭和沖突。在一國國內，當存在嚴重的貧富差距和金融問題時，就會出現(xiàn)沖突。具體會發(fā)生什么，完全取決于個體的行為。但最重要的力量是另外兩種顯而易見的力量。

一種是自然現(xiàn)象（第四個因素）。我饒有興致地看到，以流行病、干旱和洪水形式出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，對環(huán)境、預期壽命和其他因素，會產生無比重大的影響。

例如，從左邊的這幅圖上，我們能看到多少債務因戰(zhàn)爭而產生；從右邊的圖上，我們能看到多少債務因自然現(xiàn)象而產生。你可以看到，在我們所處的環(huán)境中，存在著流行病、全球變暖、氣候變化發(fā)生的風險。你可以看到，環(huán)境變化已經開始造成影響。

但所有這些因素加起來都不如第五個因素重要，那就是人的創(chuàng)造力的逐漸發(fā)揮。這張圖表溯及公元1500年。左邊是人均收入，右邊是預期壽命。讀者可以看到，出現(xiàn)了很強有力的向上發(fā)展趨勢，這是由于人的創(chuàng)造力和適應性，使人們的生活水平逐漸大幅上升。相比而言，我們所說的戰(zhàn)爭之類的波動就顯得微不足道了。

看到上述情況，我不僅陷入沉思，我們必須仔細思考自身在周期中所處的位置，全社會也需要認真思考社會應當如何運行。我希望我們所有人能就此達成一致，并認識到人類合作的必要性。

因為，歸根到底，精誠合作，保持效率和創(chuàng)新性，不讓沖突妨礙和破壞合作，是最重要的事。

我們現(xiàn)在生活的這個世界，存在著豐富的資源，民眾也擁有強大的能力，來創(chuàng)造美好的生活。當前最重要的問題是爆發(fā)沖突的風險，這一風險真實存在，但如果我們能夠精誠合作，我們就有機會消弭這一風險，并為全人類創(chuàng)造一個更加美好的明天。

破局的關鍵在于創(chuàng)新能力

文 | 施一公

生命是一個奇跡。經過5000年的創(chuàng)新，我們人類創(chuàng)造了地球上最大的奇跡——一個相互聯(lián)系、相互依存、高度文明的全球大社區(qū)。從古代的印刷術和對安全航海技術的探索，到現(xiàn)代的汽車和手機的出現(xiàn)，我們一直在充分享受著祖先和現(xiàn)代技術專家的創(chuàng)新帶來的種種好處。

隨著世界的變化快于以往，創(chuàng)新的步伐也大大加快。與此同時，我們面臨的挑戰(zhàn)比以往任何時候都多。在這個不可思議的世界里，我們每個人都有一段獨特的個人旅程。我們正在經歷屬于我們這個時代的創(chuàng)新。我們共同開拓進取，為世界貢獻我們的創(chuàng)新。

兩歲時，我跟隨父母來到河南省中南部一個欠發(fā)達的小鎮(zhèn)。18歲時，我很幸運地進入了中國的一所頂尖學府——清華大學。1990年，我在上海虹橋機場揮別母親，飛往美國讀博。在約翰斯·霍普金斯大學五年的學習，及其后在“紀念斯隆·凱特琳癌癥中心”（MSKCC）兩年的博士后經歷，讓我掌握了科研創(chuàng)新的核心技能。在這兩個多元文化和高度合作的地方，我看到了環(huán)境對于創(chuàng)新的價值和重要性。

之后，我到普林斯頓大學任教。我和妻子，一對雙胞胎兒女，在這個愛因斯坦曾經生活過22年的風景如畫的大學城，享受著幸福的家庭生活。令同事們吃驚的是，我于2008年辭去普林斯頓大學的終身教授職位，回到中國。從更大的視角來看，我的這段旅程在中國的400萬留學生中很有代表性。

1979年1月鄧小平對美國進行歷史性訪問后，中國30年來首次對外開放。那一年，數(shù)百名來自中國大陸的學生進入美國，開始享受寶貴的教育和研究機會。在接下來的幾年里，更多人前往美國。到目前為止，已有600多萬中國大陸學生有機會去西方學習，這可能是人類歷史上最大的留學潮。作為這其中的滄海一粟，我與其他400多萬留學生一樣，選擇在完成學業(yè)后回到中國。

我們正在中國的每一個角落為創(chuàng)新做出貢獻。以制藥業(yè)為例。從1984年到2008年的25年間，中國總共只批準了本土公司研發(fā)的5種一類創(chuàng)新藥。而2009-2020年，在很大程度上得益于海歸們在政府支持下的研究創(chuàng)新，12年間就有70多種一類創(chuàng)新藥獲批。更妙的是，中國開始為世界開發(fā)和提供同類最佳的藥物。創(chuàng)新已在中國生根發(fā)芽。這是教育、交流與合作的勝利。

