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　　在賓州大學沃頓商學院的一次國際財經(jīng)研討會，享有全球最佳MBA教授盛譽的杰里米·謝爾蓋(Jeremy J. Siegel)教授說，他在沃頓執(zhí)教35年的職業(yè)生涯中，對全球化感受最直接的一點來自招募本院新教職員：30年前，來沃頓應(yīng)聘任教的年輕學者每年不過十人左右，其中八九個是美國人；現(xiàn)在，每年來沃頓應(yīng)聘的學者數(shù)量翻了幾倍，而其中十有八九都不是美國人，他們當中的許多人來自新興市場和發(fā)展中國家。

　　謝爾蓋教授由此感嘆幾十年來經(jīng)濟全球化帶來的巨大變化，同時可見美國在這一浪潮中的前后處境。

　　許多美國知識精英與政經(jīng)高層人士無不認為，教育，尤其是高等教育是美國的核心競爭力之一。無論是何種排行榜，美國的大學一直在全球高等教育領(lǐng)域處于遙遙領(lǐng)先的地位。在高失業(yè)、高赤字、低增長格局下的美國經(jīng)濟中，教育產(chǎn)業(yè)是令人矚目的少數(shù)亮點之一。據(jù)美國當?shù)孛襟w報道，美國靠進口留學生，對美國經(jīng)濟增長起到不可小視的作用。

　　不過，現(xiàn)在越來越多美國人感嘆的卻是，盡管美國有一流的大學，卻在培養(yǎng)美國之外的人才。沃頓商學院副教授亞當·格蘭特告訴記者，美國人的教育程度遠遠不像外界所想象的那樣高，美國的大學生比例只占18%，美國人自身的勞動力素質(zhì)亟待提升。

　　這讓人聯(lián)想到目前美國經(jīng)濟的難題。除了遭遇繁榮-蕭條的周期律以外，更令人擔憂的是結(jié)構(gòu)性問題。許多專家認為，目前美國經(jīng)濟最大的結(jié)構(gòu)性問題是可貿(mào)易部門創(chuàng)造價值，但不創(chuàng)造就業(yè)；不可貿(mào)易部門創(chuàng)造就業(yè)，但不創(chuàng)造價值。這是美國失業(yè)率居高不下的重要原因。

　　美國主要的可貿(mào)易部門如傳統(tǒng)的制造業(yè)正在逐漸勢微。自上世紀80年代左右，尤其是1985年的廣場協(xié)議以后，美國制造業(yè)轉(zhuǎn)移加劇，大量制造業(yè)工作崗位流失。另一方面，不可貿(mào)易的部門，如政府機構(gòu)、醫(yī)療、教育等服務(wù)業(yè)部門創(chuàng)造就業(yè)增加。

　　根據(jù)美國勞工部的數(shù)據(jù)，過去十年來，上述部門創(chuàng)造了約1000萬個就業(yè)崗位。長期的結(jié)構(gòu)性問題帶來的一個后果是使美國收入差距拉大。眼下鬧得轟轟烈烈的“占領(lǐng)華爾街”運動打出“99：1”的口號正是美國貧富差距問題嚴峻化的現(xiàn)實寫照。周期問題易解，結(jié)構(gòu)問題難除。盡管美國國會與奧巴馬政府都打出“重振制造業(yè)”的口號，但更多人認為，在經(jīng)濟全球化背景下，美國重拾傳統(tǒng)制造業(yè)已是不可完成的任務(wù)。

　　美國制造業(yè)只有繼續(xù)往高端走，才能推動美國提高勞動生產(chǎn)率。正如謝爾蓋教授所強調(diào)的，勞動生產(chǎn)率的提高才是最終帶動美國經(jīng)濟復(fù)蘇并走向新一輪繁榮的正途。在此情況下，美國人自身的教育問題顯得尤為突出。缺乏高技能的勞動力隊伍，使得美國產(chǎn)業(yè)發(fā)展陷入尷尬。奧巴馬總統(tǒng)一再強調(diào)加強教育，提出競爭到制高點(race to the top)，現(xiàn)實情況卻是，越來越多的美國以外的國家，尤其是新興經(jīng)濟體的人才大批開始國際化。

　　走在賓州大學的校園里，滿眼是講著各種語言、各種膚色的學生。沃頓商學院公共關(guān)系部的老師告訴記者，近年來，無論是沃頓的各類MBA培訓班，還是賓州大學整體的外國留學生比例，中國人都占最顯著位置。