最近，我有幸與一群來自不同背景但擁有共同價值觀的思考者們合作，在中國創(chuàng)建了一所大學。這不僅是一所新的大學，還是一所新型的高等教育機構。這個神奇而富有創(chuàng)新精神的地方就是西湖大學。

創(chuàng)建這樣一所大學的動機是，我們人類面臨越來越嚴峻的全球性問題，如氣候變化、環(huán)境惡化和醫(yī)療挑戰(zhàn)，特別是傳染病，這僅是其中幾例。為了應對這些挑戰(zhàn)，我們需要創(chuàng)新性的戰(zhàn)略。基于一套以創(chuàng)新為重心的規(guī)則和原則基礎上，建立全新的研究機構，就是可能的戰(zhàn)略之一。

有感于教育改革和科研創(chuàng)新的緊迫性，包括我在內的一些科學家和企業(yè)家于2015年攜手在美麗的杭州創(chuàng)建了一所小型的由社會各界資助的世界級研究機構。事實上，以促進創(chuàng)新作為立足之本的西湖大學本身就是一個創(chuàng)新，她通過非營利性的西湖教育基金會接受公眾的資助。

西湖大學于2018年正式獲批，是新中國歷史上第一所此類大學。目前，180多名來自世界各地的優(yōu)秀學者，帶領著一支包括約900名博士、300名博士后、600名科研人員組成的研究隊伍，通過與產業(yè)界和社會其他領域的密切合作，馳騁于自然科學、工程、生物和醫(yī)學的前沿領域。西湖大學的核心特色之一是要滿足人類的迫切需求，她連接起東西方，不僅要造福中國，還會造福全世界。

在創(chuàng)新的過程中，我們實際上面臨著一個困境。一方面，我們必須先學習，然后才能創(chuàng)新。沒有一定的知識，我們就不知道在哪里創(chuàng)新，如何創(chuàng)新。另一方面，學習卻又可能給我們的思想帶來約束。想象我們是乘客，坐在一輛高速行駛的汽車或火車上，火車越快，我們就能越早到達既定目的地，但我們也越難下車去探索野外環(huán)境。相比之下，徒步探索未知世界要容易得多，當然獨自一人在野外遇險的危險也會大得多。

追求創(chuàng)新往往意味著成為少數(shù)派。選擇創(chuàng)新，你們就脫離了主流，走上了一條孤獨的道路。作為稀有的少數(shù)派，你可能會被同事誤解、打擊、嘲笑，甚至被公眾壓制。這種情況在學術研究界屢見不鮮。一些科學家在數(shù)十年間孜孜不倦地從事著在別人看來也許是愚蠢的嘗試，不斷地走彎路，最終取得突破時，創(chuàng)造的奇跡往往被以為是一夕之間就發(fā)生。

我們只需看看基于mRNA的新冠疫苗就知道這一點了。但實際上，我們如何鼓勵創(chuàng)新？創(chuàng)新往往產生于健康的文化，這種文化鼓勵與眾不同，并真誠地容忍反復的失敗。

創(chuàng)新通常需要批判性思維。30多年前，人類基因測序項目經過激烈的辯論之后啟動，耗資20多億美元才完成。但該項目引發(fā)了一場延續(xù)至今的生物技術和生物醫(yī)學的革命。

合作促進創(chuàng)新，來自不同研究領域、科研機構和國家的具有不同專長的人們可以通過傾力合作聯(lián)手創(chuàng)造奇跡。

此外，多樣性促進創(chuàng)新。不同背景、地區(qū)、文化和種族的人，都為促進創(chuàng)新帶來獨特的力量。人類于2015年9月成功探測到引力波最能說明創(chuàng)新和多樣性的價值。我們在地球上記錄到了大約源自于13億年前兩個黑洞的碰撞而產生的引力波。

西湖大學珍視批判性思維、合作和多元的文化。我們努力為那些屬于勇敢的少數(shù)派的研究人員提供一個獨特的港口。

我們生活在地球上。這是一個我們與無數(shù)其他生物共享的龐大星球，也是一個我們仍在努力了解的神秘星球。然而，我們的地球在銀河系中只是一個小小的藍點，在宇宙中幾乎可以忽略不計。整個人類文明在宇宙的歷史中也只是曇花一現(xiàn)。

盡管我們在宇宙長河里不過是滄海一粟，但我們始終試圖去理解周圍的遠近萬物。懷著無盡的好奇心和進取的精神，我們一往無前地探索宇宙。人類已經登月，宇宙飛船已經在火星上著陸，我們已經探測到了遠在數(shù)十億光年之外的黑洞和恒星。

就人類面臨的巨大挑戰(zhàn)而言，破局的關鍵在于我們的創(chuàng)新能力。我們的未來掌握在自己手中。珍惜生命，探求真理，心懷良知去義無反顧地創(chuàng)新。

瑞·達利歐 × 施一公深度對談

創(chuàng)新為何重要？

達利歐認為，創(chuàng)新就是把事情做成的方法，讓從不同角度看問題的人把不同的東西結合起來，創(chuàng)造有利的環(huán)境和共同的利益。創(chuàng)新是人類的改善，是宇宙的震顫。

達利歐提到自己來中國的經歷：1984年，他第一次來到中國，那時的工作環(huán)境和現(xiàn)在大不一樣——工作是分配的，生活范圍不大。而如今，大家的視野和經歷都豐富了，生活水平提高了，思想也進一步活躍了。當人們處在有一定生活水平的環(huán)境中，這種思想上的活躍就出現(xiàn)了。創(chuàng)新不僅能提高生活水平，而且能激發(fā)人們思想，使生活更豐富。

關于創(chuàng)新，施一公認為，創(chuàng)新是一個社會前進的基本要素。人們今天享受的一切都來自創(chuàng)新，這項創(chuàng)新可能來自千百年前，可能就發(fā)生在當下。創(chuàng)新令社會發(fā)展得更快、更和諧，使我們的日常生活更美好。縱觀中國的飛速發(fā)展，其實也得益于創(chuàng)新。

總而言之，我們在社會上做每一件事都必須有創(chuàng)新精神，因為這是人類的本能。我們必須通過創(chuàng)新讓自己變得更好，否則就會消亡在進化的過程中。

如何能保持好奇心并不斷探索？

施一公從科學家的角度出發(fā)，回答了這個問題。他認為科學家是從各自不同的角度進入科研領域的，而自己的興趣則源于對自然的純粹熱愛和純粹好奇，以及對自然和無邊未知世界的想象。在過去的30-40年里，正是這種強烈的學習欲望和探索未知的欲望，支撐他一路走來。

生如夏花，對我們每一個人來說，我們在地球上的生命不過轉瞬，整個人類文明在宇宙的歷史中可能也只是過眼云煙。很多人問，活著是為了什么？我們在地球上應該干什么？施一公給出的答案是：活著是為了探索未知，看看人類能有多強大，看看我們可以在未知世界探索得多遠。

對達利歐而言，保持好奇心并不斷探索這個世界的秘訣是渴望。這是一種想要理解世界如何運轉的激情。他的新書《原則：應對變化中的世界秩序》便討論了世界是如何運轉的。將求知欲轉化為行動，利用對世界運行方式的了解，依據(jù)現(xiàn)實進行實驗，并將其轉化為能產生結果的行動，這就是創(chuàng)新者的心理。

達利歐認為，好奇心也是一種探險家心理。正如施一公之前所提到，有些人會因為懼怕外界批評或者希望得到外界認可而受到影響，這不會困擾創(chuàng)新者，因為創(chuàng)新者不需要被認可。相反，他們幾乎只專注于探索，發(fā)現(xiàn)錯誤本身就是學習過程的一部分。通過探索的旅程，個人能夠成長，能為社會進步做出貢獻，從而產生滿足感，達利歐認為，這應該是每個人的目標。

如何培養(yǎng)高素質人才？

達利歐認為，教育是一切的起點，它包含對科學和藝術的理解，還能幫助人們彼此相處，相互培養(yǎng)文明行為。有兩種不同類型的教育。一種是獲取知識的教育，即技能教育。另一種是培養(yǎng)原創(chuàng)思維的教育。一個受過良好教育的人或許擁有豐富的知識和技能，但另一種類型的優(yōu)質教育，則是教人進行創(chuàng)新性思考，二者的區(qū)別對創(chuàng)新非常重要。因為學習已經學到的東西，對未來的創(chuàng)新并無幫助，盡管這是未來創(chuàng)新的基礎。

達利歐提出，從大歷史觀看教育，還能看到這樣一種模式：我們可以從唐、宋等王朝的經歷中學習到，要利用龐大的人口基礎：要讓社會向最多的人開放，創(chuàng)造任人唯賢的制度，以便識別和提拔創(chuàng)新者，使之發(fā)揮支持作用。你不知道人才將來自哪里，因此，這是一種包括培養(yǎng)創(chuàng)新精神和好奇心的教育，而不僅是獲取知識。這需要人們與眾不同，需要創(chuàng)新，需要冒險精神。它需要從最大比例的人口中抽取人才，看看創(chuàng)新人才來自哪里。

施一公認為，教育對社會當中的每一個人來說都是必需的。我們應該因材施教，為不同的人提供不同的教育模式。對于像中國這樣的泱泱大國來說，教育改革尤為重要。為了中國的進步，為了中國的科技創(chuàng)新，為了中國下一代青年人才的培養(yǎng)，中國必須堅持不懈地探索教育改革，這是唯一的出路。試想：在一個有14億人口的國家，如果只有一套僵化的教育形式，一兩種或幾種僵化的考試形式，那將嚴重限制能培養(yǎng)、教育和提供機會的學生的類型。

因此，施一公認為，像中國這樣的大國應該始終保持教育改革勢頭，這也是施一公聯(lián)合社會各界人士組建全新的西湖大學的原因之一。為了實現(xiàn)多樣性，應該給教育機構更大的自由，讓教育機構嘗試不同的東西。這對年輕一代的學生非常有利。此外，施一公還強調了通過教育增強學生社會責任感的重要性。他認為，僅僅通過教育提升個人技能是不夠的，當我們走出校門，為自己的幸福而奮斗，為自己的前程而奮斗時，我們自己的目標應該與社會的整體進步是一致的。也就是說，我們在社會上做的任何事情都不應違背社會的根本利益。

個人應如何更好地實現(xiàn)自身以及社會價值？

瑞達利歐將人生歸納為三個階段：第一個階段是在學習，這個階段我們依靠別人；第二階段是聚焦于工作，我們成為身邊人的依靠，試圖獲得成功；然后就是他目前所處的人生最后一個階段，最想做的事情就是把自己認為有價值的東西傳遞給下一代，超越自我。

他認為，如果一個人覺得自身與社會是相連的，那么他會很自然地用自己的資源來幫助處在其他階段的人，提高他們的能力。達利歐的兒子麥修11歲時，來到北京史家胡同小學學習，他發(fā)現(xiàn)有一些有特殊需要的孤兒沒有做手術的機會，于是他參與了對孤兒的救助。而達利歐也受到麥修的影響，開始投身于慈善事業(yè)。達利歐認為，只為自己積累財富，某種程度上可以說是一種腐敗。

當然，這存在一個自然進化過程，你要先照顧好自己，然后當你不再需要為自己積累更多、有幫助他人的能力時，再去行動。行動有多種方式，可以是用慈善方式進行捐贈幫助，也可以是通過傳遞自身學到的知識和擁有的原則。

施一公通過分享自身經歷回答了這個問題。他認為，合作能夠幫助人們實現(xiàn)價值，西湖大學正是企業(yè)家和科學家合作的結晶。從一開始，科學家們就想要建立一所全新的大學，但他們如果想單獨做這件事，壓根沒有成功的機會。因此，科學家便尋求幫助，與一群充滿激情和動力的企業(yè)家合作。他們中有投資者，有企業(yè)家。大家一起創(chuàng)造奇跡，就是精誠合作的很好的例子。

關于合作，達利歐認為最令人興奮和最有成效的合作是了解差異、調和差異、調和不同的視角。關于差異，人們往往有兩種截然不同的態(tài)度。一種態(tài)度是因為存在分歧而生氣，但很顯然創(chuàng)新者和那些追求真相的人不會這么做。他們對差異有一種心理上的好奇。施一公補充道，要建立有效的合作，需要從合作者那里獲得互補性的專業(yè)知識。所以理想情況下，無論是在科學、商業(yè)還是其他方面，最好是具有互補性的專業(yè)知識、經驗和背景的人聚在一起，進行討論和頭腦風暴，批判性地思考他們的設想，最終達成合理的共識。

個人如何應對變化中的世界

達利歐認為，這完全是一個態(tài)度問題。如果你把生活看成一場冒險，你就會接受人生會有起起落落的事實，而所有這些起起落落都只是現(xiàn)實的反映。保持對現(xiàn)實的好奇心，思考如何與現(xiàn)實互動，盡可能追求更好的生活，生活本身就是一場冒險。保持好奇心和冒險精神，才能應對變化的世界。你會發(fā)現(xiàn)，與沒有這種態(tài)度的人相比，你的生活會更有價值。

施一公認為，保持冷靜，做好自己正在做的事，便足以應對變化中的世界。我們的世界持續(xù)變化，發(fā)展速度一年年增快，知識在以非?？斓乃俣确e累?？茖W家每天翻閱期刊，都會發(fā)現(xiàn)海量的知識，他是無暇閱讀這么多論文的，因為還要做自己的科研。這可能會造成一定程度的焦慮。但事實上，我們用不著焦慮，要保持冷靜，做好正在做的事就好。

施一公始終相信，只要在自己的專業(yè)上，在自己的研究領域里足夠努力，花時間閱讀直接相關的材料，而不是對快速變化的環(huán)境、快速積累的知識感到恐慌。保持對身邊的事物變化的敏銳度，把你正在做的事情真正做好即可。

以上內容出自2月24日瑞·達利歐與施一公跨界對話實錄。瑞·達利歐最新著作《原則：應對變化中的世界秩序》，原創(chuàng)周期模型，解讀世界變動、財富漲跌、權力換手，由中信出版集團1月推出上市。

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